第六單元測(cè)試題 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第六單元習(xí)題

第I卷（選擇題，共60分）

一、選擇題（每題3分，共18分）

1.下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.皇帝賜給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜（xidn）和一枚可以掛在扣眼上的勉（xun）章，

同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?/p>

B.我想那飄渺（pifiomido）的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定

然是世上沒(méi)有的珍奇。

C.她從淮壁上拉下一條枯朦（t6ng）,伸入一個(gè)泥潭里，攪混了渾黃的泥藻（jiang）,

向地面上這么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前

用黃泥捏成的小人一般無(wú)二。

D.蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘（zhen）住了。

2.下列句子中加橫線詞語(yǔ)的搟釋有誤的一成是（）

A.①家無(wú)井而出溉退（打水澆田）②國(guó)人迄之（講述）

B.①聞之于宋君。（使知道）②因往曉之（告知、開(kāi)導(dǎo)）

C.①其人舍然大喜（舍棄）②若躇步趾蹈（四個(gè)字都是踩踏）

D.①天中行止（行動(dòng)，活動(dòng)）②身亡所寄（亡通無(wú)沒(méi)有）

3.下列句子中加橫線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.春節(jié)去海南度假，我們?cè)陲w機(jī)上俯瞰著祖國(guó)的迨海桑坦，不由得被眼前美麗景色所陶

醉。

B.張成同志在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅(jiān)守黨的秘密。

C.我廠生產(chǎn)的紅石牌高級(jí)涂料色澤高雅，歷久常新，使用紅石牌涂料來(lái)裝修你的居室，

包你蓬草生輝。

D.應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)提出疑問(wèn)，對(duì)舊的學(xué)術(shù)權(quán)威提出挑戰(zhàn)，要在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)

方面獨(dú)辟蹊徑。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.生物學(xué)家通過(guò)對(duì)舌苔上味蕾的研究，終于回答清楚了我們吃有些食物時(shí)為什么會(huì)覺(jué)得

食物味道鮮美。

B.在克服大風(fēng)沙、強(qiáng)干旱、大溫差等不利條件之后，沙生蘆葦、沙生、槎柳、河西菊、

沙拐棗、甘草、駱駝刺等植物在西北大沙頑強(qiáng)地生存了下來(lái)。

C.國(guó)外企業(yè)在妥善處理分流.安置富余人員.下崗職工方面的成功舉措，頗有獨(dú)到之處。

D.瀏覽新聞是人們目前通過(guò)移動(dòng)終端主要進(jìn)行的活動(dòng)，因此，各大門(mén)戶網(wǎng)站紛紛推出具

有自身特色的新聞客戶端。

5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.走到一個(gè)十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個(gè)十字路口，還是左拐，跨過(guò)馬路，

就是圖書(shū)館。

B.在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，他不得不認(rèn)真思考公司的業(yè)績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下滑，怎樣才能

打開(kāi)產(chǎn)品的銷路？

C.這次“圍觀”活動(dòng)，方舟子首當(dāng)其沖，當(dāng)《成都商報(bào)》記者告知他被“圍觀”之事時(shí),

他大為高興，連說(shuō)幾聲“歡迎”。

D.“血戰(zhàn)長(zhǎng)空”以獨(dú)特視角關(guān)注抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)空軍的真實(shí)歷史，劇中主要角色均有歷史

原型。

6.下列對(duì)課文理解和文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《皇帝的新裝》童話，選自《安徒生童話和故事選》，作者安徒生,丹麥作家,被譽(yù)為

“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)作品有《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》。

B.《天上的街市》詩(shī)歌，選自《郭沫若全集?文學(xué)編》第一卷。作者郭沫若，原名郭開(kāi)

貞，現(xiàn)代作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。作品有詩(shī)集《女神》《繁星》，歷史劇《屈

原》《虎符》《棠棣之花》等。

C.《女娟造人》（原題《女婚創(chuàng)造人類》）神話故事,選自《神話故事新編》。作者袁珂,

神話學(xué)家，作品有《中國(guó)古代神話》《山海經(jīng)校注》等。女婿，神話傳說(shuō)中造人、補(bǔ)天的

神。

D.《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自《伊索寓言》,作者伊索,古希臘作家,善

講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。寓言往往以比喻性的故事寄寓深刻的道理?！逗諣柲购偷?/p>

像者》是以神喻人，《蚊子和獅子》以動(dòng)物喻人。

二、閱讀《皇帝的新裝》，完成7T0題。（12分，每題3分）

當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時(shí)候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的

隨員一一其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。然后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在

的地方去。這兩個(gè)家伙正在以全副精神織布，但是一根線的影子也看不見(jiàn)。

“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么

美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，因?yàn)樗麄兿嘈艅e人一定可以看得見(jiàn)布料。

“這是怎么一回事呢？"皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道

我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我所遇見(jiàn)的一件最可怕的

事情?！?/p>

哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十二分地滿意！”

于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也

沒(méi)有看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)有比別人看到更多的

東西。不過(guò)，像皇帝一樣，他們也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這

新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的!

