專題7簡(jiǎn)單機(jī)械（原卷版）2

浙江中考科學(xué)試題專題7簡(jiǎn)單機(jī)械三年真題篇一．選擇題（共9小題）1．（2021?溫州）停放自行車時(shí)，若要從如圖四點(diǎn)中選擇一點(diǎn)施加豎直向上的力，將后輪略微提起。其中最省力的點(diǎn)是（）A．A點(diǎn) B．B點(diǎn) C．C點(diǎn) D．D點(diǎn)2．（2021?金華）生活中處處有科學(xué)。下列日常工具在使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是（）A．獨(dú)輪車 B．開(kāi)瓶器 C．釣魚(yú)竿 D．大鍘刀3．（2020?紹興）如圖，甲、乙實(shí)驗(yàn)可以得出“定滑輪不能省力”這一結(jié)論。小敏想通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)既得出結(jié)論，又能直接顯示出鉤碼的重力大小，于是在左側(cè)加上一個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧測(cè)力計(jì)重力不能忽略、繩和滑輪之間摩擦不計(jì)）。下列四套裝置中能實(shí)現(xiàn)的是（）A． B． C． D．4．（2020?寧波）現(xiàn)有一根形變不計(jì)、長(zhǎng)為L(zhǎng)的鐵條AB和兩根橫截面積相同、長(zhǎng)度分別為L(zhǎng)a、Lb的鋁條a、b，將鋁條a疊在鐵條AB上，并使它們的右端對(duì)齊，然后把它們放置在三角形支架O上，AB水平平衡，此時(shí)OB的距離恰好為L(zhǎng)a，如圖所示。取下鋁條a后，將鋁條b按上述操作方法使鐵條AB再次水平平衡，此時(shí)OB的距離為L(zhǎng)x．下列判斷正確的是（）A．若La＜Lb＜L，則La＜Lx＜LaB．若La＜Lb＜L，則Lx＞LaC．若Lb＜La，La+Lb2＜LD．若Lb＜La，則Lx＜L5．（2019?臺(tái)州）消防安全，人人有責(zé)。下列有關(guān)滅火器使用方法的分析不正確的是（）A．提滅火器時(shí)，手靠近瓶口，容易提起 B．拔保險(xiǎn)銷時(shí)，放開(kāi)手柄，有利于拔出 C．用力壓手柄時(shí)，手靠近瓶口，容易壓下 D．對(duì)準(zhǔn)火源根部掃射，滅火物質(zhì)覆蓋可燃物，快速滅火6．（2019?紹興）如圖是上肢力量健身器示意圖，杠桿AB可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，AB＝3BO，配重的重力為120牛，重力為500牛的健身者通過(guò)細(xì)繩在B點(diǎn)施加豎直向下的拉力為F1時(shí)，杠桿在水平位置平衡，配重對(duì)地面的壓力為85牛，在B點(diǎn)施加豎直向下的拉力為F2時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡，配重對(duì)地面的壓力為60牛。已知F1：F2＝2：3，杠桿AB和細(xì)繩的質(zhì)量及所有摩擦均忽略不計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（）A．配重對(duì)地面的壓力為50牛時(shí)，健身者在B點(diǎn)施加豎直向下的拉力為160牛 B．配重對(duì)地面的壓力為90牛時(shí)，健身者在B點(diǎn)施加豎直向下的拉力為120牛 C．健身者在B點(diǎn)施加400牛豎直向下的拉力時(shí)，配重對(duì)地面的壓力為35牛 D．配重剛好被勻速拉起時(shí)，健身者在B點(diǎn)施加豎直向下的拉力為540牛7．（2019?溫州）晾曬三條相同的濕毛巾，下列做法最有可能讓衣架保持水平的是（）A． B． C． D．8．（2019?嘉興）為便于研究，某健身器材中訓(xùn)練拉力部分的機(jī)械結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為如圖所示的滑輪組。若不計(jì)摩擦，下列有關(guān)分析正確的是（）A．兩個(gè)滑輪在裝置中起的作用相同 B．拉力移動(dòng)的距離與配重上升的距離相同 C．沿方向1與2勻速拉動(dòng)配重，所用的力大小相等 D．將配重提升相同高度，用該裝置與直接提升所做的功相等9．（2019?衢州）如圖是起重機(jī)用四種方案將地面上的一棵大樹(shù)扶起的瞬間，其中拉力最小的是（）A． B． C． D．二．填空題（共2小題）10．（2020?金華）簡(jiǎn)單機(jī)械廣泛應(yīng)用于日常生活。某小區(qū)物業(yè)為了方便住戶扔垃圾，對(duì)垃圾桶進(jìn)行了簡(jiǎn)易改裝（如圖甲）。被拉起的垃圾桶蓋可看成是一個(gè)簡(jiǎn)易杠桿。