八年級地理下冊 第十章 活動課 區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響教案 （新版）商務星球版

八年級地理下冊第十章活動課區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響教案（新版）商務星球版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課選自八年級地理下冊第十章活動課，主題為“區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響”。教學內容主要包括以下三個方面：

1.區(qū)際聯(lián)系的概念與形式：介紹區(qū)際聯(lián)系的定義，以及區(qū)際聯(lián)系的主要形式，如交通、通訊、貿易等。

2.區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響：分析區(qū)際聯(lián)系如何影響地區(qū)經濟發(fā)展，包括促進資源優(yōu)勢互補、擴大市場、提高產業(yè)競爭力等方面。

3.我國區(qū)際聯(lián)系的實際案例：結合我國實際情況，舉例說明區(qū)際聯(lián)系在推動經濟發(fā)展中的作用，如京津冀協(xié)同發(fā)展、長三角一體化等。

本節(jié)課旨在幫助學生理解區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生從地理角度觀察和分析經濟現象的能力。二、核心素養(yǎng)目標1.提升地理學科觀念：使學生理解區(qū)際聯(lián)系的基本概念，認識到地理空間之間的相互依賴和互動關系，培養(yǎng)地理綜合觀念。

2.增強地理實踐能力：通過分析區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響，培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力，提高地理實踐素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)地理思維：引導學生從地理視角觀察和分析經濟發(fā)展中的區(qū)際聯(lián)系問題，提升學生的空間思維和分析能力。

4.強化地理責任感：通過了解我國區(qū)際聯(lián)系的實際案例，激發(fā)學生關注國家發(fā)展戰(zhàn)略，增強學生為實現區(qū)域協(xié)調發(fā)展貢獻力量的責任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.區(qū)際聯(lián)系的概念與形式。

2.區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響。

3.我國區(qū)際聯(lián)系的實際案例分析。

難點：

1.區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的具體影響機制。

2.學生對實際案例分析的理解和應用。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀教學手段，如地圖、圖表、案例視頻等，幫助學生形象理解區(qū)際聯(lián)系的概念與形式。

2.設計小組討論活動，讓學生通過合作探究，分析區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響，形成深入理解。

3.創(chuàng)設情境模擬，如角色扮演、模擬談判等，讓學生在模擬實踐中感受區(qū)際聯(lián)系的實際運作，提高分析與應用能力。

4.結合課本案例，設計問題鏈，引導學生逐步深入思考，理解區(qū)際聯(lián)系在經濟發(fā)展中的作用，并學會將其運用到實際分析中。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有八年級地理下冊教材，以便在課堂上隨時查閱第十章活動課“區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響”相關內容。

-準備學習資料，包括課文重點知識點梳理、案例分析資料等，以幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

2.輔助材料：

-收集與區(qū)際聯(lián)系相關的圖片，如不同地區(qū)的交通網絡圖、貿易往來圖等，以便在課堂上直觀展示區(qū)際聯(lián)系的形式。

-制作圖表，如區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的益處對比表、我國區(qū)際聯(lián)系案例一覽表等，幫助學生清晰了解區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響。

-搜集與區(qū)際聯(lián)系相關的視頻資料，如新聞報道、紀錄片等，通過多媒體展示，使學生對區(qū)際聯(lián)系有更生動的認識。

-準備相關案例的PPT，以便在課堂上進行詳細講解和分析。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室劃分為講授區(qū)、小組討論區(qū)、展示區(qū)等，以便開展不同形式的教學活動。

-在小組討論區(qū)準備白板或掛圖，方便學生記錄討論成果。

-在展示區(qū)設置多媒體設備，便于展示圖片、視頻等輔助教學資源。

5.其他：

-準備教學過程中可能用到的文具，如彩色筆、便簽紙等，以便在課堂上隨時使用。

-配置網絡環(huán)境，確保在需要時能夠實時獲取相關資料和信息。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置學生預習教材第十章活動課內容，設計預習問題，引導學生自主探索。

