第5課 古代非洲與美洲 教學設(shè)計-2024-2025學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第5課古代非洲與美洲教學設(shè)計--2024-2025學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下冊第5課“古代非洲與美洲”為教學內(nèi)容，旨在通過深入淺出的講解，幫助學生理解古代非洲與美洲文明的特點及其在人類歷史發(fā)展中的地位。設(shè)計思路以課本內(nèi)容為核心，結(jié)合學生的認知水平，采用問題驅(qū)動、案例分析和小組討論等多種教學方法，引導(dǎo)學生主動探究，培養(yǎng)其歷史思維和批判性思維能力。課程內(nèi)容安排上，注重歷史事實與歷史概念的結(jié)合，通過具體的文明實例，讓學生感知歷史發(fā)展的脈絡(luò)，從而達到深化理解、提升素養(yǎng)的目的。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、時空觀念、史料實證和歷史文化認同。通過學習古代非洲與美洲文明的發(fā)展歷程，學生能夠：

1.分析歷史變遷，形成對歷史發(fā)展規(guī)律的認知；

2.理解不同文明之間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)比較和概括能力；

3.運用史料進行實證研究，提高批判性思維和證據(jù)意識；

4.認同多元文化，增強對人類文明共同體的認識。重點難點及解決辦法重點：

1.非洲與美洲古代文明的主要成就及其特點。

2.非洲與美洲文明對后世的影響。

難點：

1.非洲與美洲文明之間的交流與互動。

2.非洲與美洲文明與其它文明之間的聯(lián)系與差異。

解決辦法：

1.對重點內(nèi)容，通過制作思維導(dǎo)圖，列出非洲與美洲文明的主要成就和特點，使學生形成清晰的認識。同時，結(jié)合歷史地圖，展示文明的空間分布，增強時空觀念。

2.對難點內(nèi)容，采用案例分析的方法，選取具有代表性的歷史事件或現(xiàn)象，引導(dǎo)學生進行深入探討。例如，分析古代非洲的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，以及美洲文明之間的交流，從而理解文明之間的互動。

3.通過小組討論和課堂問答，鼓勵學生提出自己的觀點，教師適時給予引導(dǎo)和點評，幫助學生突破難點。

4.結(jié)合課后練習，鞏固所學知識，讓學生在實踐中深化理解，解決重點和難點問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊》。

2.輔助材料：搜集古代非洲與美洲文明的相關(guān)圖片、圖表，以及紀錄片片段，用以輔助講解和增強直觀感受。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，以及白板和記號筆，用于展示課件和板書重點內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學生討論時的互動與交流。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示非洲和美洲的古代文明遺址圖片，如埃及金字塔、瑪雅遺跡，提問：“這些遺跡背后隱藏著哪些文明的故事？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的亞洲古代文明，引導(dǎo)學生思考文明之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：介紹非洲與美洲的地理位置、歷史背景，詳細講解埃及、埃塞俄比亞、馬里、墨西哥和秘魯?shù)鹊氐墓糯拿魈攸c。

-舉例說明：以埃及的法老王、瑪雅的歷法等具體例子，幫助學生理解非洲與美洲文明的具體成就。

-互動探究：分組討論非洲與美洲文明之間的交流，如貿(mào)易往來、文化影響等，每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：發(fā)放練習題，要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，填寫非洲與美洲文明的主要成就和時間線。

-教師指導(dǎo)：在學生填寫練習題過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問，對學生的理解進行糾正和補充。

4.課堂小結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)非洲與美洲文明在人類歷史中的地位和影響。

-學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的學習收獲，以及對非洲與美洲文明的個人看法。

5.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于非洲或美洲某一文明的短文，介紹其特點和對現(xiàn)代社會的啟示。教學資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀：《非洲：非洲文明的歷史》、《美洲古代文明探秘》等書籍，以更深入地了解非洲與美洲文明的發(fā)展歷程。

2.拓展視頻：紀錄片《非洲：非洲的文明》、《美洲：失落的文明》等，通過視覺影像加深對文明的理解。

3.拓展展覽：組織學生參觀博物館的非洲與美洲文明特展，直觀感受文物和歷史遺跡。

4.拓展文章：收集關(guān)于非洲與美洲文明的研究論文，如《古代埃及社會結(jié)構(gòu)分析》、《瑪雅文明的數(shù)學與天文學成就》等，提供學術(shù)性的閱讀材料。

二、拓展建議

1.深入閱讀：鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)書籍和文章，以拓寬知識面，加深對非洲與美洲文明的理解。

2.觀看紀錄片：安排學生在課余時間觀看紀錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更加生動地了解文明的發(fā)展歷程。

3.參觀博物館：組織學生參觀博物館的特展，通過實地觀察和解讀文物，增強對歷史文化的直觀感受。

4.學術(shù)探討：鼓勵學生閱讀學術(shù)論文，培養(yǎng)其學術(shù)素養(yǎng)和批判性思維，同時可以組織小組討論，分享閱讀心得。

5.課題研究：引導(dǎo)學生選擇一個特定的非洲或美洲文明主題，進行深入研究，形成研究報告，提升研究能力和寫作能力。

6.文化體驗：鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的非洲與美洲文化節(jié)慶活動，通過親身體驗，加深對文明的理解和尊重。

