部編人教版七年級(jí)上冊(cè)第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化的“五步問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法導(dǎo)學(xué)案

部編人教版七年級(jí)上冊(cè)第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化的“五步問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法導(dǎo)學(xué)案附答案第7課《戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化》的“五步問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法導(dǎo)學(xué)案附答案一、明確目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)：了解戰(zhàn)國七雄的形成及演變過程。掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。通過本課的學(xué)習(xí)，能體會(huì)中國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力及提高評(píng)價(jià)歷史人物的能力。認(rèn)識(shí)到改革求是社會(huì)發(fā)展的需要。2、教學(xué)重點(diǎn)：商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。3、教學(xué)難點(diǎn)：我國封建社會(huì)的形成。二、自主預(yù)習(xí)完成知識(shí)梳理（一）戰(zhàn)國七雄1、形成:(1)經(jīng)過春秋近300年的紛爭(zhēng)，大部分的小諸侯國被兼并，幾個(gè)大諸侯國左右著政局，維系周王室統(tǒng)治的各種制度已經(jīng)完全崩潰。(2)戰(zhàn)國初年，晉國被、、三家大夫瓜分，齊國由大夫取代。2、國家:在十幾個(gè)諸侯國中、、燕、韓、趙、魏、秦七國的勢(shì)力較強(qiáng)，史稱“”。3、七國爭(zhēng)戰(zhàn):強(qiáng)大的諸侯各自為政，擴(kuò)充軍隊(duì)，力圖拓展疆域。著名戰(zhàn)役有、馬陵之戰(zhàn)、等。魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起。逐漸成為實(shí)力最強(qiáng)大的諸侯國，對(duì)東方六國構(gòu)成威脅。（二）商鞍變法1、背景:和的使用進(jìn)一步推廣，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高，新興的勢(shì)力增強(qiáng)。2、目的:富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝。3、時(shí)間：公元前年4、主持人：任用主持變法。5、內(nèi)容:(1)政治上：確立由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革制度加強(qiáng)對(duì)人民的管理;嚴(yán)明法度，禁止私斗。(2)經(jīng)濟(jì)上，廢除，允許土地買賣；鼓勵(lì)生產(chǎn)糧食、布帛多的人可搖役；統(tǒng)一。(3)軍事上，獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地。4、作用:使的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦奠定了基礎(chǔ)。5、各國變法改革的歷史意義:各國經(jīng)過變法改革，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、法治等多方面都發(fā)生了大的變革，整個(gè)社會(huì)前進(jìn)的步伐加速了。（三）造福千秋的都江堰1、時(shí)間:公元前年。2、主持人:蜀郡郡守3、地點(diǎn):成都附近的4、組成：(1)渠首:魚嘴、、飛沙堰。(2)灌溉網(wǎng)。5、功能:、灌溉、水運(yùn)等。6、影響:建成之后，成為沃野，被稱為“”。兩千多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反應(yīng)出我國人民的智慧。三、小組合作探究問題1春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)有什么不同？2、春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)面臨著怎樣的大變革？四、展示交流成果1、商鞅變法成功的原因有哪些？五、鞏固拓展1、六國的人說“秦國的軍隊(duì)是‘虎狼之師’，秦國的軍隊(duì)打仗，一個(gè)個(gè)都眼睛都紅了，就像猛獸一樣，巴不得多砍幾個(gè)人頭”。秦國的士兵之所以能打仗，是因?yàn)橛幸粋€(gè)強(qiáng)大的政策在激勵(lì)著他們。這個(gè)強(qiáng)大的政策是（）A．承認(rèn)土地私有B．編制戶口，加強(qiáng)刑罰C．獎(jiǎng)勵(lì)軍功D．獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)2、改革是興除利弊的重要手段，商鞅變法對(duì)后世地方行政制度影響最深遠(yuǎn)的措施是()A．建立縣制B．獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)C．輕徭薄賦D．廢除舊貴族特權(quán)3、后人寫詩“始知李太守，伯禹亦不如”，贊揚(yáng)李冰的功勞勝過大禹，這是因?yàn)槔畋ǎ〢．反擊匈奴，奪取河套地區(qū)B．興修靈渠，溝通兩大水系C．治理黃河，杜絕了水患D．修筑都江堰，造福于民4、.戰(zhàn)國時(shí)期引起社會(huì)變革的最根本因素是()A．各國之間頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)B．諸侯爭(zhēng)霸C．鐵農(nóng)具和牛耕的普遍使用D．百家爭(zhēng)鳴5、許多成語典故來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的哪一特點(diǎn)？A.奴隸制開始瓦解B.封建制度確立C.生產(chǎn)力飛速發(fā)展 D.諸侯兼并爭(zhēng)霸6、《史記?商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂滅商君之家．”