廣東省廣州市荔灣區(qū)真光中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中模擬化學(xué)試題3

2022學(xué)年第一學(xué)期初三化學(xué)練習(xí)模擬卷3第Ⅰ卷選擇題一、選擇題1.下列四大名著的部分詩詞中，有涉及化學(xué)變化的是A.《紅樓夢》：賈不假，白玉為堂金做馬B.《西游記》：棒是九轉(zhuǎn)鑌鐵煉，老君親手爐中煅C.《三國演義》：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄D.《水滸傳》：虛名薄利不關(guān)愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤【答案】B【解析】【詳解】A、賈不假，白玉為堂金做馬，只是形狀改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、棒是九轉(zhuǎn)鑌鐵煉，老君親手爐中煅，煉鐵的過程中有鐵等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、虛名薄利不關(guān)愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選B。2.下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】A、圖中只有一種分子，且該分子由不同種原子構(gòu)成，則表示純凈物中的化合物，故選項不符合題意；B、圖中有三種分子，其中兩種分子分別由一種原子構(gòu)成，表示兩種單質(zhì)；一種分子是由兩種不同原子構(gòu)成，表示一種化合物，則含有三種物質(zhì)，為混合物，故選項符合題意；C、圖中只有一種分子，且該分子由同種原子構(gòu)成，表示純凈物中單質(zhì)，故選項不符合題意；D、圖中只有一種分子，且該分子由同種原子構(gòu)成，表示純凈物中的單質(zhì)，故選項不符合題意。故選：B。3.利用如圖裝置驗證了空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是A.實驗前需檢查裝置氣密性 B.白磷的作用是消耗試管中的氧氣C.白磷熄火、試管冷卻后再打開止水夾 D.最終量筒中液面約降至40mL刻度線處【答案】D【解析】【詳解】A、該裝置是利用白磷燃燒消耗氧氣，反應(yīng)后，裝置內(nèi)壓強減小，在壓強差的作用下，量筒中的水進入試管，進入水的體積就是空氣中氧氣的體積，故實驗前需檢查裝置的氣密性，否則，裝置漏氣，外界空氣進入，會使實驗結(jié)果偏小，不符合題意；B、白磷的作用是將試管內(nèi)的氧氣耗盡，使裝置內(nèi)壓強減小，在壓強差的作用下，量筒中的水進入試管，進入水的體積就是空氣中氧氣的體積，不符合題意；C、白磷熄滅，試管冷卻后，再打開止水夾，否則，試管內(nèi)的氣體受熱膨脹，占據(jù)了一定的空間，會使進入水的體積偏小，從而使實驗結(jié)果偏小，不符合題意；D、空氣中氧氣的體積約占空氣體積的，故進入水的體積大約是：130mL×=26mL，故最終量筒中液面約降至50mL26mL=24mL刻度線處，符合題意。故選D。4.下列實驗操作正確是A.傾倒液體 B.取塊狀固體C.稱量氯化鈉 D.讀取液體體積【答案】D【解析】【詳解】A、傾倒液體時，標簽要朝向手心，瓶塞要倒立于桌面，故不符合題意；B、取塊狀固體時，試管要平放，將用鑷子將藥品放入試管中下部，再將試管慢慢豎起，故不符合題意；C、稱量氯化鈉時，氯化鈉應(yīng)放于天平左盤，砝碼應(yīng)放于天平右盤，故不符合題意；D、讀取液體體積時，視線要與液體凹液面相切，故符合題意。故選D。5.下列實驗現(xiàn)象不能說明裝置氣密性良好的是A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞；一般用到的方法有：空氣熱脹冷縮法、注水法、抽氣或壓氣法等；據(jù)此進行分析解答即可?！驹斀狻緼、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即右邊的導(dǎo)管與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，當(dāng)用針筒向試管內(nèi)打氣時試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生，故A選項不能說明裝置氣密性是否良好；B、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：用手掌緊握試管壁，若燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，松手后導(dǎo)管下端口上升一段水柱，則證明氣密性良好，故B選項能說明裝置氣密性是否良好；C、該選項用的是壓氣法，原理為：用針筒向廣口瓶內(nèi)打氣時廣口瓶中氣體壓強增大，長頸漏斗的管中被壓入一段水柱，則證明氣密性良好，故A選項能說明裝置氣密性是否良好；D、該選項用的是注水法，原理為：向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好，故D選項能說明裝置氣密性是否良好。故選A。【點睛】裝置氣密性的檢查是?？嫉膶嶒烆}，也是一個難點，掌握檢驗裝置氣密性時可以通過改變體系內(nèi)的壓強是正確解答此類題的關(guān)鍵。6.