-學生活動：閱讀教材，搜集區(qū)際聯(lián)系相關資料，回答預習問題。

-教學方法：采用問題導向法，激發(fā)學生自主學習的興趣。

-教學手段：利用學習資料、網絡資源等。

-教學資源：預習問題、學習資料、網絡資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

舉例：預習問題包括“什么是區(qū)際聯(lián)系？”“區(qū)際聯(lián)系有哪些形式？”“區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展有哪些影響？”等。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導入新課

-教師活動：通過展示區(qū)際聯(lián)系圖片，引入本節(jié)課主題。

-學生活動：觀察圖片，思考區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響。

-教學方法：采用直觀教學法，引導學生關注課程主題。

-教學手段：使用圖片、視頻等多媒體資源。

-教學資源：區(qū)際聯(lián)系圖片、視頻等。

-作用和目的：激發(fā)學生興趣，明確學習目標。

-環(huán)節(jié)二：課堂講解

-教師活動：講解區(qū)際聯(lián)系的概念、形式及其對經濟發(fā)展的影響。

-學生活動：認真聽講，做好筆記。

-教學方法：采用講授法，系統(tǒng)傳授知識。

-教學手段：使用PPT、圖表等。

-教學資源：PPT、圖表、案例等。

-作用和目的：突破重點，解決難點。

-環(huán)節(jié)三：案例分析

-教師活動：展示我國區(qū)際聯(lián)系的實際案例，引導學生分析討論。

-學生活動：分組討論，分析案例中區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響。

-教學方法：采用合作探究法，培養(yǎng)學生分析問題能力。

-教學手段：使用案例、白板等。

-教學資源：案例、白板、討論材料等。

-作用和目的：鞏固知識，提高學生的應用能力。

-環(huán)節(jié)四：總結提升

-教師活動：總結本節(jié)課知識點，強調區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的重要性。

-學生活動：回顧所學內容，提出疑問。

-教學方法：采用問答法，檢驗學生的學習效果。

-教學手段：使用PPT、板書等。

-教學資源：PPT、板書等。

-作用和目的：鞏固知識，提高學生的總結歸納能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結合所學知識分析身邊的區(qū)際聯(lián)系案例。

-學生活動：完成課后作業(yè)，進行實際案例分析。

-教學方法：采用實踐作業(yè)法，鍛煉學生學以致用的能力。

-教學手段：利用學習資料、網絡資源等。

-教學資源：課后作業(yè)、學習資料、網絡資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力，提高地理實踐素養(yǎng)。六、知識點梳理1.區(qū)際聯(lián)系的概念

-區(qū)際聯(lián)系是指不同地區(qū)之間的相互聯(lián)系和相互作用。

-這種聯(lián)系包括交通、通訊、貿易、投資、技術交流等多種形式。

2.區(qū)際聯(lián)系的形式

-交通聯(lián)系：包括公路、鐵路、航空、水運等多種運輸方式。

-通訊聯(lián)系：通過電話、互聯(lián)網、無線電等方式進行信息交流。

-貿易聯(lián)系：指商品和服務的買賣、交換活動。

-投資聯(lián)系：指資本、技術、管理經驗的跨國流動。

-技術交流：包括科學研究、技術合作、人才培訓等。

3.區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響

-資源共享與互補：區(qū)際聯(lián)系可以實現不同地區(qū)資源的共享和互補，提高資源利用效率。

-市場拓展：通過區(qū)際聯(lián)系，企業(yè)可以拓展市場，增加銷售渠道。

-產業(yè)升級：區(qū)際聯(lián)系可以促使產業(yè)轉移和技術擴散，推動產業(yè)升級。

-促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展：區(qū)際聯(lián)系有助于縮小地區(qū)發(fā)展差距，實現區(qū)域協(xié)調發(fā)展。

