七年級(jí)地理下冊(cè) 第八章 第三節(jié) 撒哈拉以南非洲教案 （新版）新人教版

七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第三節(jié)撒哈拉以南非洲教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第三節(jié)撒哈拉以南非洲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和圖表等資料，觀察和分析撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口和城市分布等特征。

2.運(yùn)用比較、歸納、綜合等方法，理解撒哈拉以南非洲的地理特征及其形成原因。

3.運(yùn)用批判性思維，分析撒哈拉以南非洲面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并提出合理的解決方案。

4.運(yùn)用合作與交流技能，與同學(xué)共同探討撒哈拉以南非洲的發(fā)展問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、人口和城市分布規(guī)律。

解決辦法：通過(guò)觀察地圖、圖表，分析歸納得出結(jié)論。

2.難點(diǎn)：撒哈拉以南非洲面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如貧困、疾病、教育落后等。

解決辦法：運(yùn)用批判性思維，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，探討解決方案。

3.重點(diǎn)：撒哈拉以南非洲的地理特征對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

解決辦法：通過(guò)實(shí)例分析，理解地理特征與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

4.難點(diǎn)：如何提出合理的解決方案，促進(jìn)撒哈拉以南非洲的發(fā)展。

解決辦法：開(kāi)展小組討論，運(yùn)用合作與交流技能，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)地理下冊(cè)》教材，以及與第三節(jié)“撒哈拉以南非洲”相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集整理與撒哈拉以南非洲自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口和城市分布等相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地圖、地球儀等地理教學(xué)器材，以便進(jìn)行地理觀察和分析。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、學(xué)術(shù)文章、新聞報(bào)道等，以便在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生查閱和分析。

6.教學(xué)軟件：確保教學(xué)過(guò)程中需要的軟件如PPT、視頻播放器等均能正常使用。

7.教案：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的教案，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、時(shí)間分配等。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如練習(xí)題、測(cè)試卷等。

9.安全提示：如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，提前向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)安全。

10.教師準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)，以便在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)展示一張撒哈拉以南非洲的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察非洲大陸的形狀、位置和周邊海域。提問(wèn)：“誰(shuí)能描述一下非洲大陸的大致形狀和位置？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們對(duì)非洲地理的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

第一條（5分鐘）：自然環(huán)境特點(diǎn)

詳細(xì)介紹撒哈拉以南非洲的氣候、地形、河流等自然環(huán)境特點(diǎn)。通過(guò)展示相關(guān)圖片和圖表，讓學(xué)生了解非洲大陸的自然景觀和資源分布。

第二條（5分鐘）：經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

分析撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，重點(diǎn)介紹農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源、旅游業(yè)等主要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。通過(guò)實(shí)例說(shuō)明非洲國(guó)家面臨的經(jīng)濟(jì)發(fā)展挑戰(zhàn)。

第三條（5分鐘）：人口和城市分布規(guī)律

探討撒哈拉以南非洲的人口分布特點(diǎn)，如人口密度、城市化水平等。通過(guò)地圖和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生理解人口和城市分布與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素的關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

第一條：觀察和分析地圖

讓學(xué)生分組觀察撒哈拉以南非洲的地圖，分析非洲大陸的自然環(huán)境特點(diǎn)、人口和城市分布等。每組選擇一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行討論和匯報(bào)。

第二條：探討發(fā)展問(wèn)題

分組討論撒哈拉以南非洲面臨的發(fā)展問(wèn)題，如貧困、疾病、教育落后等。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出合理的解決方案。

第三條：分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)

每組選擇一個(gè)發(fā)展問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，討論可行的解決方案。鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法，為非洲的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

第一方面：自然環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

舉例說(shuō)明撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)如何影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如雨林氣候區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展、沙漠地區(qū)的礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)等。

第二方面：人口和城市分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

以某個(gè)非洲國(guó)家為例，分析人口和城市分布如何影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如人口密度高的城市地區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的關(guān)系。

