七年級(jí)第一次期中家長(zhǎng)會(huì)課件

七11班家長(zhǎng)會(huì)1.家長(zhǎng)會(huì)意義2.班級(jí)情況介紹3.本次成績(jī)分析4.給家長(zhǎng)的建議目錄ＴｈｅＰａｒｔＯｎｅ實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也讓老師知道孩子在家的表現(xiàn)，從而和諧家庭和學(xué)校對(duì)孩子的教育，讓孩子更優(yōu)秀，更出色。相互進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)不僅可以了解到孩子的更多的在校信息，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定以及相關(guān)政策。家長(zhǎng)積極配合教師傾情教育班級(jí)情況介紹02點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題ＴｈｅＰａｒｔtwo班級(jí)成員男生女生教師團(tuán)隊(duì)點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題ＴｈｅＰａｒｔtwo班干部班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)學(xué)習(xí)委員生活委員班級(jí)特點(diǎn)11本次成績(jī)分析03點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題ＴｈｅＰａｒｔThree點(diǎn)擊添加主要文字內(nèi)容總分語(yǔ)文滿分150數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治生物班級(jí)平均分語(yǔ)文平均分?jǐn)?shù)學(xué)全校共1000人15個(gè)班班級(jí)排名年級(jí)排名情況家長(zhǎng)如何讓看待分?jǐn)?shù)ＴｈｅＰａｒｔThree與平均分的差距與滿分的差距薄弱學(xué)科班級(jí)排名ＴｈｅＰａｒｔfour家長(zhǎng)如何讓看待考試關(guān)注試卷，淡化分?jǐn)?shù)。賞識(shí)的目光分析試卷，看到孩子的進(jìn)步承認(rèn)差異，靜待花開(kāi)，為終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。處理好家長(zhǎng)、孩子、老師之間的“三角關(guān)系”?？荚?，一般是對(duì)一段時(shí)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測(cè)。雖然成績(jī)的高低可以反映出孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，也可從側(cè)面反映出孩子近期的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果，但并不是對(duì)孩子全面的考核。由于每個(gè)人的智力水平，消化知識(shí)的程度、快慢以及在考場(chǎng)上的心理狀態(tài)各有不同，題目的難易程度也會(huì)有浮動(dòng)，孩子考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)出現(xiàn)高低變化。有些父母過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)給孩子帶來(lái)心理壓力，漸漸地孩子會(huì)懼怕考試，對(duì)考試產(chǎn)生抵觸的情緒。父母總是拿孩子的成績(jī)與其他孩子相比較，也可能會(huì)使成績(jī)一直優(yōu)秀的孩子滋長(zhǎng)虛榮、自負(fù)等負(fù)面心理:而成績(jī)較差的孩子自尊心可能會(huì)受到損傷，從而喪失了自信心。202X202X202X202X202X

建議父母在拿到孩子試卷的時(shí)候，第一眼看去的不是試卷右上角的紅色分?jǐn)?shù)，而是綜觀整張?jiān)嚲淼臅?shū)寫情況，如試卷是否整潔干凈，字跡是否規(guī)范，因?yàn)閺倪@些內(nèi)容可以看到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試時(shí)的心理狀態(tài)等。

然后再逐題審看孩子的具體答題情況，哪些題目孩子做得很好，哪些內(nèi)容出現(xiàn)問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題的地方是因?yàn)橹R(shí)理解不到位，思考不夠全面，還是因?yàn)榇中拇笠?...父母在全面分析了試卷情況后，與孩子的交流要講究方法，切不可劈頭蓋臉地對(duì)錯(cuò)誤之處就是一頓數(shù)落。例如，可以先夸獎(jiǎng)孩子的書(shū)寫認(rèn)真或有了很大的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)試卷上的涂改又少了很多，比較難的題目做得很精彩等。讓孩子感受到父母看到了自己的努力，以后自己還要做得更好。