下列實驗操作的“先、后”順序正確的是（）A.用膠頭滴管吸取液體，先插入被吸液體中，再按住膠頭B.加熱試管時，先使試管均勻受熱，再用酒精燈外焰固定加熱C.用排水法收集滿呼出的氣體后，先將集氣瓶從水中取出，再蓋上玻璃片D.為了得到平穩(wěn)的氧氣流，先將過氧化氫溶液倒入試管中，再加入二氧化錳【答案】B【解析】【詳解】A、使用膠頭滴管時，伸入液體前，應(yīng)捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，故選項說法錯誤；B、給試管里液體加熱時，先均勻受熱，再集中加熱，以防止受熱不均勻造成炸裂，故選項說法正確；C、用排水法收集滿氧氣后，先在水下蓋上玻璃片，再將集氣瓶從水中取出正放于桌面，故選項說法錯誤；D、根據(jù)雙氧水分解制氧氣的原理，二氧化錳作催化劑；雙氧水遇二氧化錳會劇烈反應(yīng)生成氧氣，不能得到平穩(wěn)的氧氣流，故選項說法錯誤。故選B。7.在公共場所，利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝可獲得直飲水，示意圖如圖所示。下列說法錯誤的是（）A.中活性炭起吸附作用 B.中超濾膜的作用是過濾C.中紫外燈照射，消毒殺菌 D.上述操作獲得的直飲水為純凈物【答案】D【解析】【詳解】A、①中加入活性炭是利用了活性炭的吸附作用，吸附水中的雜質(zhì)，不符合題意；B、超濾膜的作用是過濾，不符合題意；C、紫外燈照射可以對水進行殺菌消毒，不符合題意；D、經(jīng)吸附、過濾、消毒后只是除掉了水中的部分雜質(zhì)，不是純水，符合題意。故選D?！军c睛】活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素。8.區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是選項需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法A水與酒精聞氣味B水和過氧化氫溶液二氧化錳C氮氣與二氧化碳燃著的木條D硬水與軟水肥皂水A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、水沒有氣味，酒精有氣味，可以通過聞氣味的方法鑒別；故A正確；B、向兩種溶液中加入二氧化錳，產(chǎn)生大量氣泡的是過氧化氫溶液，無明顯現(xiàn)象的是水，可以鑒別，故B正確；C、氮氣和二氧化碳都不能燃燒也不支持燃燒，都會使燃著的木條熄滅，故C錯誤；D、區(qū)別硬水和軟水可以用肥皂水，泡沫多浮渣少的是軟水，泡沫少浮渣多的是硬水，故D正確；故選C。9.下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，特點是“多變一”?！驹斀狻緼、反應(yīng)既不是氧化反應(yīng)，也不是化合反應(yīng)，故A不正確；B、反應(yīng)是氧化反應(yīng)，符合多變一，是化合反應(yīng)，故B不正確；C、反應(yīng)是氧化反應(yīng)，不符合多變一，不是化合反應(yīng)，故C正確；D、反應(yīng)既不是氧化反應(yīng)，也不是化合反應(yīng)，符合一變多，是分解反應(yīng)，故D不正確。故選C。10.下面有關(guān)元素的敘述正確的是A.元素是具有相同中子數(shù)的一類原子的總稱B.同種元素的原子結(jié)構(gòu)和質(zhì)量完全相同C.質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素D.元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的【答案】D【解析】【分析】本題考查元素的概念?！驹斀狻緼、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，故A不符合題意；B、同種元素的質(zhì)子數(shù)一定相同，原子結(jié)構(gòu)相同，由于中子數(shù)不同，故質(zhì)量不一定相同，故B不符合題意；C、質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子有可能不一定是原子，因此可能不是同種元素，故C不符合題意；D、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，故D符合題意；故選D?！军c睛】結(jié)合元素的概念進行辨析。11.如圖所示是地殼中各元素的含量示意圖，據(jù)此判斷下列說法正確的是A.地殼中含量最多的金屬元素是硅B.地殼中含量最多的元素是氧氣C.“鐵4.75%”指的是地殼中鐵的體積分數(shù)D.由圖可知，地殼中各元素的含量差別很大【答案】D【解析】【詳解】A、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，故選項說法錯誤；B、地殼中含量最多的元素是氧，不是氧氣，故選項說法錯誤；C、“鐵4.75%”指的是地殼中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)，故選項說法錯誤；D、由圖可知，地殼中各元素的含量差別很大，所占的質(zhì)量分數(shù)不同，故選項說法正確。故選D。12.對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是A.石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成B.硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍紫色，生成無氣味的氣體C.紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體D.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體【答案】D【解析】【詳解】A、石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，該選項描述不正確；B、硫在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體，該選項描述不正確；C、紅磷在氧氣中燃燒，生成白色固體，而不是紅色固體，該選項描述不正確；D、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體，該選項描述正確。故選D。13.鈧（Sc）是一種“工業(yè)的維生素”。如圖為鈧在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是A.鈧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為21B.鈧原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=8C.鈧原子質(zhì)量為44.96D.鈧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的2個電子【答案】C【解析】【詳解】A、在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，故鈧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為21，不符合題意；B、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故21=2+x+9+2，x=8，不符合題意；C、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故鈧的相對原子質(zhì)量為44.96，不是原子質(zhì)量，符合題意；D、鈧原子的最外層電子數(shù)為2，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去最外層2個電子，不符合題意。故選C。14.下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.在裝有一定量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒木炭B.加熱一定量高錳酸鉀固體C.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣D.實驗室利用雙氧水和MnO2制取氧氣【答案】C【解析】【詳解】A、碳和氧氣點燃生成二氧化碳，二氧化碳質(zhì)量先增加，待氧氣消耗完后，二氧化碳的質(zhì)量不變，故A正確；B、加熱一定量高錳酸鉀固體，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，錳元素一直存在于固體中，固體中錳元素的質(zhì)量保持不變，故B正確；C、氯酸鉀在二氧化錳的催化下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)結(jié)束后剩余固體中有氯化鉀和二氧化錳，固體的質(zhì)量不可能為零，故C錯誤；D、過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)開始就有氧氣生成，反應(yīng)結(jié)束之后氧氣的質(zhì)量不再發(fā)生變化，故D正確。故選：C。第Ⅱ卷非選擇題二、本題包括6小題，共48分。15.請回答下列問題。（1）化學(xué)用語使用。①三個氯離子________；②氯氣_________。③地殼含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化學(xué)式為______；④Zn2+中“2”的意義是________；（2）如圖是某些氣體的微觀示意圖，圖中“○”和“●”分別表示不同的原子。其中能表示氫氣和氧氣的混合氣的是________(填序號，下同)，能表示氦氣和氖氣的混合氣的是________。（3）煉鐵的主要原料是赤鐵礦石（主要成分為Fe2O3）、焦炭、空氣等，轉(zhuǎn)化過程如圖1：原料中的赤鐵礦石屬于______（填“純凈物”或“混合物”）；流程②中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2，請在方框內(nèi)補全相應(yīng)微粒的圖示______。（4）利用分子的性質(zhì)解釋下列事實：①加油站里的汽油已貯存在油罐中，但在離油罐一定距離內(nèi)仍要“嚴禁煙火”：________。②酒精溫度計能指示溫度的高低：________?！敬鸢浮浚?）①.3Cl②.Cl2③.Al2O3④.每個鋅離子帶兩個單位的正電荷（2）①.③②.⑥（3）①.混合物②.（4）①.分子在不停地做無規(guī)則②.