第三單元【單元卷·測試卷】（含答案解析）

第三單元【單元測試卷】（考試時間：120分鐘試卷滿分：100分）一、積累與運用（共23分）1．下面加點字的讀音和詞語書寫全部正確的一項是（

）（2分）A．蟠桃（fān）

猜測

起原

揭開 B．輻射（fú）

拍攝

能源

晝夜C．隕石（sǔn）

枯萎

因素

里論 D．著陸（zháo）

培養(yǎng)

觀測

尚未【答案】B【詳解】本題考查了學(xué)生對于平時所學(xué)生字讀音和字形的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇讀音不同的一項即可。A項中，蟠桃（fān）應(yīng)為[pán

táo]，起原應(yīng)為起源。C項中，隕石（sǔn）應(yīng)為[yǔn

shí]，里論應(yīng)為理論。D項中，著陸（zháo）應(yīng)為[zhuó

lù]。故選B。2．下面的詞語與句中加點詞意思相近的是（

）（2分）地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。A．微不足道

B．可有可無

C．非同尋常

D．多如牛毛【答案】A【詳解】此題要在理解詞語的基礎(chǔ)上解答。滄海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。A.“微不足道”意思微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。B.“可有可無”意思：可以有，也可以沒有。指有沒有都無關(guān)緊要。C.“非同尋常”意思：形容人和事物很突出，不同于一般。D.“多如牛毛”意思：像牛身上的的毛那樣多。形容極多。故選A。3．下面句中加點詞語運用不當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）（2分）A．方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱；每根大柱上盤繞著矯健的金龍。B．故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。C．假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。來到這里，仿佛進(jìn)入蘇州園林。D．站在景山的高處望故宮，重重殿字，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而有條有理。【答案】D【詳解】D.有條有理：形容層次、脈絡(luò)清楚。原句說的是故宮的布局，適用對象錯誤。故選D。4．“雍正以后，這里是舉行最高一級考試——殿試的地方?！本渲衅普厶柕淖饔檬牵?/p>