精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著。每個(gè)人都有說(shuō)不出的快樂(lè)。皇帝賜給騙子每人

一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?/p>

7.選文運(yùn)用了多種描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)皇帝的丑態(tài)，其中不包括（）

A.語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài).動(dòng)作描寫(xiě)C.外貌描寫(xiě)D.心理描寫(xiě)

8.皇帝其實(shí)什么也沒(méi)看見(jiàn)，但他卻說(shuō)“哎呀，真是美極了！”“我十二分地滿意！”，對(duì)皇

帝性格分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.愛(ài)慕虛榮B.自欺欺人C.狡猾又愚鑫蠢D.不懂裝懂

9.大臣們說(shuō)假話的原因是（）

A.大臣們認(rèn)為這時(shí)候只有隨聲附和，保持一致，才不會(huì)出錯(cuò)。

B.大臣們都怕被當(dāng)作“不稱職”的人而丟掉官位。

C.大臣們?yōu)榱擞懞抿_子，迎合皇帝的心意。

D.大臣們都沒(méi)有識(shí)破騙子的騙局。

10.對(duì)這篇童話的主旨概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.指責(zé)了兩個(gè)騙子的卑劣行徑，他們利用人們的信任騙取他人財(cái)物。

B.諷刺了皇帝圖漂亮，愛(ài)虛榮，反而被騙得大出其丑的可笑行徑。

C.揭露了皇帝、大臣們的貪夢(mèng)、愚蠢、昏庸、腐朽，歌頌了兒童的天真無(wú)邪。

D.表明了只有無(wú)私欲、無(wú)邪念的人才能說(shuō)真話，諷刺了那些自欺欺人的人，揭下了他們

的虛偽面紗。

三、閱讀《天上的街市》，回答11T4題。（12分，每題3分）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，

好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。

我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品,

定然是世上沒(méi)有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，

定然是不甚寬廣。

那隔河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來(lái)往。

我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，請(qǐng)看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。

11、下列句子運(yùn)用聯(lián)想的一項(xiàng)是（）

A、街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。

B、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。

C、你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。

D、那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。

12、下列分析不正確的一項(xiàng)是（）

A、街燈和明星極為相似，互相比喻，使聯(lián)想自然。

B、“縹緲的空中”是說(shuō)天空搖晃不定。

C、寫(xiě)實(shí)為想象作了鋪墊。想象則表達(dá)了作者對(duì)美好的理想境界的向往。

D、詩(shī)人之所以想象天上的自由幸福，正因?yàn)楫?dāng)時(shí)人民苦難深重。

13.不屬于這首詩(shī)的特色的一項(xiàng)是（）

A.聯(lián)想自然B.想象豐富C.意境美妙D.語(yǔ)言鏗鏘

14.對(duì)中心思想表達(dá)正確的一項(xiàng)（）

A.通過(guò)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)

人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。

B.作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活的感情。

C.作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感

情。

D.作者大膽改造牛郎織女的故事，說(shuō)明勞動(dòng)人民對(duì)幸福生活的向往。

四、閱讀《穿井的一人》,回答15—17題。（9分，每題3分）

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁

氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。

15.對(duì)“得一人之使”意思理解正確的一項(xiàng)是（）

A多得到一個(gè)人的使用。B.多得到了一個(gè)人。

C.使他得到了一個(gè)人。D.（從井中）白得了一個(gè)人。

16.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文節(jié)選自《呂氏春秋》，是先秦雜家代表著作，全書(shū)共26卷，160篇。

B.作者在短小的篇幅中簡(jiǎn)要地?cái)⑹龉适碌闹饕楣?jié)，沒(méi)有多余描寫(xiě)，可讀性不強(qiáng)。

C.這篇寓言告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信、傳

D.時(shí)至今日，這篇寓言故事對(duì)于我們?nèi)匀挥泻艽蟮膯⑹疽饬x

17.下列對(duì)原文的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.宋君派人打聽(tīng)這件事，是因?yàn)椴惶嘈糯┚靡蝗说氖虑椤?/p>