圖乙為桶蓋與繩子成90°角且處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)的示意圖，O為杠桿支點(diǎn)，A為繩子拉力F的作用點(diǎn)，B為桶蓋的重心。根據(jù)圖乙回答下列問(wèn)題：（1）定滑輪的作用是；（2）該狀態(tài)下的桶蓋屬于（填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿。11．（2019?湖州）生活中我們常用開(kāi)瓶器打開(kāi)瓶蓋，如圖所示，使用開(kāi)瓶器能省力的原因是。請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的圖中畫出作用在開(kāi)瓶器上的阻力。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）12．（2021?湖州）下列是某科學(xué)研究小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（本實(shí)驗(yàn)均使用輕質(zhì)杠桿）實(shí)驗(yàn)1：在直杠桿水平平衡時(shí)（如圖甲所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄多組數(shù)據(jù)。得出：F1×s1＝F2×s2（注：s1和s2分別表示支點(diǎn)O到F1和F2的作用點(diǎn)的距離）。在直杠桿傾斜平衡時(shí)（如圖乙所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得到了同樣的結(jié)論。該結(jié)論適用于所有平衡時(shí)的杠桿嗎？實(shí)驗(yàn)2：科學(xué)研究小組用一側(cè)彎曲的杠桿進(jìn)行如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，移動(dòng)鉤碼，改變鉤碼數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)如表，分析表格數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)上述結(jié)論并不成立，但發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的等量關(guān)系，即：。實(shí)驗(yàn)次數(shù)F1/Ns1/cmF2/Ns2/cml2/cm11.010.00.521.320.121.520.01.031.729.832.030.02.525.524.0s和l（支點(diǎn)到力的作用線的距離）這兩個(gè)量在研究杠桿平衡條件時(shí)，哪個(gè)量才是有價(jià)值的呢？研究小組的同學(xué)觀察到：支點(diǎn)到F1的作用點(diǎn)的距離（s1）與支點(diǎn)到F1的作用線的距離（l1）是相等的。研究小組的同學(xué)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)3：①移動(dòng)鉤碼，使杠桿，并使杠桿處于平衡狀態(tài)。②記錄F1、s1、l1和F2、s2、l2。③改變鉤碼數(shù)量，移動(dòng)鉤碼，記錄杠桿處于平衡時(shí)的多組F1、s1、l1和F2、s2、l2。④分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出彎杠桿的平衡條件。最后，通過(guò)科學(xué)思維，得出所有杠桿的平衡條件都是：F1×l1＝F2×l2。杠桿的平衡條件可用于解釋許多杠桿應(yīng)用，如用圖1方式提升物體比用圖2方式省力，就可用杠桿的平衡條件作出合理解釋。請(qǐng)回答：（1）在研究一側(cè)彎曲的杠桿時(shí)，發(fā)現(xiàn)的一個(gè)新的等量關(guān)系是。（2）將實(shí)驗(yàn)3中的①填寫完整。（3）“支點(diǎn)到力的作用線的距離”在科學(xué)上被稱為。通過(guò)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，使我們深深認(rèn)識(shí)到建立這一科學(xué)量的價(jià)值。（4）用圖1方式提升物體比用圖2方式省力的原因是。13．（2021?麗水）桿秤（如圖甲）是我國(guó)古老的衡量工具，現(xiàn)今人們?nèi)匀辉谑褂谩Ｄ撑d趣小組在老師的指導(dǎo)下，動(dòng)手制作量程為20克的桿秤（如圖乙）?！