14-母雞公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷題

老舍先生筆下的貓有什么特點(diǎn)呢？老舍先生眼里貓是那樣可愛(ài)，那么他眼里的母雞又是什么樣的？母雞14疙瘩侮惡聾啄伏哼啼凄ɡēdɑwǔhēnɡzhuófútílónɡqīwù我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？（兇惡）（惡毒）（惡心）惡多音字èě（厭惡）（可惡）wù討厭嘎嘎田壩疙瘩欺侮忠厚

可惡毒手成績(jī)聾人孵出警戒歪頭咕咕湯圓

消瘦掘地伏地啼叫凄慘啄東西一聲不哼狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀一讀

學(xué)習(xí)活動(dòng)一默讀課文，畫出“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的句子，思考為什么會(huì)有這樣的變化。我會(huì)讀課文作者對(duì)母雞的態(tài)度是為什么會(huì)有如此變化的呢？我一向討厭母雞。可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。我不敢再討厭母雞了。

它負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。學(xué)習(xí)活動(dòng)二自學(xué)：默讀課文1-3自然段，找一找作者討厭母雞的原因。完成《作業(yè)本》第三題。用“找事例—圈詞句—做批注”的方式，體會(huì)作者怎樣表達(dá)“討厭”的情感。合學(xué)：小組交流，互作補(bǔ)充。

我一向討厭母雞。聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。叫聲難聽(tīng)它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。對(duì)比欺軟怕硬更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。生動(dòng)、形象地刻畫了一個(gè)欺軟怕硬的母雞形象。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。這是一只怎樣的母雞？居功炫耀叫聲討厭欺軟怕硬居功炫耀討厭母雞作者是怎樣表達(dá)“討厭”的情感的？一向討厭討厭！更可惡直接表達(dá)那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩。寫出感受它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。對(duì)比反差就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。聾人是聽(tīng)不到聲音的，怎么會(huì)被母雞吵得受不了呢？夸張用夸張的手法寫出雞發(fā)狂的樣子，表達(dá)了討厭母雞的情緒。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！我一向討厭母雞。聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。貓母雞

同樣寫叫聲，為什么讀來(lái)感覺(jué)卻大不一樣？《貓》和《母雞》在表達(dá)上有什么相同或不同的地方？

它負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一默讀第五自然段，思考這一段寫了什么。邊讀邊圈畫批注，看出母雞什么特點(diǎn)就把這個(gè)特點(diǎn)寫在段落邊上。

不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖，表示世界上并沒(méi)有可怕的東西。

一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。勇敢負(fù)責(zé)說(shuō)一說(shuō)孩子，快過(guò)來(lái)，媽媽會(huì)保護(hù)你們！

它警戒時(shí)“咕咕”地叫，仿佛在說(shuō)：“_______________________________”關(guān)鍵詞句圈畫批注學(xué)法回顧：讀懂朗讀感受

學(xué)習(xí)活動(dòng)二

小組從6-8自然段中任選一段展開(kāi)學(xué)習(xí)。

默讀該自然段，邊讀邊圈畫批注，看出母雞什么特點(diǎn)就把這個(gè)特點(diǎn)寫在段落邊上。

小組交流，讀好有感受的句子。

發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。慈愛(ài)母雞自己挨餓，也把東西給小雞吃。

結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。對(duì)比慈愛(ài)

假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。對(duì)比它永遠(yuǎn)不反抗公雞。第2自然段：這樣寫前后矛盾嗎？為什么？

并不矛盾，突出表現(xiàn)了成為母親后，母雞在保護(hù)小雞時(shí)的勇敢和責(zé)任感。

它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦

它還半蹲著，讓他們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。慈愛(ài)慈愛(ài)在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。頂:很,十分。它發(fā)出那么大的聲音難道不怕被黃鼠狼發(fā)現(xiàn)，首先被吃掉嗎？為了小雞它不顧自己的生命安危。勇敢

為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。

鬼子來(lái)了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女。

這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，其實(shí)一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。

她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！

作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛(ài)所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。

它負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。老舍先生僅僅是在贊美母親嗎？讀了這句話，你還想到了誰(shuí)？比一比

“不敢再討厭”不僅是不討厭，還包含著對(duì)母雞的無(wú)比尊重和敬佩。我不敢再討厭母雞了。我不再討厭母雞了。我不敢再討厭母雞了。我一向討厭母雞。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。小組討論：選擇用《作業(yè)本》上的表格或?qū)W習(xí)單上的集合圖的一種，表現(xiàn)