溫度升高，分子間間隔變大【解析】【小問1詳解】①由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個氯離子可表示為：3Cl；②氯氣的化學(xué)式為Cl2；③地殼含量最多的金屬元素是Al，最多的非金屬元素是O，故組成的化學(xué)式為Al2O3；④根據(jù)標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；Zn2+中的“2+”表示：一個鋅離子帶2個單位的正電荷，故意義為：每個鋅離子帶2個單位的正電荷；【小問2詳解】氫氣和氧氣都是雙原子分子，故根據(jù)圖示可以看出，能表示氫氣和氧氣的混合氣的是③；氦氣和氖氣都是由原子直接構(gòu)成的，故根據(jù)圖示可以看出，能表示氦氣和氖氣的混合氣的是⑥【小問3詳解】赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，還含有其他雜質(zhì)，屬于混合物；故填混合物；如圖2，反應(yīng)前的微粒是CO2和C，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，故生成物是2CO，故圖為；【小問4詳解】加油站里的汽油已貯存在油罐中，由于汽油分子是在不斷的運動的，通過運動分散到周圍的空氣中，為防止發(fā)生爆炸，故離開油罐一定距離內(nèi)仍要“嚴禁煙火”；酒精分子間由間隔,且酒精分子間的間隔隨著溫度的改變而改變，故酒精溫度計能指示溫度的高低。16.A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、B、C、D、E均是由一種元素組成，H和G均由三種元素組成，E的分子中含有16個電子，F(xiàn)的分子中含有18個電子，A和F常溫下是液體。它們之間存在如下圖所示的關(guān)系（“→”表示一種物質(zhì)可以通過一個化學(xué)反應(yīng)生成另一種物質(zhì)，“一”表示相鄰兩物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物省略）。（1）根據(jù)以上物質(zhì)關(guān)系，下列說法正確的有______（填序號）。①G可能是白色固體②B若在空氣中能燃燒，則B可能是鐵、木炭或紅磷③工業(yè)上只能通過化學(xué)變化得到較為純凈的E④A一定是非金屬（2）①E的化學(xué)式為：______。②F→E的符號表達式為：______,基本反應(yīng)類型是________。③若B在氧氣中劇烈燃燒，且生成一種黑色固體，則B—E的符號表達式：_______，基本反應(yīng)類型是________。做該實驗前應(yīng)注意先________，原因是_______?！敬鸢浮浚?）①（2）①.②.③.分解反應(yīng)④.⑤.化合反應(yīng)⑥.在集氣瓶中裝有少量的水或是細沙⑦.防止濺落的熔化物是集氣瓶受熱不均而炸裂【解析】【分析】根據(jù)題意，A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。E的分子中含有16個電子，因為一個氧分子含有2個氧原子，一個氧原子有8個電子，推斷E是氧氣；根據(jù)F能轉(zhuǎn)化為氧氣，F(xiàn)是液體且F的分子中含有18個電子故推斷F是過氧化氫符合題意；A是液體且能與氧氣反應(yīng)由一種元素組成，推斷A是金屬汞；H和G均由三種元素組成，能轉(zhuǎn)化為氧氣，推斷H和G為氯酸鉀和高錳酸鉀中的一種，氯酸鉀是白色固體，高錳酸鉀是暗紫色固體；帶入原題驗證，推斷符合題意，據(jù)此分析?！拘?詳解】①根據(jù)分析，G可能是氯酸鉀，是白色固體，說法正確；②B若在空氣中能燃燒，則B可能是木炭或紅磷，鐵在空氣中不能燃燒，選項說法錯誤；③工業(yè)上通過分離液態(tài)空氣的方法得到較為純凈的氧氣，該過程無新物質(zhì)生成屬于物理變化，選項說法錯誤；④根據(jù)分析，A金屬汞，選項說法錯誤；故選：①;【小問2詳解】①根據(jù)分析可知，E是氧氣，化學(xué)式為：②根據(jù)分析可知，F(xiàn)→E即過氧化氫分解出氧氣和水，符號表達式為：；該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)屬于分解反應(yīng)；③若B在氧氣中劇烈燃燒且生成一種黑色固體，則B—E即鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，符號表達式：；該反應(yīng)是多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)屬于化合反應(yīng)；由于反應(yīng)時劇烈燃燒火星四射，因此在集氣瓶中裝有少量的水或是細沙，防止濺落的熔化物是集氣瓶受熱不均而炸裂。17.小發(fā)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如下所示，請回答以下問題。（1）操作①的名稱是_______，需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、________。操作②中，加入的A物質(zhì)為_______，應(yīng)選用的裝置是_________(填裝置序號“Ⅰ”或“Ⅱ”)，該過程________(填“能”或“不能”)將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。（2）剛?cè)〗?jīng)操作③后的液體于試管中，加入少量肥皂水振蕩，他觀察到的實驗現(xiàn)象是________。