4.我國區(qū)際聯(lián)系的實際案例分析

-京津冀協(xié)同發(fā)展：通過加強交通、產業(yè)、環(huán)保等方面的合作，實現區(qū)域協(xié)同發(fā)展。

-長三角一體化：推動交通、市場、產業(yè)、創(chuàng)新等方面的互聯(lián)互通，提升區(qū)域整體競爭力。

-西部大開發(fā)：利用國家政策優(yōu)勢，加強基礎設施建設，促進產業(yè)轉移，提高西部地區(qū)經濟發(fā)展水平。

5.區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的具體影響機制

-資源流動：區(qū)際聯(lián)系促進資源在不同地區(qū)之間的流動，實現資源優(yōu)化配置。

-技術創(chuàng)新與擴散：區(qū)際聯(lián)系推動技術創(chuàng)新和擴散，提高地區(qū)產業(yè)競爭力。

-市場一體化：區(qū)際聯(lián)系加強市場一體化，促進商品和服務的自由流動。

-政策引導與支持：政府通過制定相關政策，引導和推動區(qū)際聯(lián)系的發(fā)展。

6.學生應掌握的方法與技能

-學會分析區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響，能運用地理知識解釋現實問題。

-能從地圖、圖表、案例中獲取信息，進行地理數據分析。

-掌握合作探究、問題導向等學習方法，提高自主學習能力。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《區(qū)域經濟發(fā)展與區(qū)際聯(lián)系》、《我國區(qū)際聯(lián)系的發(fā)展現狀與趨勢》等。

-視頻資源：《京津冀協(xié)同發(fā)展》、《長三角一體化》、《西部大開發(fā)》等紀錄片。

-實踐活動：參觀本地企業(yè)、市場等，了解區(qū)際聯(lián)系在本地經濟發(fā)展中的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，加深對區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展影響的理解。

-觀看紀錄片，了解我國區(qū)際聯(lián)系的實際案例，提高對區(qū)域經濟發(fā)展的認識。

-參與實踐活動，將所學知識運用到實際中，培養(yǎng)地理實踐能力。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導學生深入探究。

（1）閱讀材料推薦：

-《區(qū)域經濟發(fā)展與區(qū)際聯(lián)系》：分析區(qū)域經濟發(fā)展中區(qū)際聯(lián)系的作用，探討如何通過加強區(qū)際聯(lián)系促進經濟發(fā)展。

-《我國區(qū)際聯(lián)系的發(fā)展現狀與趨勢》：介紹我國區(qū)際聯(lián)系的發(fā)展歷程、現狀及未來趨勢，幫助學生了解國家發(fā)展戰(zhàn)略。

-《案例分析：區(qū)際聯(lián)系在區(qū)域經濟發(fā)展中的應用》：通過具體案例，分析區(qū)際聯(lián)系在推動區(qū)域經濟發(fā)展中的實際應用。

（2）視頻資源推薦：

-《京津冀協(xié)同發(fā)展》：介紹京津冀地區(qū)在交通、產業(yè)、環(huán)保等方面的協(xié)同發(fā)展情況。

-《長三角一體化》：展示長三角地區(qū)在市場、產業(yè)、創(chuàng)新等方面的互聯(lián)互通成果。

-《西部大開發(fā)》：闡述國家在西部地區(qū)的政策支持、基礎設施建設以及產業(yè)發(fā)展等方面的舉措。

（3）實踐活動建議：

-參觀本地企業(yè)：了解企業(yè)產品銷售、原材料采購等環(huán)節(jié)的區(qū)際聯(lián)系，認識區(qū)際聯(lián)系對企業(yè)發(fā)展的影響。

-調查本地市場：分析市場商品來源、銷售渠道等，探討區(qū)際聯(lián)系對市場繁榮的作用。

-采訪政府部門或專業(yè)人士：了解政府在推動區(qū)際聯(lián)系發(fā)展方面的政策措施，以及專業(yè)人士對區(qū)際聯(lián)系的看法和建議。八、板書設計①條理清楚、重點突出：

-知識點一：區(qū)際聯(lián)系概念與形式

-重點詞：交通、通訊、貿易、投資、技術交流

-知識點二：區(qū)際聯(lián)系對經濟發(fā)展的影響

-重點句：資源共享、市場拓展、產業(yè)升級、區(qū)域協(xié)調發(fā)展

-知識點三：我國區(qū)際聯(lián)系的實際案例

-重點詞：京津冀協(xié)同發(fā)展、長三角一