Unit 6 Shopping B talk &learn大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit6ShoppingBtalk&learn大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6ShoppingBtalk&learn大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6ShoppingBtalk&learn，主要涵蓋購(gòu)物場(chǎng)景下的對(duì)話交流以及相關(guān)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于學(xué)生已掌握的購(gòu)物場(chǎng)景下的基本交流技巧，進(jìn)一步學(xué)習(xí)購(gòu)物過(guò)程中可能遇到的情景和應(yīng)對(duì)策略。教材章節(jié)包括對(duì)話、詞匯、語(yǔ)法等內(nèi)容，如：

-對(duì)話：在購(gòu)物中心購(gòu)買衣物和詢問(wèn)價(jià)格；

-詞匯：衣物、顏色、尺碼等；

-語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的構(gòu)造與使用。

這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的實(shí)際交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)購(gòu)物對(duì)話的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景交流的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和流利度。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯和表達(dá)，如衣物名稱、顏色、尺碼等；

②學(xué)會(huì)構(gòu)建一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句，以及相應(yīng)的回答；

③能夠在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分和使用不同類型的疑問(wèn)句，特別是特殊疑問(wèn)句的構(gòu)造；

②理解和使用購(gòu)物場(chǎng)景中的禮貌用語(yǔ)和表達(dá)，如詢問(wèn)意見(jiàn)、提出建議等；

③在對(duì)話中靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的正確使用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了Unit6ShoppingBtalk&learn的教材或電子學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備購(gòu)物場(chǎng)景的圖片、衣物尺寸對(duì)照表、價(jià)格標(biāo)簽等視覺(jué)輔助材料，以及購(gòu)物對(duì)話的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和音響設(shè)備，以便展示多媒體資源和播放音頻材料。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪惺欠窠?jīng)常需要用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流？購(gòu)物時(shí)有哪些常用的英語(yǔ)表達(dá)？”

展示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物英語(yǔ)交流的實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購(gòu)物英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流的基本概念、常用詞匯和句型。

過(guò)程：

講解購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹購(gòu)物場(chǎng)景中常用的詞匯和句型，使用白板或PPT展示相關(guān)內(nèi)容。

3.購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購(gòu)物英語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用購(gòu)物英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流的基本概念、常用詞匯、句型以及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.購(gòu)物場(chǎng)景常用詞匯

-衣物類：shirt（襯衫），pants（褲子），dress（連衣裙），skirt（裙子），jacket（夾克）

-顏色：red（紅色），blue（藍(lán)色），green（綠色），yellow（黃色），black（黑色），white（白色）

-尺碼：small（小號(hào)），medium（中號(hào)），large（大號(hào)），extra-large（加大號(hào)）

-其他：price（價(jià)格），sales（促銷），brand（品牌），quality（質(zhì)量）

2.對(duì)話句型

-詢問(wèn)價(jià)格：Howmuchisthis？這個(gè)多少錢？

-詢問(wèn)顏色/尺碼：Whatcolor/sizedoyouwant？你想要什么顏色/尺碼？

-提出建議：Ithinkthisonelooksniceonyou.我覺(jué)得這件你穿著很好看。

-表達(dá)喜好：Ilikethisstyle.我喜歡這個(gè)款式。

3.語(yǔ)法知識(shí)

-一般疑問(wèn)句：Doyoulikethisshirt？你喜歡這件襯衫嗎？

-特殊疑問(wèn)句：Whatsizedoyouwant？你想要什么尺碼？

-答復(fù)句型：Yes,Ido./No,Idon't.是的，我喜歡。/不，我不喜歡。

4.禮貌用語(yǔ)

-詢問(wèn)意見(jiàn)：Whatdoyouthinkofthisdress？你覺(jué)得這件連衣裙怎么樣？

-道謝：Thankyouforyourhelp.謝謝你的幫助。

-告別：Bye-bye,hopetoseeyouagain.再見(jiàn)，希望下次再見(jiàn)到你。

5.案例分析

-情境1：在購(gòu)物中心購(gòu)買衣物

-學(xué)生A：I'mlookingforablueshirt.（我在找一件藍(lán)色襯衫。）

-學(xué)生B：Howmuchisit?（這個(gè)多少錢？）

-學(xué)生A：It's50yuan.（50元。）

-學(xué)生B：I'lltakeit.（我要買了。）

-情境2：在服裝店詢問(wèn)尺碼

-學(xué)生A：CanIhavealookatthatdress?（我可以看一下那件連衣裙嗎？）

-學(xué)生B：Certainly.Whatsizedoyouwant?（當(dāng)然可以。你想要什么尺碼？）

-學(xué)生A：Medium,please.（請(qǐng)給我中號(hào)。）

-學(xué)生B：Hereyougo.（給你。）

-情境3：在購(gòu)物后告別

-學(xué)生A：It'sbeenapleasureshoppingwithyou.（很高興和你一起購(gòu)物。）

-學(xué)生B：Metoo.Thankyouforyourhelp.（我也是。謝謝你的幫助。）

-學(xué)生A：Bye-bye,hopetoseeyouagain.（再見(jiàn)，希望下次再見(jiàn)到你。）

-學(xué)生B：Samehere.Bye!（我也是。再見(jiàn)！）課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以詢問(wèn)學(xué)生在購(gòu)物時(shí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格、顏色和尺碼等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，注意學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)。觀察學(xué)生是否能夠自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，以及是否能夠有效地與他人合作。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。測(cè)試可以包括單詞拼寫、句型構(gòu)造和情景對(duì)話等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型，如拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)?。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)記錄下錯(cuò)誤類型和頻率，以便在課堂上進(jìn)行針對(duì)性講解。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，指出普遍存在的問(wèn)題，并提供正確的例子。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。教師可以提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)交流能力。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如優(yōu)秀作業(yè)展示或小獎(jiǎng)品，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-正確性：學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)是否準(zhǔn)確無(wú)誤地使用了購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流的知識(shí)點(diǎn)。