B.這個(gè)寓言故事告訴我們，對(duì)于傳聞要以審慎的態(tài)度去分析、甄別。

C.這個(gè)寓言故事提醒我們，不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。

D.寓言中原本的事情被訛傳，唯一的原因是“國(guó)人”樂(lè)于接受這種神奇的傳聞。

五、閱讀《杞人憂天》，回答18-20題。（9分，每題3分）

杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在

天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈？終日在地上行止，奈

何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

18.下列對(duì)句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A、杞國(guó)有/人憂天地崩墜B、又有憂彼之所/憂者

C、奈何/憂崩墜乎D、亦積氣/中之有光耀者

19.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、這個(gè)故事選自《列子.天瑞》，是一篇寓言。

B、故事中的“曉之者”對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)知水平,

但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得稱贊的。

C、“身亡所寄”的意思是人死后靈魂無(wú)處寄托。

D、“躇步跳蹈”中，這四個(gè)字的意思都是一樣的。

20.這則故事揭示的道理是（）

A、積極發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題并勤于探究。

B、我們平時(shí)要注意分析事物之間的聯(lián)系，防止主觀片面性和盲目性。

C、人生樂(lè)在豁達(dá)，不要斤斤計(jì)較。

D、不要為沒(méi)有根據(jù)的事情擔(dān)心和憂慮。

第口卷

六、語(yǔ)言運(yùn)用（12分）

21.默寫(xiě)填空。（5分，每題1分）

（1）.《誡子書(shū)》中常被人們引做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的兩句話

是：，O

（2）.,我言秋日勝春朝。

（3）.《潼關(guān)》表現(xiàn)作者渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放等句子

是：，O

（4）.《次北固山下》中表達(dá)詩(shī)人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩(shī)句

是：,。

（5）.《十一月四日風(fēng)雨大作》中直接表達(dá)了自己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報(bào)效

祖國(guó)的心愿的詩(shī)句是,。

22.從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中至少選用三個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種修辭手法。（80字之內(nèi)）（3

分）

備選詞語(yǔ)：漣漪茂盛婆娑嬉鬧混紫嫣紅溫聲細(xì)語(yǔ)

23.閱讀下列材料，按要求回答問(wèn)題。（4分）

【材料一】某小學(xué)在校園環(huán)境文化的營(yíng)造中，充分利用書(shū)香長(zhǎng)廊、櫥窗、墻壁、黑板報(bào)

等空間，以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化元素，讓孩子在中

快樂(lè)成長(zhǎng)。

【材料二】某學(xué)梭提倡快樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)。校國(guó)內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典

美文以及出自經(jīng)典的指路牌（“三樂(lè)苑”“積步軒”）等等，讓學(xué)生能接

觸到經(jīng)典。

【材料三】某中學(xué)讓古詩(shī)文、名言警句上墻、上板報(bào)。只要走進(jìn)校園，可以看到孔子、

孟子、老子等圣賢的經(jīng)典名句把各個(gè)角落的櫥窗裝點(diǎn)一新，可以看到同學(xué)們以國(guó)學(xué)經(jīng)典

為內(nèi)容的書(shū)法展，可以看到以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的板報(bào)，處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的

親近。

（1）在文中畫(huà)線處填上四字短語(yǔ)。（2分）

（2）讀了以上材料，你有什么感想?談?wù)勀愕目捶ǎú怀^(guò)50字）（2分）

七、課外文言文閱讀。（12分）

巨商蓄鸚鵡

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩(shī)及李白《宮詞》《心經(jīng)》。每客至，

則呼茶，問(wèn)客人安否寒暄。主人惜之，加意籠豢。一旦段生以事系獄，半年方得釋，到

家，就籠與語(yǔ)曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否？家人喂飲，

無(wú)失時(shí)否？"鸚哥語(yǔ)曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久/其商大感泣，遂許之

曰：“吾當(dāng)親送汝歸?！蹦颂鼐哕囻R攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨

意?！捌潲W哥整羽徘徊，似不忍去。

24.解釋下列句中加橫線詞的意思。（4分）

（1）.董一鸚鵡甚慧（）（2）.逾籠與語(yǔ)曰（）

（3）.似不忍去（）（4）.乃特具車馬攜至秦隴（）

25.將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）.鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否？家人喂飲，無(wú)失時(shí)否？

（2）.乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。

26.讀了這個(gè)故事，你得到的啟示是什么？（2分）

八、課外現(xiàn)代文閱讀。（16分）

溫暖的記憶

①雪是從年三十晚上開(kāi)始下的。我和妻乘坐的大巴車一路慢行，回鄉(xiāng)者一個(gè)個(gè)都在

各自的城市站點(diǎn)下車了，等到了我們所在的縣城的車站時(shí)，車上就剩我們倆了。

②那時(shí)已經(jīng)是凌晨時(shí)分，勞碌了一年的人們此時(shí)早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，偶爾，未眠者燃放