）（2分）A．表示聲音的延長 B．表示解釋說明 C．表示話題的轉(zhuǎn)換【答案】B【詳解】“最高一級考試”即是“殿試”，所以破折號的作用是表示解釋說明。故選B。5．【平凡之路】小鄭搜集到一幅漫畫，但有的同學(xué)不是很明白這幅漫畫的寓意，請你為同學(xué)們作簡要介紹。（5分）【答案】①人生之路就是一步一個坎，一步一個坑，沒有過不去的坎，沒有邁不出的坑。②人生的精彩與美麗，恰在于你一步步走過崎嶇，踏平坎坷?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。畫面的中心是一條長長的道路，它蜿蜒向前。道路并不平坦，地面布滿了大小不一的石塊，有的尖銳突出，有的圓潤光滑。在道路上插著一塊牌子寫著“人生路”，一個人在回望走過的路。示例：人生道路的崎嶇不平和充滿挑戰(zhàn)，每個人在人生旅途中都會遇到各種困難，但只要勇敢面對，就沒有無法跨越的障礙。6．古詩文填空。（10分）（1）劉禹錫《浪淘沙》（其一）中運用聯(lián)想和用典故的手法表達(dá)自己豪邁氣概的詩句是“，”。（2）王安石《書湖陰先生壁》（其一）中表現(xiàn)主人生活情趣高雅的詩句是“，”。（3）《江南春》中暗含著詩人對人世滄桑的感慨的詩句是“，”。（4）劉禹錫《浪淘沙》（其一）中運用夸張手法寫出黃河壯美的詩句是“，”。（5）王安石《書湖陰先生壁》（其一）中運用擬人手法，將“山”與“水”寫得富有情趣韻味的詩句是“，”。【答案】如今直上銀河去同到牽?？椗颐╅荛L掃凈無苔花木成畦手自栽南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中九曲黃河萬里沙浪淘風(fēng)簸自天涯一水護田將綠繞兩山排闥送青來【詳解】本題考查對名句名篇的識記。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“牽、茅檐、栽、簸、闥”等字詞的正確書寫。二、閱讀與鑒賞（共37分）（一）閱讀下面的古詩，完成下面小題。（7分）書湖陰先生壁（宋）王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。7．“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”描寫了什么樣的環(huán)境？反映了湖陰先生怎樣的生活情趣？（4分）8．“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”兩句話運用了什么修辭描寫自然景物？舉出一種修辭，并簡要分析其表達(dá)效果。（3分）【答案】7．描寫了潔凈清幽的庭院環(huán)境，反映了湖陰先生高雅的生活情趣。8．示例一：擬人。把山水寫成富有生命情感的親切形象：水繞農(nóng)田，像母親用雙手護著孩子一樣；青山排闥，仿佛是爭相前來為主人庭院增添色彩。示例二：對偶。語句整齊，更加生動地寫出了山清水秀的庭院外景，表現(xiàn)了湖陰先生高潔的品質(zhì)?！窘馕觥?．本題考查古詩內(nèi)容的理解和分析。“茅檐長掃凈無苔”這一句，通過描繪茅屋的屋檐因為經(jīng)常打掃而一塵不染，連青苔也沒有，直接體現(xiàn)了湖陰先生對生活環(huán)境的高要求和他勤勞的品質(zhì)。同時，也暗示了他內(nèi)心的清靜和雅致?！盎境善枋肿栽浴边@一句則通過描述園中花木整齊劃一，都是湖陰先生親手栽種，進(jìn)一步展示了他的生活情趣。他不僅注重外在環(huán)境的整潔，更追求內(nèi)在的精神富足，親手栽種的花木，既是對自然的熱愛，也是對生活美學(xué)的追求。整首詩通過對湖陰先生庭院環(huán)境的細(xì)膩描繪，展現(xiàn)了他高雅的生活情趣和深厚的文化底蘊，同時也表達(dá)了詩人對這種生活的向往和贊美。8．本題考查古詩詞句的理解和分析。題目要求分析“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”這兩句話中運用了哪些修辭手法來描寫自然景物，并舉例說明這些修辭手法的表達(dá)效果。這需要對詩句進(jìn)行深入的解讀，識別出其中所運用的修辭手法，并結(jié)合詩句內(nèi)容分析這些修辭手法的具體效果。在這兩句詩“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”中，詩人運用了擬人和對偶兩種修辭手法來描寫自然景物。首先，擬人手法在這兩句詩中得到了顯著運用。詩人將“水”和“山”賦予了人的動作和情感，使它們仿佛具有生命。“水”被描繪成像母親一樣保護農(nóng)田，用雙手溫柔地環(huán)繞著田地，給予農(nóng)田滋潤和生機。而“山”則像人一樣主動推開門戶，爭相為主人的庭院增添色彩，送來一片青翠。這種擬人化的描寫賦予了自然景物以人性的情感，使它們更加生動、親切，增強了詩句的藝術(shù)感染力。其次，對偶手法也在這兩句詩中得到了體現(xiàn)。詩人通過字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同的語句，形成了對仗工整的表達(dá)方式?！耙凰o田”與“兩山排闥”相對，“將綠繞”與“送青來”相對，這樣的對偶形式使得詩句更加整齊、和諧，增強了詩句的節(jié)奏感和韻律美。同時，通過對偶的修辭方式，詩人更加生動地描繪出了山清水秀的庭院外景，展現(xiàn)了自然景物的美麗和寧靜，表現(xiàn)了湖陰先生高潔的品質(zhì)。（二）閱讀語段，完成下面小題。（14分）①太和殿俗稱“金鑾殿”，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，【甲】同臺基上的白色欄桿相互（襯托

襯映），色彩鮮明，雄偉壯麗。②大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，【乙】龍身周圍還（襯托

襯映）著流云火焰。③三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓、鐘樓，全長約八公里。④太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等，都在這里受朝賀。每逢大典，皇帝端坐在寶座上，殿外的白石臺基上下，文武百官分列左右，中間御道兩邊排列著儀仗，大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。9．選詞填空（2分）【甲】同臺基上的白色欄桿相互（襯托襯映）【乙】龍身周圍還（襯托