之后，再詢問(wèn)孩子出現(xiàn)錯(cuò)題的原因，讓孩子自己先分析一下，在孩子分析的基礎(chǔ)上父母給出更好的改進(jìn)辦法。比如，孩子所說(shuō)的“考試時(shí)粗心了”，父母可從以下三句話引導(dǎo)孩子反思：1.“簡(jiǎn)單的，不該錯(cuò)的，考試錯(cuò)了”——那就問(wèn)問(wèn)自己，熟練度夠嗎？2.“原本會(huì)做的，考試做錯(cuò)了”——那就問(wèn)問(wèn)自己，基本概念真的清楚嗎？3.“審題錯(cuò)了，不是不會(huì)做”——那就問(wèn)問(wèn)自己，準(zhǔn)確率夠嗎？平時(shí)做題有力求一遍做對(duì)嗎？”幫助孩子通過(guò)“粗心”看到背后反映出的問(wèn)題。標(biāo)題標(biāo)題點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題ＴｈｅＰａｒｔfour01編輯標(biāo)題編輯標(biāo)題020304每一個(gè)孩子智力水平的差異，學(xué)習(xí)各方面因素的不同，興趣愛(ài)好的不同等等，都會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的差異。第一名只有一個(gè)，總會(huì)有人掛在面，有人排在后面。不管排在什么位置的孩子，在父母眼中應(yīng)該永遠(yuǎn)都是優(yōu)秀的。許多在小學(xué)階段成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)常被父母和老師贊美、夸獎(jiǎng)的孩子，到了中學(xué)未必能一直保持好的成績(jī)，將來(lái)走上社會(huì)也未必能取得什么成就，反而可能會(huì)被生活中的各種挫折打敗。相反，有些成績(jī)平平，小學(xué)階段并不被父母和老師看好的孩子，因?yàn)樗麄儚男〗?jīng)歷了更多的挫折，走上社會(huì)開(kāi)始獨(dú)立面對(duì)生活的時(shí)候，反而取得了人生的成功，無(wú)論是道德品質(zhì)還是工作成績(jī)都得到了人們的稱贊?？荚嚦煽?jī)只能衡量孩子成長(zhǎng)的一個(gè)方面，評(píng)價(jià)的是一段時(shí)期內(nèi)的知識(shí)掌握水平，在每一個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，還有很多比成績(jī)更重要的事情需要不斷去學(xué)習(xí)。所以，父母在孩子的小學(xué)階段，陪著孩子汲取知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)更加重視他們非智力因素的培養(yǎng)，健康心理的培養(yǎng)，不斷地挖掘孩子的潛能，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，靜待鮮花綻放的日子。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題ＴｈｅＰａｒｔＯｎｅ父母?jìng)冃枰獣r(shí)刻提醒自己的是，明白老師在微信群中發(fā)布的關(guān)于學(xué)習(xí)和成績(jī)的各種信息但不要過(guò)于看重。作為老師，看到的是整體，期中期末考試后的家長(zhǎng)會(huì)上，老師談的是學(xué)生們的共性問(wèn)題，自己孩子的問(wèn)題還需要家長(zhǎng)及時(shí)跟老師溝通，交流孩子在家里的學(xué)習(xí)情況，或者孩子內(nèi)心的一些想法。因?yàn)閷W(xué)生多，老師不可能全面了解孩子，所以家長(zhǎng)要有計(jì)劃地主動(dòng)和老師溝通，而不是出了問(wèn)題，或成績(jī)考差了，才去找老師。另一方面就是把老師反饋的情況真實(shí)客觀或有選擇地跟孩子交流。聰明的家長(zhǎng)會(huì)有所選擇地給孩子反饋，做好孩子跟老師之間溝通的橋梁，切忌添油加醋。給家長(zhǎng)的建議04點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題ＴｈｅＰａｒｔtwo愛(ài)要有方，嚴(yán)要有度。家教往往存在“兩極分化”。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴(yán)得不近人情。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫助理所當(dāng)然。有的父母則以“愛(ài)”為理由，對(duì)孩子過(guò)份嚴(yán)厲，經(jīng)常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會(huì)聽(tīng)話，但漸漸失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說(shuō)真話的愿望。理想的家教應(yīng)該“愛(ài)有方，嚴(yán)有度”，父母要對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，多與孩子分享快樂(lè)時(shí)光，多給孩子發(fā)展的空間，相信孩子一定是最好的。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題ＴｈｅＰａｒｔtwo不要替代孩子選擇。中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)待孩子，常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著檢查文具書(shū)本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長(zhǎng)大了找工作、結(jié)婚，家長(zhǎng)都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，變得懶惰、依賴、怕苦怕累、沒(méi)有主見(jiàn)、不負(fù)責(zé)任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責(zé)任感和自信心。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題ＴｈｅＰａｒｔtwo對(duì)多元智力的認(rèn)識(shí)。應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，智力是多方面的，表現(xiàn)形式各不相同，我們判斷一個(gè)人聰明與否、成功與否的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該多種多樣。不要過(guò)早地對(duì)孩子下結(jié)論，教育孩子一定要善于發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處，予以挖掘發(fā)揚(yáng)，最終就能做到每一個(gè)孩子都成功。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題ＴｈｅＰａｒｔtwo錯(cuò)誤與成功同樣重要。大多數(shù)家長(zhǎng)總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，什么也不敢嘗試，小心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長(zhǎng)，那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子有了錯(cuò)，家長(zhǎng)一定要平靜對(duì)待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因害怕孩子犯錯(cuò)，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題ＴｈｅＰａｒｔtwo學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。夸獎(jiǎng)的形式很多：除真誠(chéng)的語(yǔ)言外，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的撫摸，等等。孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止，經(jīng)常夸他的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì)。ＴｈｅＰａｒｔ04制定目標(biāo)具體計(jì)劃為之奮斗尊敬的各位家長(zhǎng):