的焰火一遍遍騰空而起.燦爛的焰火與漫天的飛雪映照在一起，引發(fā)人無(wú)限的遐思。

③我們下車時(shí)，偌大的車站已是空無(wú)一人。正想走著回去，只見(jiàn)車站廣場(chǎng)的邊上，

a.有一個(gè)人披著雨衣，頂著大雪，俯著身子，吃力地推著一輛三輪車向我們走來(lái)。

④蹬三輪車的怎么這么晚了還沒(méi)回家？

⑤詫異間，那人已到眼前，把雨衣的帽子搬了下來(lái)。我這才看清楚，那是一個(gè)五十

多歲的女人，歲月的風(fēng)霜在她的臉上已刻下明顯的痕跡。她對(duì)我們憨憨地笑了起來(lái)：“走,

我送你們回去，剛想回家，你們可是我最后一批客人啦?！?/p>

⑥一路上我們攀談起來(lái)。她說(shuō)她是晚上8點(diǎn)多出來(lái)的，已經(jīng)在風(fēng)雪中忙活了近5

個(gè)小時(shí)。

⑦“都已經(jīng)是大年初一了，怎么不在家團(tuán)圓?家人呢?”

⑧“兒子和他爸在北京打工，他們沒(méi)買(mǎi)上火車票，說(shuō)是初二到家，遲就遲兩天吧,

沒(méi)事!”那女人還是憨憨地笑著。

⑨“還有一個(gè)閨女，在南京上大學(xué)，今年大三了，寒假在那兒做家教，人家小孩不

讓走，硬是把她留下來(lái)過(guò)年。她打電話說(shuō)要回來(lái)照顧我，我沒(méi)讓，我身體好著呢。我婆

婆八十多了，平日里我一邊蹬三輪，一邊在家服侍她，今天一天我就掙了將近兩百塊！

⑩“晚上吃完晚飯，本想歇歇，我一看雪下大了，車站連夜回來(lái)的人又多，出租車、

三輪車都很少，人家肯定急著回家，哪個(gè)家里不盼啊。反正他爸他們也沒(méi)回來(lái)，干脆就

到車站搭客了，和人說(shuō)說(shuō)話，拉拉家常，心里挺敞亮的?！?/p>

?那女人一口氣跟我倆講了許多，b.臉上依然堆著笑，言語(yǔ)間滿是開(kāi)朗豁達(dá)。下

車的時(shí)候，她只收了我們兩塊錢(qián)，我們要多給，她堅(jiān)決不要，說(shuō)她好腿好腳，掙錢(qián)的機(jī)

會(huì)多著呢，大過(guò)年的，不能多收人錢(qián)。臨走前，還送給我倆一大堆祝福的話。欷砍之間，

我們回家了。幾天后的一個(gè)傍晚，我們夫妻倆從小區(qū)門(mén)口坐上了一輛三輪車，去參加一

個(gè)宴會(huì)。巧的是，半路上又碰到了年三十夜里拉我們回家的那個(gè)女人。她正騎著三輪車

拉著客人從旁經(jīng)過(guò)，瞧見(jiàn)我們立即熱情地打招呼。

?“你們認(rèn)識(shí)啊?”三輪車車主很是好奇。于是，我們就把大年初一凌晨發(fā)生的事

講了一遍。

?“唉，這個(gè)人命苦呢！”

?三輪車車主的話令我們大吃一驚，細(xì)問(wèn)之下，我們才知道那個(gè)女人的不幸家事。

?原來(lái)，八年前的大年三十晚上，也是一個(gè)大雪天，她的丈夫和兒子在北京打工

返鄉(xiāng)途中遭遇車禍，雙雙罹難。兒媳后來(lái)帶著孫子和人跑了，至今下落不明。后來(lái)她一

個(gè)人靠蹬三輪養(yǎng)家，一邊侍奉老婆婆，一邊還要供女兒上學(xué)。為了女兒不受罪，為了婆

婆不傷心，她一直未嫁人。女兒很爭(zhēng)氣，最終考上了大學(xué)，還年年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，平時(shí)還

兼做家教貼補(bǔ)家用。

?“她人緣好，心地特善良，搭客從不多收，我們這圈子里的人都知道她不容易，

都讓著她，盡量讓她多掙幾個(gè)。

?“想起來(lái)就為她難過(guò)，你知道她為什么每年三十都要到車站去搭客，一搭就到深

更半夜嗎?大伙兒說(shuō)她每到這個(gè)時(shí)候就想念那死去的爺兒倆啊……”