第三方面：非洲國(guó)家的發(fā)展策略和成效

舉例介紹非洲國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育、衛(wèi)生等領(lǐng)域采取的發(fā)展策略，并分析其成效。如某國(guó)的扶貧政策、公共衛(wèi)生體系建設(shè)等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、人口和城市分布規(guī)律等。強(qiáng)調(diào)非洲國(guó)家面臨的發(fā)展問(wèn)題和挑戰(zhàn)，以及可能的解決方案。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注非洲的發(fā)展，為非洲的繁榮做出貢獻(xiàn)。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《非洲的地理與歷史》、《撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與挑戰(zhàn)》、《非洲的人口問(wèn)題》、《非洲的城市化與可持續(xù)發(fā)展》等書籍和文章，以加深對(duì)非洲地理、經(jīng)濟(jì)、人口和城市分布等方面的了解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)撒哈拉以南非洲的相關(guān)知識(shí)，如通過(guò)查閱資料、觀看紀(jì)錄片、參加講座等方式，了解非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口和城市分布等方面的最新動(dòng)態(tài)。

3.實(shí)踐項(xiàng)目

鼓勵(lì)學(xué)生參與與非洲發(fā)展相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、課題研究等。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，深入了解非洲面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并提出自己的解決方案。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生將非洲地理、經(jīng)濟(jì)、人口和城市分布等知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如歷史、政治、社會(huì)學(xué)等。通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合分析問(wèn)題的能力。

5.參與討論和交流

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與非洲發(fā)展相關(guān)的討論和交流活動(dòng)，與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，增進(jìn)對(duì)非洲的了解。

6.創(chuàng)作與展示

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與非洲相關(guān)的作品，如繪畫、攝影、視頻、研究報(bào)告等。通過(guò)創(chuàng)作和展示，展示自己對(duì)非洲的了解和感悟，提升自己的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思今天的課講到了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口和城市分布等特征。課后反思，我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)還是比較合理的，學(xué)生們的參與度也較高。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)展示地圖引起了學(xué)生的興趣，這一點(diǎn)做得不錯(cuò)。但在新課講授過(guò)程中，可能因?yàn)閮?nèi)容較多，有些地方講解得稍顯匆忙，下次可以適當(dāng)放慢速度，確保學(xué)生能夠更好地理解和吸收。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和匯報(bào)，他們的觀察和分析能力得到了鍛煉。但也有個(gè)別小組在討論時(shí)出現(xiàn)了一些偏題的情況，下次我可以提前給出更具體的問(wèn)題，引導(dǎo)他們更好地聚焦主題。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給了他們足夠的空間發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這也是我比較滿意的地方。從他們的討論中可以看出，他們對(duì)非洲的發(fā)展問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)和思考。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：自然環(huán)境特點(diǎn)分析

題目：根據(jù)地圖和數(shù)據(jù)，分析撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)。

答案：撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)包括熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候等。地形以高原為主，河流較少，水資源短缺。

2.題型二：經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析

題目：根據(jù)實(shí)例，分析撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和面臨的挑戰(zhàn)。

答案：撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，以農(nóng)業(yè)為主，礦產(chǎn)資源豐富但開(kāi)發(fā)不足。面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)包括貧困、疾病、教育落后等。

3.題型三：人口和城市分布規(guī)律分析

題目：根據(jù)地圖和數(shù)據(jù)，分析撒哈拉以南非洲的人口和城市分布規(guī)律。

答案：撒哈拉以南非洲的人口分布不均勻，以農(nóng)村人口為主，城市化水平較低。城市主要分布在河流沿岸和沿海地區(qū)，人口和城市分布與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素有關(guān)。

4.題型四：發(fā)展問(wèn)題解決方案探討

題目：針對(duì)撒哈拉以南非洲的一個(gè)發(fā)展問(wèn)題，提出合理的解決方案。

答案：例如，針對(duì)教育落后問(wèn)題，可以提出加大教育投入、提高教師待遇、改善教育