黑龍江省雞東縣八年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 改革開放教案 新人教版

黑龍江省雞東縣八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課改革開放教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《新人教版》黑龍江省雞東縣八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課《改革開放》教案，主要內(nèi)容涵蓋了改革開放的起源、進(jìn)程及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。本章節(jié)內(nèi)容具體包括：

1.改革開放的背景：1978年中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況和存在的問題。

2.改革開放的啟動(dòng)：小崗村的率先改革、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行。

3.改革開放的深入：城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開放政策的實(shí)施。

4.改革開放的成果：經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)、人民生活水平提高、國(guó)家地位的提升。

5.改革開放的持續(xù)：新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的推進(jìn)。

教學(xué)重點(diǎn)為改革開放的重要事件和影響，教學(xué)難點(diǎn)為改革開放政策的深入理解和實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解改革開放發(fā)生的時(shí)代背景，認(rèn)識(shí)到1978年以來中國(guó)社會(huì)的巨變，并理解其在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中的地位和意義。

2.史料實(shí)證：通過分析改革開放的相關(guān)史實(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料驗(yàn)證改革開放的政策、進(jìn)程和成果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證精神。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)Ω母镩_放進(jìn)行合理解釋，理解其對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的深遠(yuǎn)影響，并能夠從歷史的角度思考問題。

4.家國(guó)情懷：通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，增強(qiáng)民族自豪感。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的啟示，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、實(shí)地探究的精神和能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高其歷史核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.改革開放的起源、進(jìn)程及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

2.改革開放政策的具體內(nèi)容和實(shí)施。

3.改革開放取得的成果及其意義。

難點(diǎn)：

1.改革開放政策的深入理解和實(shí)際運(yùn)用。

2.改革開放對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

解決辦法：

1.通過播放相關(guān)歷史視頻、圖片等資料，幫助學(xué)生形象直觀地理解改革開放的背景和進(jìn)程。

2.以案例分析的形式，詳細(xì)解讀改革開放政策的具體內(nèi)容和實(shí)施過程，使學(xué)生能夠深入理解并掌握。

3.開展小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析改革開放的成果和意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革開放對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的影響，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。

5.布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程資源庫(kù)等。

3.信息化資源：與改革開放相關(guān)的歷史視頻、圖片、文獻(xiàn)資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)等。

5.輔助材料：歷史人物傳記、改革開放相關(guān)書籍、報(bào)刊文章等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：避免使用網(wǎng)絡(luò)資源，如網(wǎng)址等，以防網(wǎng)絡(luò)安全問題和信息泄露。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示一張1978年中國(guó)農(nóng)村的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)存在哪些問題？為何需要進(jìn)行改革？從而引出本節(jié)課的主題——改革開放。

2.新課講授（20分鐘）

（1）改革開放的背景：講解1978年中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，以及當(dāng)時(shí)存在的問題，如貧富差距、農(nóng)村人口流失等。

（2）改革開放的啟動(dòng)：以小崗村率先改革為例，介紹農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行，以及其對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（3）改革開放的深入：講解城市經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容和意義，以及對(duì)外開放政策的實(shí)施過程。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組研究改革開放政策的具體內(nèi)容和實(shí)施情況，選取典型案例進(jìn)行分析。

（2）學(xué)生通過查閱資料，了解改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的變化，并進(jìn)行展示。

（3）學(xué)生結(jié)合自身家庭、家鄉(xiāng)的變化，談?wù)劯母镩_放給生活帶來的影響。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

（1）討論改革開放政策的優(yōu)勢(shì)和不足，舉例說明。

（2）從歷史的角度評(píng)價(jià)改革開放的意義，談?wù)剬?duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的啟示。

（3）針對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的問題，提出改進(jìn)建議，并分析可能的影響。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重大意義，以及學(xué)生應(yīng)具備的歷史責(zé)任感。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)問題，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

總用時(shí)：40分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《改革開放四十年：歷程與成就》

-《中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與挑戰(zhàn)》

-《從農(nóng)村改革到城市改革：中國(guó)改革開放的歷史邏輯》

-《改革開放與中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索》

-《中國(guó)加入世界貿(mào)易組織：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生深入了解改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，對(duì)比分析不同階段的特點(diǎn)和成就。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革開放政策在不同地區(qū)、不同行業(yè)實(shí)施的具體情況，探討其差異性和影響因素。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考改革開放對(duì)家庭、家鄉(xiāng)和個(gè)人成長(zhǎng)的影響，撰寫心得體會(huì)，進(jìn)行交流分享。

-指導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度評(píng)價(jià)改革開放的意義，思考改革開放對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的啟示，提出自己的見解。