?在我們周圍，每天總有一些平凡而動(dòng)人的故事發(fā)生，這些故事穿過(guò)城市喧囂的天

空，穿過(guò)功利紛爭(zhēng)的靈魂，溫暖著我們的記憶。

27.請(qǐng)用一句話概括文章敘述的故事。（4分）

28.分析第②段在文中的作用。（4分）

29.分析文中加橫線詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。（4分）

a.有一個(gè)人披著雨衣,頂著大雪,俯著身子，吃力地推著一輛三輪車向我們走來(lái)。

b.臉上依然堆著笑，言語(yǔ)間滿是開(kāi)朗豁達(dá)。

30.文章的題目是“溫暖的記憶”。你認(rèn)為“溫暖的記憶”有幾層含義？（4分）

九、按要求作文（50分）

答案

一、選擇題（每題3分，共18分）

1.下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是（A）

A.皇帝賜給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜（xian）和一枚可以掛在扣眼上的勉（xun）章，同時(shí)還封他們

為“御聘織師”。

B.我想那飄渺（piaomiao）的空中，定然有美麗的街市。街市上際列的一些物品，定然是世上沒(méi)有

的珍奇。

C.她從涯壁上拉下一條枯藤（teng）,伸入一個(gè)泥潭里，攪混了渾黃的泥漿（jiang）,向地面上這

么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人一般無(wú)

D.蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇外，唱著凱歌飛走卻被蜘蛛網(wǎng)第（zhen）住了。

2.下列句子中加橫線詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（C）

②

A.①家無(wú)井而出邀汲（打水澆田）②國(guó)人量之（講述）

B.①聞之于宋君。（使知道）②因往曉之（告知、開(kāi)導(dǎo)）

C.①其人食然大喜（舍棄）②若躇步跳:蹈（四個(gè)字都是踩踏）

D.①天中行止（行動(dòng)，活動(dòng)）身亡所寄（亡通無(wú)沒(méi)有）

3.下列句子中加橫線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（D）

A.春節(jié)去海南度假，我們?cè)陲w機(jī)上俯瞰著祖國(guó)的滄海桑坦，不由得被眼前美麗景色所陶醉。

B.張成同志在獄中雖然全身被敵人打得遍體凝傷，但仍然堅(jiān)守黨的秘密。

C.我廠生產(chǎn)的紅石牌高級(jí)涂料色澤高雅，歷久常新，使用紅石牌涂料來(lái)裝修你的居室，包你蓬草生

輝。

D.應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)提出疑問(wèn)，對(duì)舊的學(xué)術(shù)權(quán)威提出挑戰(zhàn)，要在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)方面獨(dú)壁蹊

徑。

解析：A.滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大?！皽婧ＩＬ铩奔炔皇呛?，也

不是田，而是海變成田，意思是變化大。B項(xiàng)“遍體鱗傷”意為滿身都是傷痕，形容傷勢(shì)重?！氨轶w”

與前面的“全身”意思重復(fù)。C項(xiàng)"蓬草生輝”表示別人到自己家里來(lái)或張掛別人題贈(zèng)給自己的字畫(huà)

而使自己非常光榮。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）

A.生物學(xué)家通過(guò)對(duì)舌苔上味蕾的研究，終于回答清楚了我們吃有些食物時(shí)為什么會(huì)覺(jué)得食物味道鮮

美。

B.在克服大風(fēng)沙、強(qiáng)干旱、大溫差等不利條件之后，沙生蘆葦、沙生、怪柳、河西菊、沙拐棗、甘

草、駱駝刺等植物在西北大沙頑強(qiáng)地生存了下來(lái)。

C.國(guó)外企業(yè)在妥善處理分流.安置富余人員.下崗職工方面的成功舉措，頗有獨(dú)到之處。

D.瀏覽新聞是人們目前通過(guò)移動(dòng)終端主要進(jìn)行的活動(dòng)，因此，各大門(mén)戶網(wǎng)站紛紛推出具有自身特色的

新聞客戶端。解析：A.成

分的殘缺，在句末加上……的問(wèn)題。B.搭配不當(dāng)，將不利條件改為困難。D.語(yǔ)序不當(dāng)，主要放

在活動(dòng)前。

5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（C）

A.走到一個(gè)十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個(gè)十字路口，還是左拐，跨過(guò)馬路，就是圖書(shū)館。