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)溝通交流會(huì)。關(guān)心、幫助、督促、教育貴子女是我們共同的心愿！使你的孩子得到全面的發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！22

好習(xí)慣成就未來(lái)

學(xué)生在校情況作息時(shí)間：6:30起床7:10-7:50早讀8:00-12:00上課12:00-12:50午餐12:50-13:40

午休14:00-16:40上課16:50-17:50社團(tuán)活動(dòng)17:50-18:30晚餐18:30-19:00自由活動(dòng)19:00-19:30跑操19:30-21:20晚自習(xí)21：20-22：30宵夜、洗漱好習(xí)慣成就未來(lái)注意：周五放學(xué)時(shí)間：3:45星期天返校時(shí)間：3:00—6:30溫馨提示：有事的家長(zhǎng)盡量避免上課時(shí)間打電話來(lái)，以免影響課堂。

家

校

聯(lián)

管1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣（1）儀容儀表規(guī)范：頭發(fā)、指甲、紋身、打耳釘?shù)龋?）良好的衛(wèi)生習(xí)慣：穿著、洗漱等方面（3）個(gè)人物品管理：在校學(xué)習(xí)用品、生活用品收納（4）周末返校常規(guī)：穿校服、不攜帶違禁物品（管制刀具、、煙、酒、化妝品、手機(jī)、電話手表等），返校所需用品一次帶好盡量避免學(xué)生剛到校家長(zhǎng)又送東西來(lái)學(xué)校的現(xiàn)象好習(xí)慣成就未來(lái)

家

校

聯(lián)

管2.家長(zhǎng)周末管理（1）學(xué)生周末去向家長(zhǎng)必須知曉：去哪里？和誰(shuí)去？去做什么？（2）堅(jiān)守底線：抽煙、喝酒、打架、談戀愛(ài)等違反校紀(jì)校規(guī)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須嚴(yán)肅處理?。?）按時(shí)完成作業(yè)：絕對(duì)不能馬虎、搜題軟件、抄作業(yè)等現(xiàn)象發(fā)生。請(qǐng)家長(zhǎng)們監(jiān)督?。?）過(guò)度溺愛(ài)、縱容孩子會(huì)害了孩子，無(wú)特殊情況一律不允許請(qǐng)假，尤其是星期天返校。好習(xí)慣成就未來(lái)任課老師電話:

XXX老師（班主任）：電話......XXX老師（英

語(yǔ)）：電話......XXX老師（語(yǔ)

文）：電話............26好習(xí)慣成就未來(lái)校長(zhǎng)電話：XXX校長(zhǎng)：.......XXX校長(zhǎng)：.......XXX校長(zhǎng)：