局谱鞑襟E】①做秤桿：選取一根筷子，在筷子左端選擇兩點(diǎn)依次標(biāo)上“A”、“B”；②掛秤盤：取一個(gè)小紙杯，剪去上部四分之三，系上細(xì)繩，固定在秤桿的“A”處；③系秤紐：在秤桿的“B”處系上繩子；④標(biāo)零線：將5克的砝碼系上細(xì)繩制成秤砣，掛到秤紐的右邊，手提秤紐，移動(dòng)秤砣，使秤桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，在秤砣所掛的位置標(biāo)上“0”；⑤定刻度：……【交流評(píng)價(jià)】（1）桿秤是一種測(cè)量的工具；（2）當(dāng)在秤盤上放置物體稱量時(shí)，秤砣應(yīng)從“0”刻度向側(cè)移動(dòng)；（3）步驟④標(biāo)零線的目的是；（4）根據(jù)杠桿平衡條件可知，桿秤的刻度是均勻的。定刻度時(shí)，小科和小思采用不同的方法，你認(rèn)為的方法更合理。小科：先在秤盤上放1克物體，移動(dòng)秤砣，使秤桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，在秤砣所掛的位置標(biāo)上1；然后在秤盤上放2克物體……；按上述方法直到標(biāo)出所有刻度。小思：在秤盤上放20克物體，移動(dòng)秤砣，使秤桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，在秤砣所掛的位置標(biāo)上20，0和20之間分為20等份，依次標(biāo)上相應(yīng)刻度。四．計(jì)算題（共2小題）14．（2020?杭州）桿秤是一種用來(lái)測(cè)量物體質(zhì)量的工具。小金嘗試做了如圖所示的桿秤。在秤盤上不放重物時(shí)，將秤砣移至O點(diǎn)提紐處，桿秤恰好水平平衡，于是小金將此處標(biāo)為0刻度。當(dāng)秤盤上放一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體時(shí)，秤砣移到B處，恰好能使桿秤水平平衡，測(cè)得OA＝5cm，OB＝10cm。（1）計(jì)算秤砣的質(zhì)量。（2）小金在B處標(biāo)的刻度應(yīng)為kg．若圖中OC＝2OB，則C處的刻度應(yīng)為kg。（3）當(dāng)秤盤上放一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體時(shí)，若換用一個(gè)質(zhì)量更大的秤砣，移動(dòng)秤砣使桿秤再次水平平衡時(shí)，其讀數(shù)（選填“＜”或“＞”）2kg，由此可知一桿桿秤不能隨意更換秤砣。15．（2019?杭州）如圖甲，有一輕質(zhì)桿，左右各掛由同種金屬制成、質(zhì)量分別為m1和m2（m1＞m2）的實(shí)心物塊后恰好水平平衡。（1）求左右懸掛點(diǎn)到支點(diǎn)O的距離L1與L2之比。（2）將兩物分別浸沒(méi)于水中（如圖乙），桿將會(huì)（選填“左端下降”“右端下降“或“仍然平衡”），試通過(guò)推導(dǎo)說(shuō)明。五．綜合能力題（共1小題）16．（2021?衢州）“認(rèn)真觀察和仔細(xì)分析”是科學(xué)研究的基本要求。（1）如圖甲，在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線。閉合開(kāi)關(guān)，原來(lái)靜止的小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，原來(lái)靜止的直導(dǎo)線仍然未動(dòng)。①小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，可以說(shuō)明它一定受到力的作用，因?yàn)?；②直?dǎo)線仍然未動(dòng)，此時(shí)偏轉(zhuǎn)的小磁針對(duì)直導(dǎo)線（填“有”或“沒(méi)有”）力的作用；（2）如圖乙是某飲水器水龍頭的結(jié)構(gòu)示意圖，A是固定的出水口，B是一根手柄，C是一根連接在閥門上的桿，由彈簧將它拉緊，O1是連接B、C的一根銷釘?？蓪⑹直?jiǎn)化為一根杠桿，手柄與A的接觸點(diǎn)O2為支點(diǎn)，下壓手柄，C就上升，閥門打開(kāi)水流出；放手后，C自動(dòng)恢復(fù)原位，水龍頭關(guān)閉。①請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出動(dòng)力F1的力臂l1；②正常使用手柄取水時(shí)，手柄屬于杠桿。六．解答題（共2小題）17．（2021?寧波）反思是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（1）一根輕質(zhì)硬棒AB，在力的作用下能繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)?，F(xiàn)在硬棒AB上施加兩個(gè)力F1和F2，O點(diǎn)到F1和F2的作用線的距離分別為d1和d2。