B.在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，他不得不認(rèn)真思考公司的業(yè)績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下滑，怎樣才能打開(kāi)產(chǎn)品的

銷路？

C.這次“圍觀”活動(dòng)，方舟子首當(dāng)其沖，當(dāng)《成都商報(bào)》記者告知他被“圍觀”之事時(shí)，他大為高

興，連說(shuō)幾聲“歡迎”。

D.血戰(zhàn)長(zhǎng)空”以獨(dú)特視角關(guān)注抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)空軍的真實(shí)歷史，劇中主要角色均有歷史原型。

解析：A."還是左拐”后的逗號(hào)應(yīng)為分號(hào)。因?yàn)榫渥由婕?走到……走到……跨過(guò)……”三種情況。B

項(xiàng)，無(wú)疑而問(wèn)。最后的問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。D.“血戰(zhàn)長(zhǎng)空”是電視劇的名字，應(yīng)該用書(shū)名號(hào)。

6.下列對(duì)課文理解和文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）

A.《皇帝的新裝》重話，選自《安徒生童話和故事選》，作者安徒生,丹麥作家,被譽(yù)為“世界兒童

文學(xué)的太陽(yáng)”。作品有《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》。

B.《天上的街市》詩(shī)歌，選自《郭沫若全集?文學(xué)編》第一卷。作者郭沫若，原名郭開(kāi)貞，現(xiàn)代作家、

詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。作品有詩(shī)集《女神》《繁星》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

C.《女婿造人》（原題《女蝸創(chuàng)造人類》）神話故事,選自《神話故事新編》。作者袁珂,神話學(xué)家，

作品有《中國(guó)古代神話》《山海經(jīng)校注》等。女蝸，神話傳說(shuō)中造人、補(bǔ)天的神。

D.《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自3案冕直1，作者伊索,古希臘作家,善講寓言諷刺權(quán)

貴，終遭殺害。寓言往往以比喻性的故事寄寓深刻的道理?！逗諣柲购偷裣裾摺肥且陨裼魅?，《蚊子

和獅子》以動(dòng)物喻人。

二、閱讀《皇帝的新裝》，完成7-10題。（12分，每題3分）

當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時(shí)候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中

包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。然后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。這兩個(gè)家伙正在

以全副精神織布，但是一根線的影子也看不見(jiàn)。

“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩I"

他們指著那架空織布機(jī)，因?yàn)樗麄兿嘈艅e人一定可以看得見(jiàn)布料。

“這是怎么一回事呢？"皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚

蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我所遇見(jiàn)的一件最可怕的事情。”

“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十二分地滿意I"

于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也沒(méi)有看到。跟

著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)有比別人看到更多的東西。不過(guò)，像皇帝一樣，

他們也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服

去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著。每個(gè)人都有

說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時(shí)還封他們?yōu)?/p>

“御聘織師”。

7.選文運(yùn)用了多種描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)皇帝的丑態(tài)，其中不包括（C）

A.語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài).動(dòng)作描寫(xiě)C.外貌描寫(xiě)D.心理描寫(xiě)

8.皇帝其實(shí)什么也沒(méi)看見(jiàn)，但他卻說(shuō)"哎呀，真是美極了！”“我十二分地滿意!”，對(duì)皇帝性格分析不

正確的一項(xiàng)是（D）

A.愛(ài)慕虛榮B.自欺欺人C.狡猾又愚鑫蠢D.不懂裝懂

9.大臣們說(shuō)假話的原因是（B）

A.大臣們認(rèn)為這時(shí)候只有隨聲附和，保持一致，才不會(huì)出錯(cuò)。

B.大臣們都怕被當(dāng)作“不稱職”的人而丟掉官位。

C.大臣們?yōu)榱擞懞抿_子，迎合皇帝的心意。

D.大臣們都沒(méi)有識(shí)破騙子的騙局。

10.對(duì)這篇童話的主旨概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

A.指責(zé)了兩個(gè)騙子的卑劣行徑，他們利用人們的信任騙取他人財(cái)物。

B.諷剌了皇帝圖漂亮，愛(ài)虛榮，反而被騙得大出其丑的可笑行徑。

C.揭露了皇帝、大臣們的貪夢(mèng)、愚鑫、昏庸、腐朽，歌頌了兒童的天真無(wú)邪。

D.表明了只有無(wú)私欲、無(wú)邪念的人才能說(shuō)真話，諷刺了那些自欺欺人的人，揭下了他們的虛偽面紗。

三、閱讀《天上的街市》，回答UT4題。（12分，每題3分）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，

好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。

我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品，

定然是世上沒(méi)有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，

定然是不甚寬廣。

那隔河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來(lái)往。

我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，請(qǐng)看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。

