江蘇省徐州市區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次節(jié)點(diǎn)性作業(yè)化學(xué)試題

第第頁姓名：班級(jí)：考號(hào)：座位號(hào)：2024姓名：班級(jí)：考號(hào)：座位號(hào)：九年級(jí)化學(xué)試題（全卷共60分，時(shí)間：45分鐘）一、單選題（每小題2分，共20分）1．化學(xué)使世界變得絢麗多彩，科學(xué)家為此作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學(xué)家是A．拉瓦錫 B．侯德榜 C．門捷列夫 D．道爾頓2．下列在廚房中發(fā)生的變化是物理變化的是A．榨取果汁 B．冬瓜腐爛 C．自來水管生銹 D．煤氣燃燒3．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A．B．C．D．檢查氣密性加入鋅粒傾倒液體振蕩試管4．化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，我們通過實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，探尋物質(zhì)組成的奧秘。正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)基本技能，以下某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是A．用10mL量筒量取8.3mL蒸餾水B．用托盤天平稱量5.85g氫氧化鈉固體C．取3mL蒸餾水，滴入到量程為10mL的試管中進(jìn)行加熱D．用溫度計(jì)測(cè)得水溫為25.5℃5．空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列有關(guān)空氣成分的說法錯(cuò)誤的是A．氮?dú)饪芍圃斓?，液氮可用作制冷?B．氧氣可以支持燃燒，可用作火箭燃料C．二氧化碳在蔬菜大棚中作氣體肥料 D．稀有氣體可制成多種用途的電光源6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B．鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體C．木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體7．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是A．鎂有銀白色光澤，可用于生產(chǎn)煙花 B．氮?dú)馐菬o色無味氣體，可用作保護(hù)氣C．石墨具有導(dǎo)電性，可用于制作鉛筆芯 D．金剛石硬度大，可以切割玻璃8．鑒別氧氣和氮?dú)鈨善繗怏w的簡(jiǎn)單方法是A．聞氣味B．看顏色C．倒入澄清的石灰水D．用帶火星的木條分別伸入瓶中9．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的“先后”描述錯(cuò)誤的是A．氯酸鉀制氧氣時(shí)，先檢查裝置氣密性，后向試管中加入藥品B．紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，先將集氣瓶冷卻到室溫，后打開彈簧夾C．高錳酸鉀制氧氣收集完氣體時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面D．給物質(zhì)加熱時(shí)，先使試管均勻受熱，后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱10．如圖為測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)，下列認(rèn)識(shí)正確的是A．反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的體積約為反應(yīng)前注射器內(nèi)空氣總體積的1/5B．沒有冷卻至室溫就讀數(shù)會(huì)使測(cè)定值偏小C．實(shí)驗(yàn)中的銅粉可以換成炭粉D．銅粉用量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果二、非選擇題（除表達(dá)式每個(gè)2分，其余每空1分）11．世間萬物種類繁多，但宏觀上根據(jù)組成可將物質(zhì)進(jìn)行分類。(1)物質(zhì)分類：純凈物和混合物屬于如圖關(guān)系中的關(guān)系。(2)以下物質(zhì)屬于混合物的有(填序號(hào))。①潔凈的空氣②冰水混合物③氯化鉀④液氧⑤二氧化碳⑥75%的醫(yī)用酒精(3)下列四組物質(zhì)中，均有一種與其他三種所屬類別不同，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出這種物質(zhì)的名稱：氧氣、氦氣、二氧化碳、稀有氣體：；井水、自來水、蒸餾水、食鹽水：。12．如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：(1)在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)條件都是，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)，在反應(yīng)類型方面，三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是反應(yīng)(基本反應(yīng)類型)。(2)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水，其中丙集氣瓶底部放少量水的目的是。(3)按要求寫出上圖所示反應(yīng)的文字表達(dá)式：有刺激性氣味生成的反應(yīng)；有黑色固體生成的反應(yīng)。13．為了人類和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)“水”的一些知識(shí)。請(qǐng)回答：(1)某同學(xué)自制如圖A所示簡(jiǎn)易凈水器，該過程主要是變化(填“物理”或“化學(xué)”)。(2)如圖B的操作名稱是，該操作中玻璃棒的作用是。(3)實(shí)驗(yàn)C中，觀察到乙燒杯中的溶液變紅，此實(shí)驗(yàn)說明了(從微觀角度解釋)。(4)實(shí)驗(yàn)D中，集氣瓶底水的作用是。14．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)圖1是給試管中的水加熱實(shí)驗(yàn)。圖中發(fā)生了變化。(2)圖2是電解水實(shí)驗(yàn)。圖中與a玻璃管相連的是電源的極；電解水實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了水是由組成的，請(qǐng)寫出電解水實(shí)驗(yàn)的符號(hào)表達(dá)式。(3)圖3是小華同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是。(4)圖4是過濾實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他改正其中的兩處錯(cuò)誤：、。15．結(jié)合下圖回答制取氧氣及驗(yàn)證氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題。(1)寫出B圖中部分儀器的名稱：a。(2)加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣時(shí)，選用的實(shí)驗(yàn)裝置是（選填字母），其文字表達(dá)式為；實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要在試管口塞上一團(tuán)棉花，目的是。(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，其文字表達(dá)式為，二氧化錳起作用。(4)F裝置稱為“多功能瓶”。如果把F裝置裝滿水，再與量筒連接，就可以用于測(cè)定收集到的不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則量筒應(yīng)該接應(yīng)（選填“m”或“n”）端導(dǎo)管口。(5)變廢為寶是我們生活中回收再利用的理念之一。裝置G是用“旺旺棒棒冰”軟管和飲料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取氧氣，在“旺旺棒棒冰”軟管中加入的液體藥品是，藥品加入完畢后，要使反應(yīng)進(jìn)行，接下來的操作是。16．某化學(xué)興趣小組開展“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。(1)實(shí)驗(yàn)2中，紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式。紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是。(2)興趣小組查閱資料，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3的探究：在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻途附鐵粉除氧劑