嶺南社版七年級美術(shù)上冊《5 傳情達意的賀卡》教學設計

嶺南社版七年級美術(shù)上冊《5傳情達意的賀卡》教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是嶺南社版七年級美術(shù)上冊《5傳情達意的賀卡》，通過學習賀卡的設計與制作，讓學生掌握基本的美術(shù)設計原則和手工制作技巧，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新能力。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將結(jié)合學生在生活中常見的賀卡實例，引導學生了解賀卡的起源、類型和設計要素，與學生在語文、品德等課程中學到的節(jié)日文化、情感表達等知識相結(jié)合，幫助學生更好地運用美術(shù)知識表達自己的情感和祝福。教材中涉及到的內(nèi)容有賀卡的設計原則、構(gòu)圖、色彩搭配、文字排版等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)核心素養(yǎng)，具體目標包括：審美感知，通過觀察和分析賀卡的設計元素，提高學生對美的感知能力和鑒賞能力；藝術(shù)表現(xiàn)，鼓勵學生運用所學知識創(chuàng)作個性化賀卡，增強學生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；創(chuàng)意實踐，引導學生結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日文化，設計具有創(chuàng)意的賀卡，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和實踐能力；文化理解，通過賀卡制作，讓學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學生對文化多樣性的認識和理解。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的美術(shù)知識和技能，如色彩搭配、簡單繪畫和手工制作等。在語文課程中，學生也學習了一些關(guān)于節(jié)日文化和情感表達的知識，為設計賀卡奠定了基礎。

2.學生對美術(shù)創(chuàng)作普遍具有濃厚的興趣，愿意嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。他們在學習過程中具有一定的觀察能力和動手能力，喜歡通過實踐操作來解決問題。在藝術(shù)創(chuàng)作中，學生的風格各異，有的擅長繪畫，有的擅長手工制作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在賀卡設計中，如何運用美術(shù)原理進行構(gòu)圖和色彩搭配；如何將情感和祝福融入賀卡的設計中，使之具有個性化和創(chuàng)意；在手工制作過程中，如何熟練掌握各種制作技巧，使賀卡更具立體感和美觀度。此外，部分學生可能在文字排版和創(chuàng)意表達方面存在一定的困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備嶺南社版七年級美術(shù)上冊教材，以便于跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：收集不同風格的賀卡圖片、設計原理圖表，以及相關(guān)節(jié)日文化視頻，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：準備彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工制作材料，確保學生能夠進行實際操作。

4.教室布置：將教室劃分為創(chuàng)作區(qū)、展示區(qū)，為學生提供一個良好的創(chuàng)作和交流環(huán)境。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一系列精美的賀卡，并提問：“你們收到過賀卡嗎？它們通常在什么場合使用？”

2.提出問題：引導學生思考賀卡的作用和設計要素，如色彩、圖案、文字等。

3.學生分享：邀請學生分享自己收到或見過的特別賀卡，激發(fā)學生的學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生了解賀卡的歷史、類型和設計原則，掌握基本的賀卡制作技巧。

2.教學重點：賀卡的設計原則和制作步驟。

3.講解賀卡歷史：簡要介紹賀卡的起源和發(fā)展。

4.展示賀卡類型：展示不同場合使用的賀卡，如生日、節(jié)日、慶典等。

5.設計原則講解：詳細講解賀卡設計的原則，包括構(gòu)圖、色彩搭配、文字排版等。

6.制作步驟演示：教師現(xiàn)場演示賀卡制作的步驟，強調(diào)關(guān)鍵技巧。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：學生分小組，根據(jù)所學設計原則，討論并制定一個賀卡設計計劃。

2.實際操作：每組學生根據(jù)討論結(jié)果，動手制作一個簡單的賀卡。

3.展示作品：每組展示制作的賀卡，并簡要介紹設計思路。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：教師針對賀卡設計原則和制作技巧提出問題，學生回答。

2.點評作品：教師對學生的賀卡作品進行點評，指出優(yōu)點和改進之處。

3.反饋交流：學生互相交流制作過程中的心得體會，教師總結(jié)反饋。

五、拓展創(chuàng)新（5分鐘）

1.創(chuàng)意挑戰(zhàn)：教師提出一個創(chuàng)意主題，如“未來的賀卡”，讓學生發(fā)揮想象，設計一個具有未來感的賀卡。

2.展示創(chuàng)意：學生展示自己的創(chuàng)意設計，分享設計理念。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)賀卡設計的重要性和實際應用。

2.學生反饋：學生分享本節(jié)課的學習收獲。

3.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)作業(yè)，要求學生獨立設計一張賀卡，下節(jié)課分享。

整個教學過程設計注重學生的參與和實踐，通過師生互動和創(chuàng)意挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的美術(shù)核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國賀卡文化發(fā)展史》，了解賀卡在中國的起源、演變以及文化意義。

-《世界各地的賀卡習俗》，介紹不同國家和地區(qū)在節(jié)日或特殊場合使用賀卡的傳統(tǒng)和習俗。

-《賀卡設計技巧與創(chuàng)意案例》，分析賀卡設計的實用技巧和創(chuàng)新案例，提供靈感來源。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察并收集不同種類的賀卡，分析它們的共同點和不同點，思考如何將這些元素融合到自己的設計中。

-學習基礎的平面設計軟件，如AdobeIllustrator或Photoshop，嘗試使用這些工具設計個性化的賀卡。

-探究賀卡中的文字藝術(shù)，了解字體設計的基本原則，嘗試創(chuàng)作自己的字體樣式。

-研究色彩理論，學習如何使用色彩搭配來傳達特定的情感和氛圍。

-深入了解中國傳統(tǒng)文化中的節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，探討這些節(jié)日在賀卡設計中的體現(xiàn)。

