高中地理 5.3公眾參與教案 新人教版選修6

高中地理5.3公眾參與教案新人教版選修6科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中地理5.3公眾參與教案新人教版選修6教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版選修6《高中地理》中的5.3節(jié)“公眾參與”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.理解公眾參與的概念：讓學(xué)生了解公眾參與是指政府在決策過程中，充分聽取公民的意見和建議，以實現(xiàn)公共政策的民主化、科學(xué)化和法制化。

2.掌握公眾參與的方式：讓學(xué)生了解我國公眾參與的方式，如民主決策、民主監(jiān)督、民主管理等，并理解各種方式的含義和作用。

3.了解公眾參與的意義：讓學(xué)生明白公眾參與對于實現(xiàn)民主政治、提高政府決策質(zhì)量、促進(jìn)社會和諧等的重要意義。

4.學(xué)會如何進(jìn)行有效公眾參與：讓學(xué)生掌握在實際生活中如何進(jìn)行有效的公眾參與，包括如何獲取信息、如何表達(dá)意見、如何參與討論等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從地理的視角，綜合運用地理知識和方法，對人口、資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等地理問題進(jìn)行綜合分析。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，使學(xué)生能夠從空間和時間的角度，理解和分析地理現(xiàn)象和地理問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的公眾參與意識，使學(xué)生能夠理解公眾參與的重要性，并能夠運用地理知識和方法，對地理問題進(jìn)行民主決策、民主監(jiān)督和民主管理。

4.提升學(xué)生的地理實踐能力，使學(xué)生能夠運用地理知識和方法，對實際的地理問題進(jìn)行調(diào)查、探究和解決。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高中地理選修6《高中地理》的學(xué)生群體，他們已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，對于地理學(xué)科的基本概念、原理和方法有一定的了解。在學(xué)習(xí)5.3節(jié)“公眾參與”之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了民主決策、民主監(jiān)督、民主管理等相關(guān)知識，對于公眾參與的概念和方式有一定的認(rèn)識。

1.知識層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識和技能，對于地理現(xiàn)象和地理問題有一定的理解能力。但是，部分學(xué)生可能對一些具體的地理概念和原理理解不深，需要通過教師的引導(dǎo)和講解來加深理解。

2.能力層面：學(xué)生在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)培養(yǎng)了一定的分析問題和解決問題的能力。他們能夠運用地理知識和方法，對一些地理問題進(jìn)行分析和解決。但是，部分學(xué)生可能對于一些復(fù)雜的地理問題，缺乏綜合分析和思維能力，需要通過教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)來提高。

3.素質(zhì)層面：大部分學(xué)生對于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高，對于地理現(xiàn)象和地理問題有一定的好奇心。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂討論和實踐活動。但是，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中存在拖延、不夠?qū)Ｗ⒌葐栴}，需要教師進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，大部分能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂討論和實踐活動。但是，部分學(xué)生可能存在遲到、早退、上課走神等行為習(xí)慣問題，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，提高他們的地理思維能力和實踐能力，引導(dǎo)他們正確理解和應(yīng)用地理知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：通過教師的講解，使學(xué)生對公眾參與的概念、方式和意義有一個清晰的認(rèn)識。

-案例研究法：通過分析具體的公眾參與案例，讓學(xué)生了解公眾參與的具體操作和實踐。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：通過讓學(xué)生參與項目實踐，培養(yǎng)他們的公眾參與能力和實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演政府官員、公民等角色，進(jìn)行模擬公眾參與的實踐，增強(qiáng)他們的參與意識和能力。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論公眾參與的方式和意義，促進(jìn)他們之間的交流和合作。

-實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，了解公眾參與在實際中的運用和實踐。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT進(jìn)行教學(xué)，展示相關(guān)的知識和案例，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握公眾參與的知識。

-視頻：播放相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地了解公眾參與的實際操作和實踐。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行教學(xué)，如在線討論、在線調(diào)查等，讓學(xué)生更加方便地進(jìn)行公眾參與實踐。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，包括PPT、視頻和在線工具等。同時，我會布置一道預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生提前了解公眾參與的概念和方式。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過提問方式激發(fā)學(xué)生的興趣，例如：“你們在生活中有沒有參加過公眾參與的活動？”，“你們認(rèn)為公眾參與有什么意義？”等。然后，我會簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