這段材料說明A．商鞅變法失敗的原因是觸犯了奴隸主貴族利益B．社會(huì)改革必須順應(yīng)歷史潮流C．太子即位后順應(yīng)民心處死商鞅D．改革可能遇到重重阻力，會(huì)付出沉重代價(jià)7、商鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)期影響最大的一次改革。有人評(píng)價(jià)這次變法：“以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族”。與之相關(guān)的變法措施是A.加強(qiáng)刑罰B.獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)C.推行縣制D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功導(dǎo)學(xué)案答案自主預(yù)習(xí)完成知識(shí)梳理（一）戰(zhàn)國七雄1、韓、趙、魏。田氏。2、齊、楚。“戰(zhàn)國七雄”。3、桂陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)。秦。（二）商鞍變法1、鐵制農(nóng)具、牛耕。地主階級(jí)。3、3564、秦孝公、商鞅。5、縣制、戶籍。(2)自由、耕織、免除、度量衡。(3)軍功。4、秦國、戰(zhàn)斗力、統(tǒng)一全國。（三）造福千秋的都江堰1、256。2、李冰3、都江堰4、寶瓶口5、防洪。6、成都平原、“天府之國”。二、小組合作探究問題1、春秋時(shí)期：大國依靠武力脅迫弱小國家承認(rèn)其領(lǐng)導(dǎo)地位的戰(zhàn)爭(zhēng)。它的特點(diǎn)是爭(zhēng)霸。戰(zhàn)國時(shí)期：兼并戰(zhàn)爭(zhēng)是為了吃掉對(duì)方，進(jìn)而統(tǒng)一中國的戰(zhàn)爭(zhēng)。它的特點(diǎn)是兼并。2、經(jīng)濟(jì)：生產(chǎn)力發(fā)，封建經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生。政治：上層建筑變革，親興地主階級(jí)要求改革奴隸制度。軍事：諸候爭(zhēng)霸與兼并。文化：百家爭(zhēng)鳴展示交流成果（1）變法順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢(shì),合乎秦國國情,這是變法成功的根本所在.（2）變法得到秦孝公的大力支持,變法措施執(zhí)行堅(jiān)決,這也是變法成功的重要原因.（3）商鞅不顧個(gè)人安危,敢于同舊勢(shì)力堅(jiān)決斗爭(zhēng).四、鞏固拓展1－5CADCDDD

部編人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)同步練習(xí)：第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化第二單元夏商周時(shí)期：早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化1．下圖描寫的內(nèi)容同戰(zhàn)國初年的一件大事有關(guān)，這件大事應(yīng)該是()A．三家分晉B．田氏代齊C．興修都江堰D．齊桓公稱霸2．“戰(zhàn)國”因這一時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁而得名，下列哪一戰(zhàn)爭(zhēng)不屬于這一時(shí)期？()A．牧野之戰(zhàn)B．長(zhǎng)平之戰(zhàn)C．桂陵之戰(zhàn)D．馬陵之戰(zhàn)3．話劇《商鞅》是由上海話劇藝術(shù)中心制作的大型歷史話劇，塑造了戰(zhàn)國時(shí)期大改革家商鞅的鮮明形象。下列情節(jié)不可能出現(xiàn)在劇情中的是()A．公元前356年，秦孝公召見商鞅，支持他變法B．一位縣職官吏正在接受國家的任命，去地方任職C．秦國開始使用統(tǒng)一的度量衡D．一位舊貴族宴請(qǐng)商鞅，感謝商鞅在變法中給予他們特權(quán)4．“始皇二十六年，蒙恬為秦將，攻齊，大破之，拜為內(nèi)史(秦朝京城的最高行政長(zhǎng)官)?！边@主要得益于商鞅變法規(guī)定()A．鼓勵(lì)耕織B．確立縣制C．廢除井田制，允許土地自由買賣D．獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功受爵5．從下面的連環(huán)畫中，我們會(huì)了解到下列哪一水利工程的興修？A．靈渠B．白渠C．都江堰D．鄭國渠6．探究題?！旧a(chǎn)工具的進(jìn)步】材料一東北百里，曰荊山，其陰多鐵，其陽多赤金?！渡胶＝?jīng)》材料二牛耕積谷，水漕通糧。——《戰(zhàn)國策·趙策一》(1)這兩則材料說明戰(zhàn)國時(shí)期我國在生產(chǎn)工具上有了怎樣的進(jìn)步？這種進(jìn)步在經(jīng)濟(jì)上和政治上分別產(chǎn)生了怎樣的影響？【生產(chǎn)關(guān)系的變革】材料三夫商君極身無二慮，盡公不顧私，使民內(nèi)急耕織之業(yè)以富國，外重戰(zhàn)伐之賞以勸戎士?！?jiǎng)㈧?2)材料三中的“商君”指的是戰(zhàn)國時(shí)期的哪位著名改革家？材料三中提到他的改革措施是什么？除此之外，他還有哪些改革措施？(兩項(xiàng)即可)這些措施的實(shí)施有何意義？

教師詳解詳析1．A【解析】本題涉及歷史學(xué)習(xí)中的歷史理解、歷史解釋兩大核心素養(yǎng)。注意圖片中的三個(gè)文字分別是韓、趙、魏，戰(zhàn)國初年，韓、趙、魏三家大夫瓜分了晉國。2．A【解析】牧野之戰(zhàn)是周武王討伐商紂王的戰(zhàn)役。3．D【解析】商鞅變法廢除了貴族的世襲特權(quán)，因而觸犯了舊貴族的利益，他們不可能對(duì)商鞅持感謝的態(tài)度。4．D【解析】材料中敘述的是蒙恬因有戰(zhàn)功被授予高官，得益于商鞅變法里規(guī)定的“獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功受爵”，所以D正確，A、B、C三項(xiàng)內(nèi)容題干材料沒有涉及。5．C【解析】李冰所主持修筑的水利工程是都江堰。6．(1)鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣。經(jīng)濟(jì)上，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高；政治上，新興地主階級(jí)的勢(shì)力增強(qiáng)。(2)商鞅。鼓勵(lì)耕織，獎(jiǎng)勵(lì)軍功。