-設計并制作一個系列賀卡，針對不同的節(jié)日或場合，展現(xiàn)自己的設計風格和創(chuàng)新思維。

-參與社區(qū)或?qū)W校的賀卡設計比賽，將所學知識應用到實際中，提升自己的創(chuàng)作能力。

-閱讀相關(guān)的藝術(shù)和設計雜志，關(guān)注當前的設計趨勢和行業(yè)動態(tài)，拓寬自己的設計視野。

-與同學或老師分享自己的學習心得和創(chuàng)作過程，通過交流和反饋不斷提高設計水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.設計并制作一張賀卡，主題不限，但需體現(xiàn)本節(jié)課所學的賀卡設計原則，包括構(gòu)圖、色彩搭配和文字排版。

2.賀卡的內(nèi)容需包含一個創(chuàng)意元素，如原創(chuàng)插畫、個性化字體設計等，以展現(xiàn)個人風格和創(chuàng)意。

3.寫一篇短文，描述自己在設計賀卡過程中的思考，包括遇到的困難、解決問題的方法以及最終的創(chuàng)作感受。

4.作業(yè)提交截止時間為下節(jié)課前，學生需將完成的賀卡和短文一并提交。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師將對學生提交的賀卡和短文進行仔細批改，重點關(guān)注設計原則的運用、創(chuàng)意元素的體現(xiàn)以及短文中的反思和感受。

2.反饋建議：教師將針對每份作業(yè)提供以下反饋：

-對作業(yè)的整體評價，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-對設計原則應用的具體評價，如構(gòu)圖的平衡性、色彩的和諧度等。

-對創(chuàng)意元素的點評，鼓勵創(chuàng)新思維和個性化表達。

-對短文中的反思和感受的反饋，指導學生如何更好地進行自我評價和思考。

3.集中講評：在下一節(jié)課開始時，教師將集中對作業(yè)進行講評，選取幾份具有代表性的作業(yè)進行詳細點評，以供全體學生學習和借鑒。

4.改進指導：對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將給出具體的改進建議，幫助學生提升設計能力。

5.鼓勵進步：教師將特別關(guān)注學生的進步，對在作業(yè)中有顯著提升的學生給予表揚和鼓勵。

6.循環(huán)反饋：教師將保持作業(yè)批改和反饋的循環(huán)，確保每位學生的作業(yè)都能得到及時的指導和評價，以促進學生的持續(xù)學習進步。典型例題講解例題一：請根據(jù)所學賀卡設計原則，分析以下賀卡的設計優(yōu)點和可能存在的不足。

賀卡示例：一張以春節(jié)為主題的賀卡，使用了紅色和金色的搭配，中心是一個中國結(jié)圖案，周圍環(huán)繞著祝福語。

解答：優(yōu)點：色彩搭配符合春節(jié)的喜慶氛圍，紅色和金色象征吉祥和財富。中國結(jié)圖案具有中國傳統(tǒng)文化的特點，增加了賀卡的文化內(nèi)涵。

不足：祝福語排版較為擁擠，缺乏層次感，可能導致閱讀困難。

例題二：設計一張母親節(jié)賀卡，要求體現(xiàn)母愛的溫暖和感恩之情。

解答：設計一張以淡粉色為背景的賀卡，中心繪制一個擁抱的母親和孩子圖案，周圍用溫馨的字體書寫“媽媽，您辛苦了！祝您母親節(jié)快樂！”字樣，整體設計簡潔而充滿情感。

例題三：請結(jié)合本節(jié)課所學，設計一張環(huán)保主題的賀卡。

解答：使用綠色和白色作為主色調(diào)，賀卡中心繪制一個地球圖案，周圍用環(huán)保標語如“保護地球，從我做起”進行裝飾。賀卡材質(zhì)選擇可回收的紙張，強調(diào)環(huán)保理念。

例題四：分析以下賀卡中的色彩搭配原理，并說明其效果。

賀卡示例：一張以圣誕節(jié)為主題的賀卡，使用了紅色、綠色和金色。

解答：色彩搭配原理：紅色和綠色是圣誕節(jié)的傳統(tǒng)顏色，代表圣誕老人的衣服和圣誕樹。金色則象征著節(jié)日的慶祝和奢華。這樣的色彩搭配營造出濃郁的節(jié)日氛圍。

效果：色彩鮮明，對比強烈，傳達出圣誕節(jié)的喜悅和溫馨。

例題五：設計一張畢業(yè)季賀卡，要求體現(xiàn)對未來的期待和祝福。

解答：設計一張以藍色和白色為主的賀卡，中心圖案是一個展翅飛翔的鳥，象征自由和夢想。周圍用優(yōu)雅的字體寫上“愿你的未來如星辰大海，無限廣闊，畢業(yè)快樂！”字樣，整體設計簡潔而富有深意。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將學生熟悉的節(jié)日文化融入賀卡設計中，讓學生在創(chuàng)作中深入體驗中華傳統(tǒng)文化的魅力。

2.我引入了小組合作學習模式，鼓勵學生在討論和實踐中互相學習，提高了課堂互動性和學生的團隊協(xié)作能力。

3.我通過展示多媒體資源，如賀卡設計視頻和成功案例，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)意思維。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂紀律上有所松懈，影響了教學秩序和效率。

2.教學組織方面，課堂提問環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導致部分學生參與度不高。

3.教學評價方面，作業(yè)批改和反饋的速度有時滯后，影響了學生的學習積極性。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我將加