襯映）著流云火焰10．（3分）選文①②④段分別介紹了太和殿的、和。11．（2分）這是一段關(guān)于“太和殿”屋檐裝飾的介紹，放在哪一段中合適？太和殿檐角尖端上的裝飾物從左起，第一為騎鳳仙人，其次為龍、鳳、獅子、海馬、天馬、狎魚、狻猊、獬豸、斗牛、行什。裝飾物越多，建筑等級越高。A．第①段 B．第②段 C．第③段 D．第④段12．（3分）可否將第①段畫線句改為“太和殿俗稱‘金鑾殿’，是故宮最大的殿堂”？為什么？請結(jié)合畫線句中加點詞加以分析。13．（4分）作者在介紹太和殿的內(nèi)容中插入第③段的原因：從內(nèi)容看；從結(jié)構(gòu)看。【答案】9．【甲】襯映【乙】襯托10．外觀內(nèi)景用途11．A12．不可，原句以具體數(shù)字“二十八米”“兩千三百八十多平方米”說明太和殿是故宮最大的宮殿，突出太和殿的雄偉壯觀。13．內(nèi)容上，強調(diào)三大殿建在紫禁城的中軸線上，點明紫禁城作為權(quán)力中心的政治地位。結(jié)構(gòu)上，為后文介紹太和殿是舉行重大典禮的地方做鋪墊。【解析】9．襯托：指陪襯，使明顯突出。襯映：襯托映照甲：分析語境，本句的句義是白色欄桿與“紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門”共同映照，達(dá)到了“色彩鮮明，雄偉壯麗”視覺效果，所以應(yīng)用“襯映”。乙：分析語境，“流云火焰”與“龍身”，前者為次，后者為主。前者是為了烘托龍的氣勢，所以應(yīng)用“襯托”。10．考查語段內(nèi)容。第一段：本段介紹了太和殿的高度、面積，在天空之下的輝煌與它正面給人的“色彩鮮明、雄偉壯麗”的觀感。本段描寫的是太和殿的外觀。第二段：本段描寫了太和殿正中的方臺，方臺上面的寶座，寶座背后的雕龍屏，方臺兩邊的金柱，中央藻井的雕金蟠龍，梁枋間的彩畫。本段描寫的是太和殿的內(nèi)景。第四段：本段介紹了太和殿是舉行重大典禮的地方，介紹的是它的用途。11．讀文可知，第一段介紹的是太和殿的外觀，第二段介紹的是太和殿的內(nèi)景，第三段介紹的是太和殿的建造位置，第四段介紹的是太和殿的用途。題目中的給出的語句介紹的是太和殿檐角上的飾物，是站在殿外看到的，所以應(yīng)放在介紹其外觀的第一段。故選A。12．考查說明文的語言。原句中列舉了準(zhǔn)確的數(shù)字“二十八米”“兩千三百八十多平方米”，這是列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地介紹了太和殿的高度和面積，從而證明了太和殿是故宮最大的殿堂，更易使讀者信服，使讀者能直觀的感受到太和殿的雄偉壯觀。而改句則沒有這種表達(dá)效果，所以不可改換。13．考查語段作用。從內(nèi)容上來看，第三段介紹的是“三大殿建在紫禁城的中軸線上”，而且“這條線也是北京城的中軸線”，這種建筑布局，強調(diào)了紫禁城作為全國政治中心的重要地位，突出了皇權(quán)至上的封建理念。從結(jié)構(gòu)上來看，正是因為太和殿建立在中軸線上，地位尊崇，所以才會把太和殿作為舉行一些重大典禮的地方，所以第三段為下文做了鋪墊。（三）閱讀下文，完成小題。（16分）奶奶的星星①世界給我的第一個記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀象個難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢——，噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來。“你聽！”奶奶忽然說：“你快聽，聽見了么……？”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……。是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說不清“噢噢——，睡覺吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境，我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……②我是奶奶帶大的。不知有多少人當(dāng)著我的面對奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶?！蹦菚r候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說么？③奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會兒喲！”仿佛已經(jīng)滿足了的樣子。④“等不到哪會兒呀？”我問。⑤“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆。”⑥我笑個沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個。”奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個，她的腰和背可真是夠漫長的?！靶辛税?？”我問?！霸俨葍商??！蔽掖罂绮降卮蛄藗€來回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我給您踩腰。”“喲，那還不把我踩死？”過了一會我又問：“您干嘛等不到那會兒呀？”⑦“老了，還不死？”⑧“死了就怎么了？”⑨“那你就再也找不著奶奶了。”⑩我不嚷了，也不問了，老老實實依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個恐怖的印象。?一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，四處都是風(fēng)和雪?！澳棠坛鲩T兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”?夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一個星星。?“怎么呢？”?“人死了，就變成一個星星?！?