（3）裝置Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，不發(fā)生變化的是______(填序號)。a.分子質(zhì)量b.分子種類c.分子間隔（4）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的________性。（5）下列做法能節(jié)約用水的是_______（填字母）。A.洗澡擦香皂時關(guān)上噴頭 B.用洗衣機洗一兩件衣服C.用洗菜、淘米的水澆花 D.家里水龍頭壞了應(yīng)及時修理【答案】（1）①.過濾②.玻璃棒③.活性炭④.Ⅱ⑤.不能（2）產(chǎn)生大量的泡沫（3）ab##ba（4）吸附（5）ACD【解析】【小問1詳解】由圖可知，通過操作①，固體和液體分離，則操作①的名稱為過濾，過濾需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒；自來水廠凈化水的過程為過濾、吸附、消毒，則操作②為吸附，加入的A物質(zhì)為活性炭，應(yīng)選用的裝置是Ⅱ，活性炭能吸附水中的顏色和異味，但并不能吸附水中的鈣、鎂化合物，則不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。【小問2詳解】操作③得到的水為蒸餾水，蒸餾水為軟水，則向其中加入少量肥皂水振蕩，可觀察到有較多氣泡產(chǎn)生?！拘?詳解】裝置Ⅰ的操作為蒸餾，該過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，則分子的質(zhì)量和種類均不變，改變的是分子的間隔，故選ab?！拘?詳解】在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性?！拘?詳解】A、洗澡擦香皂時關(guān)上噴頭，能節(jié)約用水；B、用洗衣機洗一兩件衣服，浪費水資源，不能節(jié)約用水；C、用洗菜、淘米的水澆花，能節(jié)約用水；D、家里水龍頭壞了應(yīng)及時修理，能節(jié)約用水。故選ACD。18.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室制取氧氣的裝置如下：（1）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_________；（2）收集氧氣時，選用E裝置的依據(jù)是_______，選用裝置C收集滿的現(xiàn)象是_______。（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是______（填字母，下同），收集裝置是________。（4）要得到平穩(wěn)的氧氣流，可把裝置B中的長頸漏斗換為______(填儀器名稱)。（5）利用如圖F所示裝置，若用排空氣法收集時，氣體應(yīng)從裝置_________(填“a”或“b”，下同)端通入；若用排水法收集，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從______端通入?！敬鸢浮浚?）（2）①.氧氣密度比空氣大，且不與空氣中的組分發(fā)生反應(yīng)②.集氣瓶口有大氣泡（3）①.A②.D（4）分液漏斗（5）①.a

②.b【解析】【小問1詳解】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為。小問2詳解】E裝置為向上排空氣法，適用于收集密度比空氣大，且不易與空氣中的組分發(fā)生反應(yīng)的氣體；C裝置為排水法收集裝置，當(dāng)集氣瓶口有大氣泡，則說明氧氣已收集滿。【小問3詳解】實驗室用加熱氯化銨固體與堿石灰固體的方法制取氨氣，發(fā)生裝置選固體加熱裝置A；由于氨氣密度比空氣小，極易溶于水，則收集裝置選向下排空氣法D?！拘?詳解】由于分液漏斗能通過控制液體的滴加速度控制反應(yīng)速率，則若想得到平穩(wěn)的氧氣流，可把裝置B中的長頸漏斗換為分液漏斗?！拘?詳解】由于氧氣密度比空氣大，則應(yīng)選向上排空氣法收集，若用F裝置收集，氧氣應(yīng)從a端通入；若用F裝置采用排水法收集氧氣，由于氧氣密度小于水，則氧氣從b端通入。19.同學(xué)們對過氧化氫()溶液分解的反應(yīng)速率的影響因素進行探究。實驗1:探究過氧化氫溶液濃度、溫度對反應(yīng)速率的影響【實驗方案】在一定溫度下，向相同質(zhì)量的過氧化氫溶液中加入相同質(zhì)量的二氧化錳(MnO2)粉末，測量收集150mL氧氣(O2)所需的時間。實驗序號過氧化氫溶液的濃度/%溫度/℃時間/sI3020待測Ⅱ1530特測Ⅲab待測實驗2:依據(jù)下圖裝置進行實驗(部分儀器略去)，探究催化劑種類對反應(yīng)速率的影響用相同粒數(shù)的二氧化錳、氧化銅(CuO)、氧化鐵、氧化鉻四種催化劑微球(質(zhì)量相等、表面積相同)，分別進行實驗，錐形瓶內(nèi)壓強隨時間的變化如下圖?！窘忉屌c結(jié)論】（1）實驗1中反應(yīng)的文字表達式是________________。（2）為了達到實驗1的目的，補全實驗方案。①若a與b不相等，則a=___；b=___。②若a與b相等，則設(shè)計實驗I、III的目的是__________。（3）實驗2中使用相同粒數(shù)催化劑微球的原因是_____________。（4）通過對實