3.知識講解（15分鐘）

在知識講解環(huán)節(jié)，我會采用講授法，系統(tǒng)地介紹公眾參與的概念、方式和意義。講解過程中，我會結(jié)合PPT和實例進(jìn)行分析，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

4.案例分析（10分鐘）

5.小組活動（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬公眾參與的過程。每組選定一個主題，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等，然后分別扮演政府官員、公民等角色，進(jìn)行模擬公眾參與的實踐。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和感悟，以及他們在角色扮演中的體驗和收獲。同時，我會對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，以便他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地提升自己。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

課后，我會布置一道相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，如寫一篇關(guān)于公眾參與的短文、調(diào)查身邊的人對公眾參與的看法等。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)他們的反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)效果。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，提高他們的地理思維能力和實踐能力。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.公眾參與的概念：公眾參與是指政府在決策過程中，充分聽取公民的意見和建議，以實現(xiàn)公共政策的民主化、科學(xué)化和法制化。

2.公眾參與的方式：包括民主決策、民主監(jiān)督、民主管理等。民主決策是指政府在制定政策時，通過聽證會、座談會等形式，征求公眾的意見和建議；民主監(jiān)督是指公眾對政府工作進(jìn)行監(jiān)督和評價，提出批評和建議；民主管理是指公眾參與社區(qū)、企業(yè)等組織的事務(wù)管理，共同解決問題和決策。

3.公眾參與的意義：公眾參與對于實現(xiàn)民主政治、提高政府決策質(zhì)量、促進(jìn)社會和諧等具有重要意義。通過公眾參與，可以充分聽取各方面的聲音，提高政策的科學(xué)性和公正性；可以增強(qiáng)公眾對政策的認(rèn)同和支持，提高政策的執(zhí)行效果；可以促進(jìn)政府與公眾的溝通和互動，增進(jìn)相互理解和信任。

4.有效公眾參與的方法：包括如何獲取信息、如何表達(dá)意見、如何參與討論等。獲取信息可以通過閱讀相關(guān)資料、參加相關(guān)信息發(fā)布會等途徑；表達(dá)意見可以通過書信、電子郵件、電話等方式向政府或相關(guān)部門提出；參與討論可以參加公眾聽證會、座談會等，與政府官員或其他公眾共同討論問題。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我主要采用了講授法、案例分析法和小組討論法進(jìn)行教學(xué)。在知識講解環(huán)節(jié)，我注意結(jié)合PPT和實例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，激發(fā)了他們的興趣和參與熱情。在小組討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的合作能力和公眾參與意識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和拘束，影響了他他們的參與效果。其次，在小組討論中，部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏獨立的思考和分析能力。針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。部分學(xué)生在公眾參與實踐中，仍缺乏主動性和自信心。針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，通過設(shè)置更多實際操作的活動和任務(wù)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的公眾參與能力。同時，我還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.在角色扮演環(huán)節(jié)，提前為學(xué)生提供角色扮演的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們更好地投入到角色中，提高參與效果。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考和分析能力。

3.增加實地考察和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗公眾參與的實際操作，提高他們的實踐能力。

4.針對學(xué)生的個體差異，制定針對性的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)措施，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.案例分析：選擇一個你感興趣的公共政策議題，通過查閱資料或網(wǎng)絡(luò)搜索，了解該議題的公眾參與情況，分析其公眾參與的方式和效果，并結(jié)合所學(xué)知識，評價其公眾參與的優(yōu)點和不足。

2.觀點闡述：就你所了解的一個公共政策議題，闡述你對公眾參與的看法，包括你認(rèn)為公眾參與的重要性、有效公眾參與的方法和技巧，以及如何提高公眾參與的效果等。

3.調(diào)查報告：進(jìn)行一次關(guān)于公眾參與意識的調(diào)查，可以是問卷調(diào)查、訪談等形式，調(diào)查對象