幼兒園攀爬墻教案的總結(jié)

幼兒園攀爬墻教案的總結(jié)文章一：幼兒園攀爬墻教案的總結(jié)一、教案背景攀爬是幼兒自我探索、體驗(yàn)環(huán)境、發(fā)揮身體潛能、提高自信心、促進(jìn)智力和素質(zhì)發(fā)展的一種重要的活動(dòng)方式。為此，在幼兒園中設(shè)置攀爬墻已成為一種日益流行的做法，而教師的教案則成為攀爬墻活動(dòng)的核心。本篇教案總結(jié)的教學(xué)背景為我所授課幼兒園一年級大班，攀爬墻高度1.5米，寬度3米，分為兩層，設(shè)有攀爬、滑梯、繩子等。二、教案目的本次教案的目的在于：發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)技能、增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力、提高集體協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、樹立良好的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。三、教案設(shè)計(jì)1.活動(dòng)目標(biāo)（1）提高幼兒運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)和平衡能力，多角度發(fā)展幼兒體質(zhì)；（2）促進(jìn)幼兒間互動(dòng)和奉獻(xiàn)精神的發(fā)展，強(qiáng)化集體協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；（3）提高幼兒學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，增強(qiáng)幼兒自我認(rèn)知和自信心，樹立良好的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。2.教學(xué)內(nèi)容（1）教師對幼兒進(jìn)行攀爬安全教育，了解攀爬墻規(guī)則、攀爬方式和注意事項(xiàng)；（2）幼兒自愿參加活動(dòng)，進(jìn)行每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)前均會(huì)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)；（3）師生共同探究攀爬墻的特點(diǎn)、規(guī)律和攀爬的技巧；（4）分組進(jìn)行競賽，提高集體合作精神，激發(fā)正面愉悅情感。3.教學(xué)過程（1）熱身準(zhǔn)備幼兒進(jìn)行基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)，如簡單的彎腰、伸展、踏步等動(dòng)作，準(zhǔn)備進(jìn)行攀爬活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒心理暗示。（2）攀爬教學(xué)教師首先進(jìn)行攀爬演示，簡單的攀爬技巧分享，隨時(shí)注意幼兒安全。（3）組織任務(wù)游戲教師分班，準(zhǔn)備一些小游戲和組合式訓(xùn)練，鼓勵(lì)幼兒間友善競爭，培養(yǎng)每個(gè)幼兒對于團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)的理解和支持。（4）攀爬樂園教師開放攀爬場，引導(dǎo)幼兒自主選擇進(jìn)行攀爬游戲，鼓勵(lì)幼兒自我探索、自我判斷、自我感覺，發(fā)揚(yáng)勇于嘗試的精神，從未成功的嘗試中獲得快樂。四、教案效果通過本次教學(xué)，幼兒們在快樂的攀爬活動(dòng)中獲得了運(yùn)動(dòng)的樂趣，同時(shí)發(fā)揮了自己的主動(dòng)性，表現(xiàn)出了友善互助、積極合作的態(tài)度，大大提高了他們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。文章二：幼兒園攀爬墻教案的總結(jié)一、教案背景幼兒園是兒童成長的重要場所，幼兒的身體素質(zhì)是未來的發(fā)展基礎(chǔ)。攀爬是幼兒探索世界、體驗(yàn)環(huán)境、發(fā)揮身體潛能、提高自信、促進(jìn)智力和素質(zhì)發(fā)展的一種重要活動(dòng)。因此，攀爬墻是現(xiàn)如今越來越受歡迎的做法。教師的教案是攀爬活動(dòng)核心，因此本篇教案總結(jié)的教學(xué)背景為我所授課幼兒園三年級大班，攀爬墻高度1.5米，寬度3米，分為兩層，設(shè)有攀爬、滑梯、繩子等。二、教案目的本次教案的目的是：發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)技能、增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力、提高集體協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、了解攀爬墻規(guī)則及注意事項(xiàng)、提高幼兒學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。三、教案設(shè)計(jì)1.活動(dòng)目標(biāo)（1）提高幼兒運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)和平衡能力，多角度發(fā)展幼兒體質(zhì)；（2）促進(jìn)幼兒間互動(dòng)和奉獻(xiàn)精神的發(fā)展，強(qiáng)化集體協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；（3）提高幼兒學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，增強(qiáng)幼兒自我認(rèn)知和自信心，樹立良好的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。2.教學(xué)內(nèi)容（1）教師引導(dǎo)幼兒了解攀爬墻規(guī)則、攀爬方式和注意事項(xiàng)；（2）幼兒人手一套進(jìn)行攀爬活動(dòng)前的全身熱身運(yùn)動(dòng)；（3）幼兒自愿參加活動(dòng)，進(jìn)行簡單的攀爬技巧訓(xùn)練，同時(shí)關(guān)注安全；（4）幼兒分隊(duì)比賽，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.教學(xué)過程（1）規(guī)則、注意事項(xiàng)告知教師總結(jié)攀爬墻規(guī)則和注意事項(xiàng)，進(jìn)行詳細(xì)解釋說明，展開討論，引導(dǎo)幼兒了解和尊重規(guī)則，強(qiáng)化活動(dòng)安全意識(shí)。（2）全身熱身運(yùn)動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)，如簡單的彎腰、伸展、踏步等動(dòng)作，準(zhǔn)備進(jìn)行攀爬活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒心理暗示。（3）攀爬技巧訓(xùn)練教師進(jìn)行攀爬演示，生動(dòng)展示攀爬技巧，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我研究，了解攀爬規(guī)律。（4）分組競賽教師分組進(jìn)行競賽，提高集體合作精神，激發(fā)正面愉悅情感。四、教案效果本次教學(xué)，幼兒得以在快樂的攀爬活動(dòng)中獲得了運(yùn)動(dòng)