-讓學(xué)生探究當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題，如農(nóng)村土地制度改革、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等，分析其背后的原因、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解國(guó)際上對(duì)我國(guó)改革開放的評(píng)價(jià)和看法，提高國(guó)際視野。板書設(shè)計(jì)①改革開放的背景：1978年社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、存在的問題

②改革開放的啟動(dòng)：小崗村率先改革、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

③改革開放的深入：城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開放政策

④改革開放的成果：經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)、人民生活水平提高、國(guó)家地位提升

⑤改革開放的持續(xù)：新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的推進(jìn)

2.板書設(shè)計(jì)

①改革開放政策的優(yōu)勢(shì)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生、提高國(guó)家地位

②改革開放政策的不足：貧富差距、環(huán)境污染、社會(huì)保障制度待完善

③改革開放的意義：強(qiáng)國(guó)之路、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、提高人民生活水平

3.板書設(shè)計(jì)

①改革開放與家庭：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、家庭收入提高、生活條件改善

②改革開放與家鄉(xiāng)：農(nóng)村改革、城市發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

③改革開放與個(gè)人成長(zhǎng)：教育機(jī)會(huì)、就業(yè)選擇、社會(huì)參與

4.板書設(shè)計(jì)

①改革開放的評(píng)價(jià)：歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要舉措

②改革開放的啟示：堅(jiān)持改革開放、創(chuàng)新發(fā)展、保障民生

③改革開放的發(fā)展趨勢(shì)：新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的推進(jìn)

5.板書設(shè)計(jì)

①改革開放的政策實(shí)施：農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放

②改革開放的影響因素：政策導(dǎo)向、市場(chǎng)需求、國(guó)際環(huán)境

③改革開放的啟示：深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展典型例題講解1.例題一：改革開放的背景是什么？

答案：改革開放的背景是1978年中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況和存在的問題，如貧富差距、農(nóng)村人口流失等。

2.例題二：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

答案：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，增加了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和農(nóng)民收入。

3.例題三：改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面發(fā)生了哪些變化？

答案：改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了快速增長(zhǎng)，社會(huì)取得了顯著進(jìn)步，文化事業(yè)得到了繁榮發(fā)展。

4.例題四：改革開放政策在實(shí)施過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？

答案：改革開放政策在實(shí)施過程中遇到了貧富差距、環(huán)境污染、社會(huì)保障制度待完善等困難和挑戰(zhàn)。

5.例題五：如何評(píng)價(jià)改革開放的意義和影響？

答案：改革開放被視為中國(guó)歷史上的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它極大地推動(dòng)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，提高了人民的生活水平，增強(qiáng)了國(guó)家的綜合實(shí)力。

補(bǔ)充和說明：

1.針對(duì)例題一，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放的背景對(duì)政策制定的影響，以及政策如何解決當(dāng)時(shí)面臨的問題。

2.對(duì)于例題二，可以舉例具體介紹農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施過程，以及它對(duì)農(nóng)民收入和生活水平的影響。

3.例題三可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析改革開放帶來的變化，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、文化多樣性的提升等。

4.在解答例題四時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革開放政策在實(shí)施過程中的創(chuàng)新舉措，如農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放等。

5.對(duì)于例題五，可以引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度評(píng)價(jià)改革開放的意義，思考改革開放對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的啟示，提出自己的見解。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)一：要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的改革開放的主要內(nèi)容和影響，寫一篇短文，字?jǐn)?shù)約300字。

作業(yè)二：讓學(xué)生選取一個(gè)改革開放的政策，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，進(jìn)行深入了解，并撰寫一篇政策解讀短文，字?jǐn)?shù)約400字。

作業(yè)三：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，了解改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，對(duì)比分析不同階段的特點(diǎn)和成就，并撰寫一篇心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)約500字。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)指出錯(cuò)誤所在，并給出正確的答案和解釋。對(duì)于作業(yè)中的不足之處，教師應(yīng)給出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出優(yōu)秀的地方，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深感自己在教學(xué)方法和策略上還需不斷改進(jìn)。首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過展示一張1978年中國(guó)農(nóng)村的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——改革開放。然而，在講授新課時(shí)，我過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了與學(xué)生的互動(dòng)。在講解改革開放的進(jìn)程時(shí)，我應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和看法。此外，我在處理課堂紀(jì)律方面也存在不足，部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)走神、交頭接耳的現(xiàn)象，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)改革開放歷史的濃厚興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)改革開放的背景、進(jìn)程、成果及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響有了較為全面的認(rèn)識(shí)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在討論問題時(shí)，缺乏深度和廣度，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引