人教版（2019）高中體育 推鉛球 教案

人教版（2019）高中體育推鉛球教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課旨在通過系統(tǒng)的教學，讓學生掌握推鉛球的基本技巧，提高學生的投擲能力和運動素養(yǎng)。結(jié)合人教版（2019）高中體育教材，課程設(shè)計分為理論教學、實踐操作和總結(jié)評價三個環(huán)節(jié)。首先，通過講解推鉛球的起源、規(guī)則和基本技術(shù)，讓學生對推鉛球有全面的認識；其次，通過示范和指導，讓學生逐步掌握推鉛球的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)良好的投擲姿勢；最后，通過分組練習和比賽，檢驗學生的學習成果，提升學生的競技水平。整個課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學生的積極性，提高教學效果。核心素養(yǎng)目標1.增強學生運動能力，通過推鉛球訓練提高學生的力量、速度和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)學生體育品德，通過團隊協(xié)作和競技比賽，提升學生的合作精神與競技道德。

3.發(fā)展學生健康行為，引導學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，提高自我保護意識。重點難點及解決辦法重點：

1.推鉛球的基本技術(shù)動作，包括站位、握球、預備姿勢、加速和投擲。

2.安全規(guī)則和運動損傷的預防。

難點：

1.技術(shù)動作的連貫性和準確性。

2.力量與技術(shù)的合理結(jié)合。

解決辦法：

1.通過分解動作教學，逐步引導學生掌握每個技術(shù)環(huán)節(jié)，反復練習，形成肌肉記憶。

2.使用視頻慢動作回放，讓學生直觀理解動作要領(lǐng)。

3.安排分組練習，讓學生互相觀察、糾正，增強動作的準確性。

4.強調(diào)安全意識，講解運動損傷的預防措施，并進行實踐操作，確保學生在安全的環(huán)境下練習。教學方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，清晰講解推鉛球技術(shù)要領(lǐng)，并現(xiàn)場演示標準動作。

2.設(shè)計分組練習和比賽，鼓勵學生互動交流，通過實踐提升技能。

3.使用多媒體教學，播放優(yōu)秀運動員比賽視頻，增強學生的直觀感受。

4.實施小步快走教學策略，分階段設(shè)置訓練目標，逐步提高學生的投擲能力。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示推鉛球運動圖片，提問：“誰知道推鉛球運動的歷史和規(guī)則？”

-學生回答后，教師簡要介紹推鉛球運動的發(fā)展歷程和比賽規(guī)則，激發(fā)學生的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解推鉛球的基本技術(shù)動作，包括站位、握球、預備姿勢、加速和投擲。

-教師示范標準動作，并強調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項。

-學生跟隨教師一起做動作，教師逐一糾正學生的錯誤。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組練習，每組選出一個組長，負責組織練習和記錄成績。

-教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，提供個別輔導。

-學生進行推鉛球比賽，比較成績，總結(jié)經(jīng)驗。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學生分享練習過程中的心得體會和遇到的問題。

-教師針對學生提出的問題進行解答，引導學生思考如何改進動作。

-學生互相交流，分享推鉛球技巧，教師總結(jié)并提煉關(guān)鍵點。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)推鉛球技術(shù)動作的連貫性和準確性。

-學生復述本節(jié)課學到的知識點，鞏固記憶。

6.課后作業(yè)（課堂外完成）

-學生回家后，觀看推鉛球教學視頻，加深對技術(shù)動作的理解。

-學生撰寫一篇關(guān)于推鉛球運動的感悟，分享自己的學習心得。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.推鉛球技術(shù)解析：推薦學生閱讀《田徑技術(shù)圖解》一書，深入了解推鉛球的技術(shù)細節(jié)和訓練方法。

2.歷史與發(fā)展：介紹推鉛球運動的歷史演變，以及在不同國家和地區(qū)的競技水平發(fā)展。

3.視頻學習：推薦學生觀看國際田聯(lián)推出的推鉛球教學視頻，學習世界頂尖運動員的技巧。

4.體育精神：探討推鉛球運動所體現(xiàn)的體育精神，如公平競爭、堅持不懈等。

5.安全與保護：介紹運動損傷的預防措施，強調(diào)運動安全的重要性。

6.課后實踐：鼓勵學生利用課余時間進行推鉛球訓練，記錄訓練數(shù)據(jù)和成績，分析自己的進步。

7.競賽規(guī)則：詳細解析推鉛球比賽的規(guī)則，幫助學生更好地理解比賽過程。

8.運動營養(yǎng)：介紹運動員飲食營養(yǎng)的基本知識，指導學生如何通過飲食提高運動表現(xiàn)。

9.心理素質(zhì)：探討運動員心理素質(zhì)的培養(yǎng)，如如何面對比賽壓力，保持良好的競技狀態(tài)。

10.技術(shù)分析：鼓勵學生自主研究推鉛球技術(shù)，嘗試分析不同運動員的投擲動作，提出自己的見解。板書設(shè)計①推鉛球技術(shù)要領(lǐng)：

-站位與握球姿勢

-預備姿勢與加速動作

-投擲動作與跟進

②推鉛球比賽規(guī)則：

-比賽距離

-投擲次數(shù)