11、下列句子運(yùn)用聯(lián)想的一項(xiàng)是（B）

A、街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。

B、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。

C、你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。

D、那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。

12、下列分析不正確的一項(xiàng)是（B）

E、街燈和明星極為相似，互相比喻，使聯(lián)想自然。

F、“縹緲的空中”是說(shuō)天空搖晃不定。

G、寫(xiě)實(shí)為想象作了鋪墊。想象則表達(dá)了作者對(duì)美好的理想境界的向往。

H、詩(shī)人之所以想象天上的自由幸福，正因?yàn)楫?dāng)時(shí)人民苦難深重。

13.不屬于這首詩(shī)的特色的一項(xiàng)是（D）

A.聯(lián)想自然B.想象豐富C.意境美妙D.語(yǔ)言鏗鏘

14.對(duì)中心思想表達(dá)正確的一項(xiàng)（A）

A.通過(guò)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)

這一理想而奮斗。

B.作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活的感情。

C.作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感情。

D.作者大膽改造牛郎織女的故事，說(shuō)明勞動(dòng)人民對(duì)幸福生活的向往。

四、閱讀《穿井的一人》,回答15-17題。（9分，每題3分）

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)日：

“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。

15.對(duì)“得一人之使”意思理解正確的一項(xiàng)是（A）

A多得到一個(gè)人的使用。B.多得到了一個(gè)人。

c.使他得到了一個(gè)人。D.（從井中）白得了一個(gè)人。

16.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（B）

A.本文節(jié)選自《呂氏春秋》，是先秦雜家代表著作，全書(shū)共26卷，160篇。

B.作者在短小的篇幅中簡(jiǎn)要地?cái)⑹龉适碌闹饕楣?jié)，沒(méi)有多余描寫(xiě)，可讀性不強(qiáng)。

C.這篇寓言告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信、傳

D.時(shí)至今日，這篇寓言故事對(duì)于我們?nèi)匀挥泻艽蟮膯⑹疽饬x

17.下列對(duì)原文的分析不正確的一項(xiàng)是（D）

A.宋君派人打聽(tīng)這件事，是因?yàn)椴惶嘈糯┚靡蝗说氖虑椤?/p>

B.這個(gè)寓言故事告訴我們，對(duì)于傳聞要以審慎的態(tài)度去分析、甄別。

C.這個(gè)寓言故事提醒我們，不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。

D.寓言中原本的事情被訛傳，唯一的原因是“國(guó)人”樂(lè)于接受這種神奇的傳聞。

五、閱讀《杞人憂天》，回答18-20題。（9分，每題3分）

杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，

奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷J

其人曰："奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跌蹈？終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

18.下列對(duì)句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（C）

B、杞國(guó)有/人憂天地崩墜B、又有憂彼之所/憂者

C、奈何/憂崩墜乎D、亦積氣/中之有光耀者

19.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）

A、這個(gè)故事選自《列子.天瑞》，是一篇寓言。

B、故事中的“曉之者”對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)知水平，但他那種

關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得稱贊的。

C、“身亡所寄”的意思是人死后靈魂無(wú)處寄托。

D、"躇步趾蹈”中，這四個(gè)字的意思都是一樣的。

20.這則故事揭示的道理是（D）

E、積極發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題并勤于探究。

F、我們平時(shí)要注意分析事物之間的聯(lián)系，防止主觀片面性和盲目性。

G、人生樂(lè)在豁達(dá)，不要斤斤計(jì)較。

H、不要為沒(méi)有根據(jù)的事情擔(dān)心和憂慮。

第II卷

六、語(yǔ)言運(yùn)用（12分）

21.默寫(xiě)填空。（5分，每題1分）

（1）.《誡子書(shū)》中常被人們引做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的兩句話是：,。

（2）.,我言秋日勝春朝。_

（3）.《潼關(guān)》表現(xiàn)作者渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放等句子

是：，。

（4）.《次北固山下》中表達(dá)詩(shī)人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩(shī)句是：,。

（5）.《十一月四日風(fēng)雨大作》中直接表達(dá)了自己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報(bào)效祖國(guó)的心愿的

詩(shī)句是,。

22.從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中至少選用三個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種修辭手法。（80字之內(nèi)）（3分）

備選詞語(yǔ)：漣漪茂盛婆娑嬉鬧娓紫嫣紅溫聲細(xì)語(yǔ)