7.語言學習：對于有興趣的學生，可以推薦學習非洲與美洲的土著語言，如斯瓦希里語、納瓦特爾語等，以更深入地了解當?shù)匚幕?/p>

8.跨學科學習：鼓勵學生將歷史學習與地理、藝術(shù)、文學等其他學科相結(jié)合，從多角度探索非洲與美洲文明。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)非洲與美洲古代文明的重要性和獨特性。

2.總結(jié)非洲與美洲文明的主要成就，如埃及金字塔的建筑藝術(shù)、瑪雅文明的歷法等。

3.強調(diào)非洲與美洲文明對后世的影響，包括文化傳承、科技發(fā)展等方面。

4.提醒學生，了解和學習不同文明有助于拓寬視野，增進對不同文化的理解和尊重。

當堂檢測：

1.口頭提問：隨機抽取幾位學生，提問關(guān)于非洲與美洲文明的基礎(chǔ)知識，如：“請說出兩個非洲古代文明的名稱及其主要成就。”

2.小組討論：將學生分成小組，要求每組討論以下問題，并選代表匯報討論結(jié)果：

-非洲與美洲文明在哪些方面對人類歷史產(chǎn)生了重要影響？

-你認為學習非洲與美洲文明對個人有何意義？

3.書面測試：發(fā)放測試卷，包含以下題型：

-選擇題：關(guān)于非洲與美洲文明的基本知識。

-填空題：填寫非洲與美洲文明的重要事件或人物。

-簡答題：簡述非洲與美洲文明的特點。

-論述題：論述非洲與美洲文明對人類歷史發(fā)展的貢獻。

4.教師批改：教師及時批改測試卷，對學生的答題情況進行評估，針對錯誤和不足給予反饋。

5.反饋與總結(jié)：教師根據(jù)測試結(jié)果，對學生的掌握情況進行總結(jié)，指出共性問題，并提供改進建議。同時，對學生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)深入學習歷史知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.非洲古代文明

①重點知識點：埃及文明的法老統(tǒng)治、金字塔建筑；埃塞俄比亞的阿克蘇姆王國；西非的馬里帝國和桑海帝國。

②重點詞匯：法老、金字塔、阿克蘇姆、馬里帝國、桑海帝國。

③重點句子：非洲古代文明展現(xiàn)了多樣性和獨特性，對后世產(chǎn)生了深遠影響。

2.美洲古代文明

①重點知識點：墨西哥的奧爾梅克文明、瑪雅文明的歷法和象形文字；秘魯?shù)挠〖拥蹏捌涞缆废到y(tǒng)。

②重點詞匯：奧爾梅克、瑪雅、歷法、印加、道路系統(tǒng)。

③重點句子：美洲古代文明在數(shù)學、天文學和建筑學方面取得了令人矚目的成就。

3.非洲與美洲文明的交流與影響

①重點知識點：非洲與美洲之間的貿(mào)易往來；文化和技術(shù)交流對雙方文明的影響。

②重點詞匯：貿(mào)易往來、文化交流、技術(shù)傳播。

③重點句子：非洲與美洲文明之間的交流促進了文明的多元發(fā)展和相互影響。教學反思與總結(jié)今天的課程讓我對古代非洲與美洲文明的教學有了更深的認識。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，力求讓同學們更好地理解和吸收知識。

關(guān)于教學方法，我采用了問題導(dǎo)入、案例分析、小組討論等多種方式。我發(fā)現(xiàn)，通過問題導(dǎo)入，同學們的注意力能夠迅速集中到課堂上來；案例分析則有助于同學們更直觀地理解文明的特點；小組討論則促進了同學們之間的交流與合作。但在實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如討論的深度和廣度還有待提高，有些同學在討論中參與度不夠。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、自由的學習氛圍，讓同學們能夠暢所欲言。但我也發(fā)現(xiàn)，有時候課堂紀律還需要進一步優(yōu)化，以保證教學活動的順利進行。

關(guān)于教學效果，我覺得同學們在知識掌握方面有了明顯的提升。他們能夠熟練地列舉出非洲與美洲文明的主要成就，并對這些文明的特點有了更深入的理解。在技能方面，同學們通過小組討論和課后作業(yè)，提高了自己的研究能力和寫作能力。在情感態(tài)度方面，同學們對古代非洲與美洲文明產(chǎn)生了濃厚的興趣，對多元文化有了更深的尊重和理解。

然而，我也注意到教學中存在一些問題。首先，課堂討論的深度和廣度還有待提高。有些同學在討論中較為被動，可能是因為對課程內(nèi)容不夠熟悉，或者是缺乏自信。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地引導(dǎo)同學們主動參與討論，提高他們的積極性。其次，課堂紀律方面，有時候同學們的注意力會分散，影響教學活動的順利進行。我會在今后的教