牛津上海版科學(xué)七上：8.3.2 使用酸、堿溶液的正確方法 教案

牛津上海版科學(xué)七上：8.3.2使用酸、堿溶液的正確方法教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容牛津上海版科學(xué)七上教材第8章第3節(jié)第2部分：“使用酸、堿溶液的正確方法”。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.酸、堿溶液的性質(zhì)及用途。

2.使用酸、堿溶液的注意事項(xiàng)。

3.酸、堿溶液的安全操作步驟。

4.酸、堿溶液的儲(chǔ)存和廢棄物處理方法。

5.實(shí)際操作：配制一定濃度的酸、堿溶液，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究酸、堿溶液性質(zhì)的能力，提高觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

2.安全意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全重要性的認(rèn)識(shí)，掌握使用酸、堿溶液的安全操作規(guī)范。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)待實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)真細(xì)致，對(duì)待實(shí)驗(yàn)結(jié)果客觀公正。

4.環(huán)保意識(shí)：教育學(xué)生了解酸、堿溶液對(duì)環(huán)境的影響，掌握正確的廢棄物處理方法，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)酸、堿的基本概念和性質(zhì)。

-學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作有了一定的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生知道如何使用實(shí)驗(yàn)儀器，如滴管、試管、量筒等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

-學(xué)生具備基本的觀察和分析能力，能夠記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于理論分析，有的學(xué)生擅長(zhǎng)實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)酸、堿溶液的精確配制方法感到困惑。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中可能會(huì)遇到安全問(wèn)題，如不正確的操作可能引起腐蝕或傷害。

-學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋感到困難，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螐膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出結(jié)論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津上海版科學(xué)七上》教材，以便于學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)酸堿溶液性質(zhì)的多媒體資源，包括視頻和圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)酸堿溶液性質(zhì)的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備試管、滴管、量筒、防護(hù)眼鏡、手套等實(shí)驗(yàn)所需器材，并確保所有器材清潔、安全、完好。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)劃分出討論區(qū)域以便學(xué)生交流討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：向?qū)W生展示一些日常生活中的酸堿溶液應(yīng)用實(shí)例，如清潔劑、電池液等，讓學(xué)生思考這些溶液在使用過(guò)程中需要注意哪些安全問(wèn)題。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否知道如何正確使用這些溶液，以及不當(dāng)使用可能會(huì)帶來(lái)哪些后果。

3.學(xué)生討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解酸、堿溶液的性質(zhì)和用途（5分鐘）：

-簡(jiǎn)要介紹酸、堿溶液的定義、性質(zhì)及在生活中的應(yīng)用。

-通過(guò)多媒體展示酸、堿溶液的化學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解其性質(zhì)。

2.講解使用酸、堿溶液的注意事項(xiàng)（5分鐘）：

-強(qiáng)調(diào)使用酸、堿溶液時(shí)的安全操作規(guī)范，如穿戴防護(hù)用品、避免接觸皮膚等。

-介紹如何正確稀釋酸、堿溶液，以及如何處理意外情況。

3.講解酸、堿溶液的安全操作步驟（2分鐘）：

-演示正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟，包括取用溶液、倒液、儲(chǔ)存等。

4.講解酸、堿溶液的儲(chǔ)存和廢棄物處理方法（3分鐘）：

-介紹酸、堿溶液的儲(chǔ)存要求，如密封、標(biāo)識(shí)等。

-解釋廢棄物的分類和處理方法，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，配制一定濃度的酸、堿溶液（5分鐘）。

2.學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，分享實(shí)驗(yàn)心得（3分鐘）。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，指出不足之處并給予指導(dǎo)（2分鐘）。

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

1.提問(wèn)：使用酸、堿溶液時(shí)，哪些操作是不安全的？如何改正？

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.再次提問(wèn)：如何處理酸、堿溶液的廢棄物？為什么這樣做？

4.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括酸、堿溶液的性質(zhì)、安全操作步驟、儲(chǔ)存和廢棄物處理方法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成教材相關(guān)練習(xí)題。

2.布置一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家中嘗試使用酸、堿溶液進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.酸、堿溶液的性質(zhì)