答案：春天的公園美麗如畫(huà)，湖邊的大樹(shù)枝葉茂盛，柔柔的風(fēng)兒吹過(guò)，湖面也泛起陣陣漣漪，樹(shù)葉

隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，樹(shù)影婆娑，遠(yuǎn)處還有可愛(ài)的孩子在嬉鬧著，多么美好的春日時(shí)光！

23.閱讀下列材料，按要求回答問(wèn)題。（4分）

【材料一】某小學(xué)在校園環(huán)境文化的營(yíng)造中，充分利用書(shū)香長(zhǎng)廊、櫥窗、墻壁、黑板報(bào)等空間，以多

種藝術(shù)表現(xiàn)形式，滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化元素，讓孩子在中快樂(lè)成長(zhǎng)。

【材料二】某學(xué)梭提倡快樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)。校國(guó)內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及出

自經(jīng)典的指路牌（“三樂(lè)苑”“積步軒”）等等，讓學(xué)生能接觸到經(jīng)典。

【材料三】某中學(xué)讓古詩(shī)文、名言警句上墻、上板報(bào)。只要走進(jìn)校園，可以看到孔子、孟子、老子等

圣賢的經(jīng)典名句把各個(gè)角落的櫥窗裝點(diǎn)一新，可以看到同學(xué)們以國(guó)學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的書(shū)法展，可以看到

以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的板報(bào)，處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近。

Q）在文中畫(huà)線處填上四字短語(yǔ)。（2分）

（2）讀了以上材料，你有什么感想?談?wù)勀愕目捶ǎú怀^(guò)50字）（2分）

【答案】（1）耳濡目染隨時(shí)隨地

（2）言之有理即可。

七、課外文言文閱讀。（12分）

巨商蓄鸚鵡

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩(shī)及李白《宮詞》《心經(jīng)》。每客至，則呼茶，問(wèn)客

人安否寒暄。主人惜之，加意籠豢。一旦段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠與語(yǔ)曰：“鸚哥，

我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否？家人喂飲，無(wú)失時(shí)否？"鸚哥語(yǔ)曰：“汝在禁數(shù)月

不堪，不異鸚哥籠閉歲久其商大感泣，遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠

泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意?！逼潲W哥整羽徘徊，似不忍去。

24.解釋下列句中加橫線詞的意思。（4分）

（1）.董一鸚鵡甚慧（）（2）.量籠與語(yǔ)曰（）

（3）.似不忍去（）（4）.乃特縣車馬攜至秦隴（）

25.將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）.鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否？家人喂飲，無(wú)失時(shí)否？

_________________________________________________________________________（2）.

乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。

26.讀了這個(gè)故事，你得到的啟示是什么？（2分）

答案：

24.①.蓄：飼養(yǎng)②.就：靠近③.去：離開(kāi)④.具：準(zhǔn)備

25.①.鸚哥，我在獄中半年無(wú)法出來(lái)，朝夕所想的只是你，你安好嗎？家人沒(méi)有忘記喂你吧？

②.于是段生特備車馬，將鸚鵡攜帶到秦隴，揭開(kāi)籠子，一邊哭，一邊祈祝：“你可以歸巢了，好

自隨意吧。

26.啟示：不要?jiǎng)儕Z他人的自由，不要?jiǎng)儕Z其它生命的自由。（己所不欲，勿施于人.）

譯文：

有一個(gè)姓段的大商人，養(yǎng)一只鸚鵡，它十分聰明，不僅能朗誦《隴客》和李白的《宮詞》和《心

經(jīng)》，還能在客人來(lái)時(shí)，寒暄問(wèn)安。主人十分愛(ài)惜它，特別的寵愛(ài)它。有一天，段生因?yàn)橐恍┦虑楸?/p>

捕入獄，半年才獲得釋放。一到家，段生便走到籠子旁邊對(duì)鸚鵡說(shuō)：“鸚哥，我在獄中半年無(wú)法出來(lái)，

朝夕所想的只是你，你安好嗎？家人沒(méi)有忘記喂你吧？”鸚鵡回答：“你在獄中幾個(gè)月就忍受不了，

比得上鸚哥我被關(guān)在籠子里這么久了？”這話感傷得段生泣不成聲，于是許諾它說(shuō)：“我應(yīng)當(dāng)親自送

你回去J于是段生特備車馬，將鸚鵡攜帶到秦隴，揭開(kāi)籠子，一邊哭，一邊祈祝：“你可以歸巢了，

好自隨意吧J然而，這只鸚鵡整羽徘徊，好像不忍離去。

八、課外現(xiàn)代文閱讀。（16分）

溫暖的記憶

①雪是從年三十晚上開(kāi)始下的。我和妻乘坐的大巴車一路慢行，