-有效與無效投擲

③安全與損傷預防：

-正確的熱身與拉伸

-投擲區(qū)域安全

-使用護具的重要性教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生能夠積極參與推鉛球技術(shù)的學習和實踐。

-學生在練習過程中能夠遵守安全規(guī)則，注意自我保護。

-學生能夠按照教師的要求，認真完成每一個技術(shù)動作。

2.小組討論成果展示：

-學生分組討論推鉛球技術(shù)中的難點和解決方法，每組選派代表進行匯報。

-各小組能夠結(jié)合自身實踐，提出有針對性的問題及解決方案。

-學生在討論中表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神，能夠互相學習、互相幫助。

3.隨堂測試：

-教師組織學生進行推鉛球技術(shù)測試，檢驗學生對技術(shù)動作的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括：站位、握球、預備姿勢、加速和投擲動作。

-教師根據(jù)測試結(jié)果，及時給予學生反饋和指導。

4.課后作業(yè)評價：

-學生按時完成課后作業(yè)，觀看教學視頻，撰寫學習心得。

-教師對學生的作業(yè)進行批改，評價學生的學習效果。

-教師針對學生的作業(yè)表現(xiàn)，提出改進意見，指導學生進一步提高。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進行全面評價。

-教師強調(diào)學生在推鉛球技術(shù)方面的優(yōu)點，指出需要改進的地方。

-教師鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的運動能力和競技水平。

-教師與學生進行面對面交流，了解學生的需求和困惑，提供個性化的指導。

-教師根據(jù)學生的反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學質(zhì)量。典型例題講解例題1：描述推鉛球運動中的預備姿勢，并解釋其作用。

答案：推鉛球運動中的預備姿勢包括站立姿勢、握球方法和身體重心位置。預備姿勢的作用是確保運動員在投擲前能夠穩(wěn)定身體，為加速和投擲動作做好準備。

例題2：推鉛球運動中，如何進行力量與技術(shù)的合理結(jié)合？

答案：在推鉛球運動中，力量與技術(shù)的合理結(jié)合包括以下幾點：1.通過系統(tǒng)的力量訓練，提高運動員的整體力量水平；2.在技術(shù)訓練中，注重動作的準確性和連貫性；3.在比賽中，根據(jù)自身力量和技術(shù)特點，合理調(diào)整投擲角度和力量。

例題3：分析推鉛球運動中可能出現(xiàn)的運動損傷，并提出預防措施。

答案：推鉛球運動中可能出現(xiàn)的運動損傷包括肩關(guān)節(jié)損傷、腰肌勞損和手腕損傷。預防措施包括：1.充分熱身，提高肌肉的柔韌性和力量；2.正確掌握技術(shù)動作，避免不當?shù)挠昧Γ?.使用護具，如腰帶、護腕等；4.合理安排訓練強度和休息時間。

例題4：如何在推鉛球比賽中保持良好的心理狀態(tài)？

答案：在推鉛球比賽中保持良好的心理狀態(tài)，可以采取以下措施：1.做好賽前準備，包括技術(shù)、力量和心理方面的準備；2.保持積極的心態(tài)，對自己有信心；3.學會放松，通過深呼吸、冥想等方式緩解緊張情緒；4.建立良好的競技習慣，如規(guī)律作息、合理飲食等。

例題5：簡述推鉛球運動的發(fā)展歷程。

答案：推鉛球運動起源于古希臘時期，當時運動員使用的是實心球。經(jīng)過長期的發(fā)展和演變，推鉛球運動逐漸形成了現(xiàn)代的競技項目。20世紀初，推鉛球運動開始在世界范圍內(nèi)普及，成為田徑比賽中的一項重要項目。隨著科技的進步和運動水平的提高，推鉛球運動的技術(shù)和訓練方法不斷改進，運動員的成績也在不斷提高。教學反思與改進這節(jié)課下來，我對學生的推鉛球技術(shù)教學進行了一些反思。首先，我覺得學生在基本技術(shù)動作的掌握上還是有所欠缺，特別是在預備姿勢和加速階段，很多學生動作不夠標準和流暢。這也讓我意識到，我在講解和示范的時候可能還需要更細致一些，讓學生能夠更清楚地理解每個動作的要領(lǐng)。

在設(shè)計反思活動方面，我打算在下一節(jié)課開始前，先讓學生進行一次簡單的推鉛球技術(shù)動作展示，以此來評估他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。我也會觀察他們在練習過程中的表現(xiàn)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

關(guān)于改進措施，我計劃這樣做：

1.加強技術(shù)動作的講解和示范。我會準備一些更直觀的教學材料，比如教學視頻或者圖解，幫助學生更好地理解技術(shù)動作。同時，我還會增加示范次數(shù)，讓學生有更多機會看到標準動作。

2.增加個別輔導的時間。我發(fā)現(xiàn)有些學生在練習時存在一些個性化的問題，因此我打算在課堂中留出更多時間來進行個別輔導，針對性地解決他們的問題。

3.強化學生的自我評估和同伴評估。我會鼓勵學生在練習后進行自我評估，反思自己的技術(shù)動作，并允許他們相互觀察和提供反饋，這樣可以促進他們之間的互動和學習。

4.調(diào)整練習的難度和強度。根據(jù)學生的實際情況，我會適當調(diào)整練習的難度和強度，確保每個學生都能在適合自己的