-酸溶液：具有腐蝕性，能與金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，能與堿反應(yīng)中和。

-堿溶液：具有腐蝕性，能與酸反應(yīng)中和，能使酚酞試液變紅。

2.酸、堿溶液的用途

-酸溶液：用于金屬除銹、電池液等。

-堿溶液：用于清潔劑、造紙工業(yè)等。

3.使用酸、堿溶液的注意事項(xiàng)

-穿戴防護(hù)用品：佩戴防護(hù)眼鏡、手套等，避免溶液接觸皮膚和眼睛。

-避免誤食：酸、堿溶液有毒，不能入口。

-實(shí)驗(yàn)室安全：遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，不亂倒溶液，不隨意混合化學(xué)品。

4.酸、堿溶液的安全操作步驟

-取用溶液：使用滴管、量筒等儀器，準(zhǔn)確取用所需溶液。

-倒液：沿容器壁慢慢倒入，避免濺出。

-攪拌：用玻璃棒輕輕攪拌，使溶液均勻。

-儲(chǔ)存：密封保存，標(biāo)識(shí)明確。

5.酸、堿溶液的儲(chǔ)存和廢棄物處理方法

-儲(chǔ)存：密封、標(biāo)識(shí)、放在指定位置，避免光照和高溫。

-廢棄物處理：按照環(huán)保要求分類處理，不隨意倒入下水道。

6.實(shí)驗(yàn)操作技巧

-準(zhǔn)確稱量：使用天平稱量固體藥品，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。

-量取液體：使用量筒、滴管等準(zhǔn)確量取液體。

-實(shí)驗(yàn)記錄：詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、數(shù)據(jù)和結(jié)果，以便分析。

7.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

-觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：注意溶液顏色的變化、氣體的產(chǎn)生等。

-分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算濃度、判斷反應(yīng)是否發(fā)生。

8.安全事故處理

-皮膚接觸：立即用大量清水沖洗，涂抹碳酸氫鈉溶液。

-眼睛接觸：立即用大量清水沖洗，必要時(shí)就醫(yī)。

-溶液濺出：用濕抹布擦拭，避免火災(zāi)。

9.環(huán)保意識(shí)

-了解酸、堿溶液對(duì)環(huán)境的影響，掌握正確的廢棄物處理方法。

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

10.核心素養(yǎng)能力的拓展

-科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究酸、堿溶液的性質(zhì)，提高觀察、記錄、分析能力。

-安全意識(shí)：增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，掌握安全操作規(guī)范。

-科學(xué)態(tài)度：對(duì)待實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)真細(xì)致，對(duì)待實(shí)驗(yàn)結(jié)果客觀公正。

-環(huán)保意識(shí)：了解酸、堿溶液對(duì)環(huán)境的影響，掌握正確的廢棄物處理方法。重點(diǎn)題型整理題型一：填空題

1.酸溶液能與金屬反應(yīng)產(chǎn)生______，能與堿溶液反應(yīng)發(fā)生______反應(yīng)。

答案：氫氣，中和

2.使用酸、堿溶液時(shí)，必須穿戴______和______，以防止溶液接觸皮膚和眼睛。

答案：防護(hù)眼鏡，手套

題型二：簡(jiǎn)答題

3.簡(jiǎn)述如何正確稀釋濃硫酸。

答案：將濃硫酸緩慢沿器壁倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量及時(shí)擴(kuò)散。切不可將水倒入濃硫酸中，以免發(fā)生劇烈反應(yīng)。

4.解釋為什么在實(shí)驗(yàn)室中不能隨意混合化學(xué)品。

答案：在實(shí)驗(yàn)室中，不同化學(xué)品可能發(fā)生不可預(yù)測(cè)的化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致危險(xiǎn)情況，如爆炸、火災(zāi)等，因此不能隨意混合。

