2024年秋季小學語文五年級上冊知識點+配練習1.《白鷺》教師版

第一課白鷺【作者簡介】關于作者你要知道這些“五四精神”的開創(chuàng)者和代表者——郭沫若原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等?，F(xiàn)代文學家、歷史學家、新詩奠基人之一、中國科學院首任院長、中國科學技術大學首任校長、蘇聯(lián)科學院外籍院士、北京人藝編劇。代表作有《女神》、《棠棣之花》、《鳳凰涅槃》、《星空》、《新月與白云》等。【課文圖解】一圖帶你讀懂課文內容總：贊美白鷺是精美的詩平凡而高潔樸素而美好分：具體描寫外形身段勻稱外形美顏色和諧活動水田釣魚含蓄美枝頭閑立黃昏低飛總：贊美白鷺是韻在骨子里的散文詩【詞語雜燴】學好語文的方法就是積累多音字好hǎo（好像）小波好（hào）奇地望著前方，好（hǎo）像想起了什么。hào（好奇）難nán（困難）熱情的村民們幫助難（nàn）民渡過了難（nán）關。nàn（災難）解詞語1.精巧（jīngqiǎo）：（技術、器物構造等）精細巧妙。例句：她編織的籃子很精巧。2.適宜（shìyí）：合適；相宜。例句：這塊田地較肥沃，適宜種花。3.生硬（shēngyìng）：勉強做的；不自然；不熟練。例句：你提意見的態(tài)度太生硬，令人難以接受。4.流線型（liúxiànxíng）：前頭圓、后頭尖，表面光滑，略像水滴的形狀。例句：為了減少空氣的阻力，飛機的機身大都做成流線型。5.孤獨（gūdú）：獨自一個；孤單。例句：綠松上的雪，使孤獨的旅人聽到了圣音。6.恩惠（ēnhuì）：給予的或受到的好處。例句：成大器者，善于施恩惠于人。7.清澄（qīngchéng）：（水、天空）清亮。例句：這湖水清澄見底，讓人有種跳進去游泳的沖動。8.美中不足（měizhōngbùzú）：雖然很好，但還有缺陷。例句：雖然我踏入了夢寐以求得學校，但我仍覺得美中不足。9.鏗鏘（kēngqiāng）：形容有節(jié)奏而響亮的聲音。例句：走進西藏你會聽到狂風卷起的砂礫擊打高山鏗鏘的鼓聲，暴風雪壓蓋下小草桀驁不馴嘹亮的放歌。近義詞精巧-精美配合-協(xié)作適宜-適合孤獨-孤單恩惠-恩典鏗鏘-高亢反義詞精巧-粗劣配合-干擾生硬-自然恩惠-怨恨清澄-渾濁優(yōu)美-丑惡詞語搭配（精巧）的詩（粉紅）的朱鷺（灰色）的蒼鷺（雪白）的蓑毛（鐵色）的長喙（優(yōu)美）的歌（孤獨）地站立詞語拓展含有“不”字的四字詞語：美中不足、卓爾不群、求之不得、局促不安、水泄不通、出其不意、攻其不備、誨人不倦、自強不息、應接不暇、紋絲不動、心照不宣你學會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【課內基礎提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、把含有白鷺的古詩詞補充完整。1.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。2.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。3.東風染盡三千頃，白鷺飛來無處停。4.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。二、按要求完成句子練習。1.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（改為反問句）白鷺本身難道不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？2.那巨大的看板擋住了鷺鷥回家的路。（改為“把”字句）那巨大的看板把鷺鷥回家的路擋住了。3.增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（仿照這個句子，描繪一下盛開的牡丹花）牡丹盛開，絢爛多彩。看那火紅的牡丹，增之一分則太濃，減之一分則太淡，素之一忽則略白，黛之一忽則太深。三、讀句子，按要求完成練習。1.白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。這句話寫到了白鶴、朱鷺、蒼鷺三種鳥類，拿它們與白鷺作對比，是為了襯托白鷺的精巧。2.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句話用雪白、鐵色、青色三種顏色說明了白鷺的顏色美。畫“___”句與下面詞語中（ABD）的意思相同。（多選）A.恰到好處B.無可挑剔C.分毫必爭D.恰如其分3.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（1）這句話運用比喻的修辭手法，寫出了白鷺平凡而美好、樸素而高潔的特點，表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。（2）我也能照樣子寫一句話來贊美白鷺。白鷺實在是一幅畫，一幅清雋淡雅的水墨畫。四、閱讀理解在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清橙的形象化，而且具有生命了?；蛟S育人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？1.寫出下面詞語的近義詞。孤獨（孤單）嗜好（愛好）望哨（放哨）或許（也許）2.第一自然段畫“___”的句子運用了比喻的修辭手法，把水田想象成了嵌在玻璃框里的畫。3.“看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然”，由“悠然”可以想到一個四字詞語“悠然自得”，由此，我知道了“悠然”的意思是悠閑的樣子。4.作者把黃昏空中偶見白鷺的低飛，說成是“鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”，對此理解有誤的一項是（A）A.白鷺在黃昏的空中低飛，這是作者在鄉(xiāng)居生活中偶然看見的情景。B.低飛的白鷺靈動而富有生命力，給鄉(xiāng)居生活帶來了生機和活力，讓人喜愛。C.白鷺低飛在作者眼里是清橙的形象化，畫面清純美麗，這是作者情感的流露。D.白鷺低飛的畫面把人們所向往的安定、純潔、恬美的境界形象地展現(xiàn)出來了，生活在這樣的環(huán)境中是一種享受。5.畫線句子表達了A（A.肯定B.否定）的意思。作者這樣說，是因為（A）A.白鷺像歌一樣美B.白鷺的叫聲像一首歌C.人們喜歡用歌來贊美白鷺D.白鷺的外形不美6.人們猜測白鷺站在小樹的絕頂“是在望哨”，作者同意這種猜測嗎？為什么？答：不同意。從“可它真是在望哨嗎”的疑問中可看出作者并不認同人們的猜測，人們欣賞的就是白鷺這種沒有任何目的、悠然自得的美。7.讀文中畫“”的句子，你是如何理解“孤獨”和“悠然”的？答：孤獨寫出了白鷺的特立獨行，“悠然”寫出了白鷺神態(tài)的安詳，這句話為我們展示了一幅白鷺悠然獨立的絕美畫面，字里行間洋溢著作者對白鷺的喜愛之情。8.讀了選文，請你寫出作者喜歡白鷺的兩個原因。（1）白鷺裝飾著我們周圍的美景。（2）白鷺讓人感到安閑、舒適。【綜合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海在郭沫若眼中，白鷺是一首精巧的散文詩，是美的化身。但有不少人卻在破壞美，他們掏鳥蛋，獵殺白鷺，因此，我們應呼吁保護白鷺。假如你是保護白鷺志愿者服務隊的一員，你會怎么做？【示例】在白鷺活動的區(qū)域設立明顯的警示牌；在白鷺生活的區(qū)域開展不定期巡查；向公眾普及關于白鷺的知識，呼吁大家一起保護白鷺?！菊n后練習】學而時習之，不亦說乎？