高中英語 Unit 5 Period4 Developing ideas教學(xué)設(shè)計 外研版必修第一冊

高中英語Unit5Period4Developingideas教學(xué)設(shè)計外研版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《高中英語Unit5Period4Developingideas教學(xué)設(shè)計外研版必修第一冊》

本節(jié)課是外研版高中英語必修第一冊第五單元的第四課時。本節(jié)課主要圍繞“Developingideas”展開，通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，讓學(xué)生學(xué)會如何從文章中提取信息，并運用這些信息進行討論和寫作。同時，本節(jié)課還會對學(xué)生進行環(huán)境保護的教育，讓他們意識到保護環(huán)境的重要性。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠：1.閱讀并理解關(guān)于環(huán)境保護的文章；2.從文章中提取關(guān)鍵信息，并進行討論；3.運用所學(xué)知識進行寫作；4.增強環(huán)境保護意識。

教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠從文章中提取信息，并運用這些信息進行討論和寫作。教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行寫作，并能夠表達自己的觀點。

教學(xué)方法主要是采用任務(wù)型教學(xué)法，通過閱讀、討論和寫作等任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。同時，教師還會運用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，來幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識，準(zhǔn)確、流暢地表達自己的觀點，提高英語口語表達能力和寫作能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容和討論環(huán)境保護問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、篩選信息、歸納總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯與語法：本節(jié)課的重點詞匯和語法知識點包括：environmentalprotection,publicawareness,takeaction,bebeneficialto,resourceful,playarolein等。同時，需要掌握的語法知識包括：現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法，以及被動語態(tài)的運用。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要掌握從文章中提取關(guān)鍵信息的能力，能夠準(zhǔn)確理解文章的觀點和論據(jù)，并進行合理的推測。

（3）討論與寫作：學(xué)生需要能夠針對環(huán)境保護問題進行討論，表達自己的觀點，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到寫作中，形成有邏輯、有條理的文章。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯與語法：本節(jié)課的難點在于被動語態(tài)的運用，學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)那榫持姓_使用被動語態(tài)，以及掌握現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要具備較強的推理能力，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，并根據(jù)上下文進行合理的推測。

（3）討論與寫作：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際討論和寫作中，形成有邏輯、有條理的觀點。這對于部分學(xué)生來說可能較為困難，需要教師的耐心引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

（4）環(huán)保意識的培養(yǎng)：本節(jié)課的另一個難點是如何引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，認識到環(huán)境保護的重要性。教師需要通過生動的案例、實例講解等方式，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如閱讀、討論、寫作等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。

（2）案例研究：分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗，認識環(huán)境保護的重要性。

（3）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生分組完成一個環(huán)保項目，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保專家、普通市民等，進行模擬對話，增強課堂的互動性。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對環(huán)保問題進行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和討論結(jié)果，撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，提高他們的寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：使用PPT展示文章內(nèi)容和相關(guān)知識點，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放環(huán)保相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)?，F(xiàn)狀，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、在線詞典等，幫助學(xué)生快速查找和理解相關(guān)知識。

（4）環(huán)保素材庫：提供豐富的環(huán)保素材，如文章、圖片、數(shù)據(jù)等，方便學(xué)生進行研究和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護主題的興趣，導(dǎo)入新課內(nèi)容。

過程：教師通過展示一張環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護的重要性，進而引入本節(jié)課的主題。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，讓學(xué)生找出關(guān)鍵信息，并與同桌進行分享。教師適時給予提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章觀點。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

過程：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生針對文章中提出的環(huán)保問題進行討論。每個小組需要提出自己的觀點和解決方案，并準(zhǔn)備進行課堂展示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口頭表達能力和思維能力。

過程：學(xué)生分小組進行討論，討論環(huán)境保護問題并思考解決方案。每個小組需要選擇一名代表進行課堂展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的展示能力和批判性思維。

過程：每個小組的代表進行課堂展示，其他學(xué)生進行點評和提問。教師對學(xué)生的展示和點評進行指導(dǎo)和點評，強調(diào)環(huán)境保護的重要性和行動意義。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)環(huán)境保護的重要性、方法和建議。教師給予肯定和補充，強調(diào)環(huán)境保護的實際行動。知識點梳理1.詞匯知識點：

-environmentalprotection:環(huán)境保護

-publicawareness:公眾意識

-takeaction:采取行動

-bebeneficialto:對...有益

-resourceful:資源豐富的

-playarolein:在...中起作用

2.語法知識點：

-現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法

-被動語態(tài)的運用

3.閱讀理解知識點：

-從文章中提取關(guān)鍵信息的能力

-理解文章的觀點和論據(jù)

-進行合理的推測

4.討論與寫作知識點：

-針對環(huán)境保護問題進行討論的能力

-表達自己的觀點的能力

-將所學(xué)知識運用到寫作中的能力

5.環(huán)保意識知識點：

-環(huán)保意識的培養(yǎng)

-環(huán)境保護的重要性

-環(huán)境保護的行動意義課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）環(huán)境保護的重要性：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保意識，強調(diào)環(huán)境保護對人類和地球的重要性。

（2）環(huán)境保護的方法：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的環(huán)境保護方法，如減少浪費、節(jié)約資源、垃圾分類等。

（3）個人行動：鼓勵學(xué)生從自身做起，積極參與環(huán)境保護行動，如種植綠化、減少使用一次性塑料等。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，從中提取關(guān)鍵信息，并回答相關(guān)問題。

（2）討論與寫作：讓學(xué)生針對一個環(huán)保問題進行討論，提出自己的觀點和解決方案，并撰寫一篇短文。

（3）語法練習(xí)：運用本節(jié)課所學(xué)的語法知識，完成一段關(guān)于環(huán)境保護的句子編寫。

（4）課后作業(yè)：布置一道有關(guān)環(huán)境保護的課后作業(yè)，如調(diào)查身邊的環(huán)保行動、思考家庭環(huán)保計劃等。板書設(shè)計①環(huán)保意識：通過板書展示環(huán)保意識的定義和重要性，讓學(xué)生一目了然地理解環(huán)保的核心概念。

②環(huán)境保護方法：用流程圖或列表的方式板書環(huán)境保護的方法，如減少浪費、節(jié)約資源、垃圾分類等，使學(xué)生能夠清晰地記憶和掌握。

③個人行動：通過板書展示個人行動的具體例子，如種植綠化、減少使用一次性塑料等，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，積極參與環(huán)保行動。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動形象的圖片或圖標(biāo)來代替板書中的某些詞語，如用地球圖片代表環(huán)保意識，用不同顏色和形狀的圖標(biāo)表示不同的環(huán)保方法等。

②運用不同字體和大小來突出重點詞語或句子，增加板書的吸引力。

③在板書設(shè)計中加入一些有趣的環(huán)保小知識或趣聞，引起學(xué)生的興趣和主動性。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

在每堂課后，我會安排5-10分鐘的時間進行教學(xué)反思活動?；顒又?，我會讓學(xué)生填寫一份簡單的問卷調(diào)查，包括他們對本節(jié)課的理解程度、學(xué)習(xí)興趣、課堂參與度等方面的評價。同時，我還會鼓勵學(xué)生提出對教學(xué)的建議和意見，以便我了解他們的需求和困惑。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實際情況，我會及時調(diào)整教學(xué)計劃和方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某個知識