“干嘛變成星星呀？”?“給走夜道兒的人照個亮兒……”?我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，指一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星。這感受永遠(yuǎn)留在我的記憶里。?那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。?奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摸哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……（節(jié)選自史鐵生小說《奶奶的星星》）14．本文深情講述了“我”與奶奶之間的哪四件生活瑣事，請用簡潔的語言概括。（4分）15．結(jié)合選文內(nèi)容，分析奶奶的形象。（4分）16．文章題目能否改為“奶奶”？請說明理由。（4分）17．文末畫橫線的句子在文中起什么作用？有何深刻含義？（4分）【答案】14．①奶奶哄“我”睡覺；②“我”給奶奶踩背；③“我”誤把奶奶出門當(dāng)成奶奶離世；④奶奶給“我”講關(guān)于人死后變成星星的故事。15．奶奶淳樸、善良而樂于奉獻(xiàn)，奶奶哄“我”入睡，給“我”講故事，為“我”趕蚊子，不需要兒孫任何的回報，認(rèn)為人死了應(yīng)該變成星星照亮夜行人的道路，都表明了奶奶是一個淳樸、善良和樂于奉獻(xiàn)的人。16．不能?！澳棠痰男切恰卑凳灸棠屉x世，更能表現(xiàn)“我”對奶奶的懷念之情；暗示文章主旨，奶奶對后人的奉獻(xiàn)、指引后人前行，標(biāo)題新穎獨特，有詩情畫意，吸引讀者。17．作用：畫龍點睛，點明主旨，奶奶如星星般給我光亮和愛，深化主旨，每一個人都是星星，都能發(fā)光發(fā)亮。含義：每一個活著的人，都能給后來人提供幫助和指導(dǎo)，盡管個人能力有大小，也要盡自己所能照亮別人，實現(xiàn)自我的人生價值（意思對即可）。【解析】14．本題考查信息提取和概括。第①段結(jié)合“奶奶摟著我，拍著我，‘噢——，噢——’地哼著”“噢噢——，睡覺吧，麻猴來了我打它……”等可知，寫奶奶哄“我”睡覺；第⑥段結(jié)合“奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背”可知，寫“我”給奶奶踩背；第?段結(jié)合“我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住”寫“我”誤把奶奶出門當(dāng)成奶奶離世；第?—?段結(jié)合“奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一個星星”可知，寫奶奶給“我”講人死后會變成星星的故事。15．本題考查人物形象分析。從第③段“奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：‘等不到那會兒喲！’仿佛已經(jīng)滿足了的樣子”和第⑦段“老了，還不死？”可以看出奶奶是一個豁達(dá)、直面生死的人；從第⑥段“爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：‘用不著花那么多錢買這個’”和第?段“給走夜道兒的人照個亮兒……”可以看出，奶奶是一個淳樸、善良、樂于奉獻(xiàn)的人。16．本題考查標(biāo)題的作用。首先回答：不可以。然后分析原標(biāo)題的妙處。①奶奶說的“人死了，就變成一個星星”，暗示奶奶離世，奶奶真的死了，從而更能表現(xiàn)“我”對奶奶的懷念；②奶奶說星星能夠“給走夜道兒的人照個亮兒……”暗示奶奶對后人的奉獻(xiàn)、指引后人前行，表現(xiàn)了文章的主旨；③“奶奶的星星”有詩情畫意，引人遐思。而“奶奶”只能表明本文的寫作對象，體現(xiàn)不出這些效果。17．本題考查語句的含義理解與作用分析。作用：“每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮”是文章的主旨；奶奶變成了天上的星星，無論是活著還是去世，都給我了光亮和愛，而“每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮‘，表明像奶奶這樣的人應(yīng)該很多，深化了文章的主旨；含義：“每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮”，表明每一個人，都可以做到幫助別人；“也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……”意思是每個人的力量有大有小，但只要有光亮，就應(yīng)該努力做到幫助別人，提高自己的人生價值。三、作文（共40分）18．陽光讓美麗之花綻放，關(guān)愛讓幸福之花綻放，拼搏讓理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻(xiàn)讓……請以《悄然綻放》為題目，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限；②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)在600以上。【答案】例文美悄然綻放在一串串火紅的冰糖葫蘆中，我看到了童年時期孩子綻放的笑靨。天空灰暗，路上的行人聳起肩，急匆匆地向前走去，仿佛成了黑色的剪影。寒涼的風(fēng)襲來，店鋪昏黃的燈光黯淡了不少，心情有些沉悶。路邊，有一個賣冰糖葫蘆的小攤子。那冰糖葫蘆，一個個紅得耀眼，像是過年時高掛的紅燈籠。這一抹鮮艷的亮色總算為大街上添了點暖意，可僅僅是一抹而已，幾乎沒人注意到它的存在，沒人停步買上一串。攤主也在翻閱一本書，想必她也知道不會有什么好生意吧。隔著一層玻璃，冰糖葫蘆多少顯得有些沉悶?？蛇@妨礙不了它的美。奪目的紅色靜靜地閃著，傲然沖擊著暮色的空氣，盡力去釋放璀璨，山楂上透明的薄薄冰糖，流轉(zhuǎn)著耀眼的金色光輝，驅(qū)開一片寒冷。它自在地綻放出紅色的