-流利性：學(xué)生在口頭表達(dá)和書面作業(yè)中是否能夠流利地使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、討論和角色扮演的積極性。

-創(chuàng)新性：學(xué)生在使用購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流時(shí)是否能夠創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提出新的想法或解決方案。

4.持續(xù)性評(píng)價(jià)

-定期檢查：定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)課堂測(cè)試、作業(yè)和小組討論等方式，持續(xù)跟蹤學(xué)生的表現(xiàn)。

-反思與調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)反思教學(xué)方法的有效性，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課后作業(yè)1.角色扮演作業(yè)：學(xué)生兩人一組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。一位學(xué)生扮演顧客，另一位扮演店員。要求學(xué)生在對(duì)話中使用本節(jié)課學(xué)到的購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流知識(shí)，包括詢問(wèn)價(jià)格、顏色、尺碼等。

示例：

-Customer:Excuseme,howmuchisthisdress?

-Shopassistant:It's80yuan.

-Customer:CanItryiton?

-Shopassistant:Sure,thefittingroomisoverthere.

2.寫作作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述一次真實(shí)的購(gòu)物經(jīng)歷，并在短文中使用至少5個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)表達(dá)。

示例：

Lastweekend,Iwenttothemallwithmyfriend.Wewerelookingforanewpairofshoes.Aftertryingonseveralpairs,Ifoundanicepairofbluesneakers.Theyweremysizeandthepricewasreasonable.Idecidedtobuythem.

3.語(yǔ)法練習(xí)作業(yè)：學(xué)生需要完成10個(gè)特殊疑問(wèn)句的構(gòu)造練習(xí)，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景詞匯。

示例：

-Whatcoloristheshirtyouwanttobuy?

-Whatsizedressdoesshewear?

-Howmuchdoesthejacketcost?

4.詞匯練習(xí)作業(yè)：學(xué)生需要用本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景詞匯填空，完成10個(gè)句子。

示例：

-Ithinkthis__________(jacket)istooexpensive.

-The__________(dress)isverybeautiful,butit'stoosmallforme.

-I'mlookingforapairof__________(pants)inmysize.

5.對(duì)話改寫作業(yè)：學(xué)生需要將給定的購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話改寫成一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句。

示例：

Originaldialogue:

-Customer:Ilikethisskirt.Howmuchisit?

-Shopassistant:It's60yuan.

Rewrittendialogue:

-Customer:Isthisskirt60yuan?

-Shopassistant:Yes,itis.Wouldyouliketotryiton?

-Customer:Howmuchisthisskirt?

-Shopassistant:It's60yuan.

作業(yè)答案：

1.角色扮演作業(yè)答案由學(xué)生自行創(chuàng)造，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.寫作作業(yè)答案示例：

Lastweekend,Iwenttothemallwithmyfriend.Wewerelookingforanewpairofshoes.Aftertryingonseveralpairs,Ifoundanicepairofbluesneakers.Theyweremysizeandthepricewasreasonable.Idecidedtobuythem.

3.語(yǔ)法練習(xí)作業(yè)答案：

-Whatcoloristheshirtyouwanttobuy?(blue)

-Whatsizedressdoesshewear?(medium)

-Howmuchdoesthejacketcost?(200yuan)

-...

4.詞匯練習(xí)作業(yè)答案：

-Ithinkthisjacketistooexpensive.

-Thedressisverybeautiful,butit'stoosmallforme.

-I'mlookingforapairofpantsinmysize.

-...

5.對(duì)話改寫作業(yè)答案：

-Customer:Isthisskirt60yuan?

-Shopassistant:Yes,itis.Wouldyouliketotryiton?

-Customer:Howmuchisthisskirt?

-Shopassistant:It's60yuan.

-...教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了提問(wèn)、觀察、測(cè)試等環(huán)節(jié)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)交流方面的掌握程度有所提高，但仍存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在特殊疑問(wèn)句的構(gòu)造上存在困難，還有一些學(xué)生在角色扮演中顯得不夠自信。這些問(wèn)題的存在提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，采取更有針對(duì)性的教學(xué)策略。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。針對(duì)學(xué)生在特殊疑問(wèn)句構(gòu)造上的困難，我計(jì)劃在課堂上加強(qiáng)這方面的講解和練習(xí)，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生熟練掌握特殊疑問(wèn)句的構(gòu)造方法。此外，我還將引入一些趣味性的游戲，如猜謎、接龍等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

對(duì)于學(xué)生在角色扮演中缺乏自信的問(wèn)題，我將在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多參與，給予他們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我還將邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷，以激發(fā)他們的興趣和自信心。此外，我還將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，共同提高英語(yǔ)交流能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit6ShoppingBtalk&learn

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①購(gòu)物場(chǎng)景常用詞匯：shirt,pants,dress,skirt,jacket,red,blue,green,yellow,black,white,smal