題型三：實(shí)驗(yàn)操作題

5.如何使用滴管準(zhǔn)確取用酸、堿溶液？

答案：首先擠壓滴管的橡膠頭，將空氣排出，然后將滴管插入酸、堿溶液中，緩慢釋放橡膠頭，使溶液吸入滴管。取用完畢后，用紙巾擦拭滴管尖端，避免污染。

6.在配制一定濃度的酸溶液時(shí)，需要注意哪些步驟？

答案：首先準(zhǔn)確稱量固體酸的質(zhì)量，然后將其溶解在一定量的水中，最后用蒸餾水定容至所需體積。在操作過(guò)程中要注意安全，穿戴防護(hù)用品。

題型四：案例分析題

7.如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不慎將濃硫酸濺到皮膚上，應(yīng)該如何處理？

答案：立即用大量清水沖洗受污染部位，然后用碳酸氫鈉溶液涂抹中和。如果情況嚴(yán)重，應(yīng)立即就醫(yī)。

8.某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，將酸、堿溶液倒入同一個(gè)容器中，發(fā)現(xiàn)溶液溫度升高，且有氣體產(chǎn)生。請(qǐng)解釋這種現(xiàn)象。

答案：酸、堿溶液混合時(shí)，發(fā)生了中和反應(yīng)，釋放出熱量和氣體。這是一種放熱反應(yīng)，溶液溫度升高是因?yàn)榉磻?yīng)放出的熱量，氣體產(chǎn)生是因?yàn)樗嶂械臍潆x子和堿中的氫氧根離子反應(yīng)生成水，同時(shí)釋放出氣體。

題型五：論述題

9.論述在實(shí)驗(yàn)室中使用酸、堿溶液的安全注意事項(xiàng)。

答案：在實(shí)驗(yàn)室中使用酸、堿溶液時(shí)，首先應(yīng)穿戴防護(hù)用品，如防護(hù)眼鏡、手套等。其次，要遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，不隨意倒液、不混合化學(xué)品。此外，要了解酸、堿溶液的儲(chǔ)存和廢棄物處理方法，確保實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)保。

10.針對(duì)教材中的酸堿中和實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

答案：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄克?、堿溶液的中和反應(yīng)。

材料：稀鹽酸、稀氫氧化鈉溶液、酚酞試液、滴管、試管、量筒。

步驟：

（1）取一定量的稀鹽酸加入試管。

（2）滴加幾滴酚酞試液，觀察溶液顏色變化。

（3）用滴管逐滴加入稀氫氧化鈉溶液，觀察溶液顏色變化。

（4）記錄加入稀氫氧化鈉溶液的體積，當(dāng)溶液顏色由紅色變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，停止滴加。

預(yù)期結(jié)果：隨著稀氫氧化鈉溶液的滴加，溶液顏色由紅色逐漸變?yōu)闊o(wú)色，表示酸、堿溶液發(fā)生了中和反應(yīng)。作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.書(shū)面作業(yè)：

-完成教材第8章第3節(jié)第2部分的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-在家中嘗試使用酸、堿溶液進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，如用檸檬汁（酸）和小蘇打（堿）進(jìn)行中和反應(yīng)，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

3.思考題：

-思考酸、堿溶液在生活中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明如何正確使用這些溶液，并探討不當(dāng)使用可能帶來(lái)的后果。

【作業(yè)反饋】

1.書(shū)面作業(yè)反饋：

-教師將在兩個(gè)工作日內(nèi)完成作業(yè)批改，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分，并在下次課堂上給予反饋。

-對(duì)于選擇題和填空題，教師將指出學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤，并解釋正確答案。

-對(duì)于簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，教師將提供詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和記錄進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供改進(jìn)建議。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，教師將評(píng)估方案的可行性和創(chuàng)新性，并給出具體的建議，以幫助學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

3.思考題反饋：

-教師將挑選幾個(gè)有代表性的答案進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考酸、堿溶液的正確使用方法及其在生活中的重要性。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題給出解答或進(jìn)一步的探討方向。板書(shū)設(shè)計(jì)①酸、堿溶液的性質(zhì)及用途

-酸溶液的性質(zhì)：腐蝕性、與金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣、與堿反應(yīng)中和

-堿溶液的性質(zhì)：腐蝕性、與酸反應(yīng)中和、使酚酞試液變紅

-酸、堿溶液的用途：金屬除銹、電池液、清潔劑