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學(xué)情分析教學(xué)要求教學(xué)建議課時安排1數(shù)一數(shù)1課時2認識更大的數(shù)1課時3人口普查1課時4國土面積1課時5近似數(shù)1課時6從結(jié)繩計數(shù)說起1課時7練習(xí)一1課時教學(xué)要求教學(xué)建議3平移與平行1課時2.讓學(xué)生嘗試、思考末尾有0的乘法。有0的乘法以及末尾有0的乘法。教學(xué)乘數(shù)末尾有0的乘法筆算時，在列出算式算方法。即先把0前面的數(shù)對齊相乘，然后在得數(shù)的末尾添一個0。教學(xué)時要注意，兩個乘數(shù)末尾都有0的情況，討論積的末尾要添上幾個0,明白可以先算0前2.引導(dǎo)學(xué)生回憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)或三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和估算，想一想課時安排1衛(wèi)星運行時間2課時2有多少名觀眾1課時3神奇的計算工具1課時4有趣的算式1課時5練習(xí)三1課時學(xué)情分析教學(xué)要求教學(xué)建議課時安排1買文具1課時2加法交換律和乘法交換律1課時3加法結(jié)合律1課時4乘法結(jié)合律1課時5乘法分配律1課時6練習(xí)四1課時2確定位置1課時教學(xué)建議它是提高學(xué)生探索能力，促使學(xué)生潛能得以充分發(fā)揮的有效途徑。如“買文具”課時安排1買文具1課時3秋游1課時4練習(xí)五1課時5商不變的規(guī)律1課時6路程、時間與速度1課時7練習(xí)六1課時學(xué)情分析教學(xué)要求教學(xué)建議1.正數(shù)與負數(shù)的一個重要特點是相對性，它們以0為原點，在相同的單位長2.通過具體的溫度計(即直觀的學(xué)具),則可以幫助學(xué)生掃除較大的障礙。同課時安排1溫度1課時2正負數(shù)1課時教學(xué)要求以“拋硬幣”活動將學(xué)生引入到對可能性問題的學(xué)習(xí)中，再通過摸球游戲，我設(shè)計了這樣的活動過程。第一次摸球活動，全體同學(xué)參與，學(xué)生在裝有6個紅球、4個白球的盒子中任意摸一個球，同時進行統(tǒng)“練一練”第1題做了很好的鋪墊。這樣，學(xué)生在老師的啟發(fā)下全身心地投入，教學(xué)建議課時安排1不確定性1課時2摸球游戲1課時學(xué)情分析教學(xué)要求總復(fù)習(xí)中的每一道題，教師要認

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