小寧認(rèn)為，只要滿足F1×d1＝F2×d2，則硬棒AB一定保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。你認(rèn)為小寧的想法正確嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（2）在“動(dòng)滑輪”實(shí)驗(yàn)中，小寧通過(guò)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)論：使用動(dòng)滑輪勻速提升物體，豎直向上的拉力F小于物重G。小寧思考后認(rèn)為，即使不計(jì)摩擦和繩重，上述結(jié)論要成立，物重G和動(dòng)滑輪重G動(dòng)之間也必須滿足一定條件。請(qǐng)你說(shuō)出這一條件，并予以證明。18．（2020?湖州）為了防止門被風(fēng)吹動(dòng)，常在門背后和墻上安裝如圖甲所示的“門吸”。圖乙是簡(jiǎn)化后的模型。門可以繞軸O自由轉(zhuǎn)動(dòng)，門寬為1.2米。“門吸”與O位置關(guān)系、“門吸”引力大小和方向如圖乙所示。（摩擦力忽略不計(jì)）（1）關(guān)門所需的最小力F是牛。（2）在圖乙中畫出F的作用點(diǎn)和方向。

一年模擬篇一．選擇題（共8小題）1．（2021?鹿城區(qū)一模）如圖所示為我國(guó)第一部物理學(xué)著作《遠(yuǎn)西奇器圖說(shuō)》所記載的一機(jī)械裝置，書(shū)中對(duì)小球A、B的質(zhì)量大小關(guān)系作出了正確的推測(cè)。若小球A的質(zhì)量為10克，不考慮摩擦和繩重，則兩小球勻速移動(dòng)時(shí)，小球B的質(zhì)量可能為（）A．14克 B．12克 C．10克 D．8克2．（2021?嵊州市模擬）小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機(jī)械效率。他將兩個(gè)鉤碼懸掛在B點(diǎn)，在A點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)保持豎直方向向上拉動(dòng)杠桿，使其繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)鉤碼上升一定的高度h（不計(jì)摩擦）。下列說(shuō)法正確的是（）A．杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變小 B．僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，拉力所做的額外功增大 C．僅將鉤碼的懸掛點(diǎn)從B點(diǎn)移到C點(diǎn)，拉力做的總功變大 D．僅將拉力的作用點(diǎn)從A點(diǎn)移到C點(diǎn)，杠桿的機(jī)械效率不變3．（2021?海曙區(qū)模擬）如圖甲所示的力學(xué)裝置，杠桿OAB始終在水平位置保持平衡，O為杠桿的支點(diǎn)，OB＝3OA，豎直細(xì)桿a的上端通過(guò)力傳感器相連在天花板上，下端連接杠桿的A點(diǎn)，豎直細(xì)桿b的兩端分別與杠桿的B點(diǎn)和物體M固定，水箱的質(zhì)量為0.8kg，底面積為200cm2，不計(jì)杠桿、細(xì)桿及連接處的重力，力傳感器可以顯示出細(xì)桿a的上端受到作用力的大小，圖乙是力傳感器的示數(shù)大小隨水箱中水的質(zhì)量變化的圖像，則（）A．物體M的密度為0.2×103kg/m3 B．當(dāng)傳感器示數(shù)為0N時(shí)，加水質(zhì)量為1.4kg C．當(dāng)加水質(zhì)量為1.8kg時(shí)，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1900Pa D．加水質(zhì)量為2kg時(shí)，水對(duì)水箱底部的壓力為31N4．（2021?寧波模擬）如圖所示為建筑工地上常用的吊裝工具，物體M是重5000N的配重，杠桿AB的支點(diǎn)為O，已知長(zhǎng)度OA：OB＝1：2，滑輪下面掛有建筑材料P，每個(gè)滑輪重100N，工人體重為700N，杠桿與繩的自重、滑輪組摩擦均不計(jì)。當(dāng)工人用300N的力豎直向下以1m/s的速度勻速拉動(dòng)繩子時(shí)（）A．建筑材料P上升的速度為3m/s B．物體M對(duì)地面的壓力為5000N C．工人對(duì)地面的壓力為400N D．建筑材料P的重力為600N5．（2021?永嘉縣校級(jí)模擬）如圖所示，一直桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，桿下掛一重物，為了提高重物，用一個(gè)始終跟直桿垂直且作用于OB中點(diǎn)的力F，使直桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個(gè)過(guò)程中這個(gè)直桿（）A．