【課件】人教版九年級下冊第27章相似數(shù)學(xué)活動(dòng)課件（19張）_第1頁
【課件】人教版九年級下冊第27章相似數(shù)學(xué)活動(dòng)課件（19張）_第2頁
【課件】人教版九年級下冊第27章相似數(shù)學(xué)活動(dòng)課件（19張）_第3頁
【課件】人教版九年級下冊第27章相似數(shù)學(xué)活動(dòng)課件（19張）_第4頁
【課件】人教版九年級下冊第27章相似數(shù)學(xué)活動(dòng)課件（19張）_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第二十七章相似第四節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)九年級數(shù)學(xué)下冊（RJ）教學(xué)課件12目錄Contents第一部分

情景導(dǎo)學(xué)情景導(dǎo)學(xué)你知道學(xué)校教學(xué)樓前面的旗桿有多高嗎？你知道美術(shù)字是怎樣設(shè)計(jì)的嗎？觀察與思考本節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題.第二部分

活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1.通過測量旗桿高度，進(jìn)一步理解相似三角形的判定和性質(zhì).2.通過設(shè)計(jì)美術(shù)字，進(jìn)一步感受位似在實(shí)際生活中的運(yùn)用.第三部分

新課進(jìn)行時(shí)新課進(jìn)行時(shí)測量旗桿高度（1）利用影子測量（測量金字塔高度的方法）原理:相似三角形的對應(yīng)邊成比例.思考：利用影子測量旗桿的高度運(yùn)用了什么知識？（2）利用標(biāo)桿測量原理：△ACG∽△AEH.思考：利用標(biāo)桿測量旗桿的高度運(yùn)用了什么知識？新課進(jìn)行時(shí)（3）利用鏡子的反射測量原理：由于光線的入射角等于反射角，得∠AEB＝∠CED，因此△ABE∽△CDE.思考：利用鏡子測量旗桿的高度運(yùn)用了什么知識？新課進(jìn)行時(shí)觀察圖中的美術(shù)字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)更有立體感？√？新課進(jìn)行時(shí)位似與美術(shù)字量一量這兩幅圖中每個(gè)美術(shù)字上端的各條線段，其中對應(yīng)線段的比有什么關(guān)系？新課進(jìn)行時(shí)利用位似可以寫出一些其他的美術(shù)字：新課進(jìn)行時(shí)第四部分

知識小結(jié)知識小結(jié)思想方法小結(jié)：建模的數(shù)學(xué)思想1.通過活動(dòng)明白了如何測量旗桿的高度；2.通過活動(dòng)明白了制做美術(shù)字的原理.第五部分

隨堂演練隨堂演練1.用類似的方法，與同學(xué)合作，測量校園中的一些物體的高度（如旗桿、樹木等）.①小組成員選擇測量方法、測量工具和需測量的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)測量方案.②小組成員合作，實(shí)際測量，記錄數(shù)據(jù).③整理數(shù)據(jù)計(jì)算旗桿的高度.④小組成員交流總結(jié)測量方法、各自測量方法所需要的器材、需要測量的數(shù)據(jù)以及活動(dòng)感受

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論