始終是省力杠桿 B．始終是費(fèi)力杠桿 C．先是省力杠桿，后是費(fèi)力杠桿 D．先是費(fèi)力杠桿，后是省力杠桿6．（2021?永嘉縣校級(jí)模擬）如圖所示，一根可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻硬棒重為G，在棒的一端始終施加水平力F，將棒從圖示位置緩慢提起至虛線位置的過(guò)程中（）A．F的力臂變小，F(xiàn)的大小變大 B．F的力臂變大，F(xiàn)的大小變小 C．重力G與它的力臂乘積保持不變 D．重力G與它的力臂乘積變大7．（2021?永嘉縣校級(jí)模擬）如圖所示，分別用F1、F2和F3作用在杠桿上（始終豎直的力F1、始終與杠桿垂直的力F2、始終水平的力F3），將杠桿緩慢地由實(shí)線位置拉到水平位置時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．這三個(gè)力都逐漸變大 B．這三個(gè)力都逐漸變小 C．F1、F2逐漸變大、F3大小不變 D．F2、F3逐漸變大、F1大小不變8．（2021?浙江模擬）如圖所示，甲、乙、丙三個(gè)小和尚抬著一根長(zhǎng)木頭向寺廟走去，甲和尚抬著較粗的一端，乙和尚抬著木頭的中間部位，丙和尚抬著較細(xì)的一端。則下列判斷正確的是（）A．當(dāng)丙由于肩膀酸痛而撤掉作用力后，甲的負(fù)擔(dān)頓時(shí)變輕，乙的負(fù)擔(dān)頓時(shí)加重 B．當(dāng)乙由于肩膀酸痛而撤掉作用力后，甲的負(fù)擔(dān)頓時(shí)變重，丙的負(fù)擔(dān)頓時(shí)變輕 C．當(dāng)乙的作用力減小時(shí)，甲、丙兩人的作用力均增加，但△F甲＞△F丙 D．當(dāng)甲的作用力增加時(shí)，乙、丙兩人的作用力均減小，但|△F乙|＜|△F丙|二．填空題（共3小題）9．（2021?吳興區(qū)模擬）圖甲是一種市場(chǎng)上使用率較高的易拉罐內(nèi)嵌式拉環(huán)，圖乙是簡(jiǎn)化后的模型。O點(diǎn)是鉚接點(diǎn)，拉動(dòng)拉環(huán)A點(diǎn)時(shí)會(huì)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。AB長(zhǎng)為2.4cm，OB為0.6cm。如圖所示，作用在B點(diǎn)的力達(dá)到15N時(shí)，可以將封口頂開(kāi)。（1）拉開(kāi)拉環(huán)所需最小的力F是牛。（2）若拉環(huán)與手指的接觸面積為40mm2，則作用在手指上的壓強(qiáng)為帕。10．（2021?秀洲區(qū)模擬）小明家有個(gè)木衣架，他將書(shū)包掛在衣架的A處，衣架倒了下來(lái)。他分析了衣架倒下來(lái)的原因，并測(cè)量了以下的數(shù)據(jù)：木衣架質(zhì)量3kg；圓底盤直徑30cm；其他數(shù)據(jù)如圖所示，衣架受到重力的作用線經(jīng)過(guò)圓底盤的圓心。分析木衣架會(huì)倒的原因時(shí)，可以把它看成。通過(guò)分析，小明認(rèn)為防止衣架倒下來(lái)可以采取以下措施：控制所掛書(shū)包的質(zhì)量不允許超過(guò)kg，或者適當(dāng)圓底盤直徑。11．（2021?拱墅區(qū)二模）如圖所示，置于水平桌面上的物體A重490N，物體B重294N，物體B在勻速下降了40cm的過(guò)程中，拉動(dòng)物體A在水平桌面上勻速移動(dòng)了一段距離；若用一水平向左的力F拉動(dòng)物體A，使物體A在5s內(nèi)勻速移動(dòng)0.5m（不計(jì)動(dòng)滑輪、繩重以及滑輪輪軸間摩擦），則拉力F為N，繩子拉力對(duì)物體B所做的功為J，物體A與桌面的滑動(dòng)摩擦力為N。三．計(jì)算題（共3小題）12．（2021?杭州模擬）如圖所示是一種起重機(jī)的示意圖。起重機(jī)重2.4×104N（包括懸臂），重心為P1，為使起重機(jī)起吊重物時(shí)不致傾倒，在其右側(cè)配有重M（重心為P2）?，F(xiàn)測(cè)得AB為10m，BO為1m，BC為4m，CD為1.5m。（1）若該起重機(jī)將重物吊升6m，用時(shí)50s，則重物上升的平均速度是多少？（2）現(xiàn)在水平地面上有重為2.44×104N的貨箱，若要吊起此貨箱，起重機(jī)至少需加重量為多少的配重？（3）該起重機(jī)最大配重量是多少？13．（2021?永嘉縣校級(jí)模擬）如圖所示，斜面長(zhǎng)s＝1.5m，高h(yuǎn)＝0.3m。建筑工人將重G＝480N的貨物箱，用繩子從地面勻速拉到頂端時(shí)，沿斜面向上的拉力F＝150N，忽略繩子重力。求：（1）該過(guò)程拉力F做的功；（2）該裝置的機(jī)