確立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理；嚴(yán)明法度，禁止私斗；廢除井田制，允許土地自由買賣；統(tǒng)一度量衡。(任選兩項(xiàng)即可)意義：使秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第7課《戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解鐵農(nóng)具、牛耕的推廣使用，了解都江堰構(gòu)造和作用，掌握商鞅變法的內(nèi)容和作用。過程與方法：1、通過學(xué)習(xí)社會(huì)制度的根本性變化，提高學(xué)生解釋歷史現(xiàn)象的能力。2、通過對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生評(píng)歷史人物的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)商鞅變法的分析，改革是時(shí)代的需要需要，勇于投身改革的人，定會(huì)受到后世的崇敬。學(xué)會(huì)應(yīng)該從順應(yīng)歷史潮流、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的角度去認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值。重點(diǎn)：1、鐵農(nóng)具的廣泛使用，都江堰的修建。2、商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。難點(diǎn):我國封建社會(huì)的形成。教法：講授法，討論法教具：多媒體學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容二次備課教學(xué)過程情景導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問：西周末年，周幽王做出了哪一件蠢事？（烽火戲諸侯）后果怎樣？（諸侯再也不聽周天子的號(hào)令，西周在公元前771年滅亡了。東周雖然建立起來，但周天子已處于傀儡地位。）到了戰(zhàn)國初年，相繼發(fā)生三家分晉和田氏代齊等事件，說明某些大夫的勢(shì)力已超越諸侯了。新生的政治勢(shì)力要求改變舊的政治制度，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。他們?cè)鯓舆M(jìn)行改革變法呢？自主學(xué)習(xí)：(自讀課文，完成下列問題。15分鐘)1.______時(shí)期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。_____時(shí)，鐵農(nóng)具使用反圍擴(kuò)大。2.______末年已使用牛耕，_____時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣。3.______和_____的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。4._______時(shí)期，___國蜀郡太守______在岷江中游修筑______,是聞名世界的防洪灌溉工程。5.公元前_____年，_____在秦孝公支持下開始變法。6.經(jīng)過商鞅變法，_____國成為戰(zhàn)國時(shí)期最富強(qiáng)的封建國家。合作探究1、商鞅變法是在什么背景下進(jìn)行的？主要內(nèi)容是什么?有什么作用？2、我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)商鞅變法，它對(duì)我們今天的改革有什么可借鑒之處？學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。新課學(xué)習(xí)戰(zhàn)國七雄出示春秋戰(zhàn)國形勢(shì)對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比了解戰(zhàn)國七雄的形成。出示戰(zhàn)國七雄形勢(shì)圖，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)國七雄的地理方位，便于理解記憶。學(xué)生自主閱讀課文，思考問題：與春秋時(shí)期政治局面相比較，戰(zhàn)國時(shí)期的有了哪些新變化？通過地圖引導(dǎo)學(xué)生了解桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長(zhǎng)平之戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)國時(shí)期的齊國的興衰以及戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)，為接下來解決分析戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)，評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備。合作探究：戰(zhàn)國時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)有什么特點(diǎn)？怎樣評(píng)價(jià)此時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)？商鞅變法出示戰(zhàn)國時(shí)期的鐵制農(nóng)具和牛尊圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解商鞅變法的背景。生本對(duì)話，了解商鞅變法的相關(guān)史實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生通過生生對(duì)話、師生對(duì)話，理解商鞅變法給秦國帶來的影響（意義）。合作探究，生生對(duì)話：商鞅變法為什么能取得成功？商鞅變法帶給我們?cè)鯓拥膯⑹荆颗囵B(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀。造福千秋的都江堰出示都江堰現(xiàn)狀圖片，感受都江堰在世界水利史上的無與倫比。生本對(duì)話，了解都江堰的建造、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、作用及影響。根據(jù)圖片直觀認(rèn)識(shí)都江堰的結(jié)構(gòu)、作用。出示材料，引導(dǎo)學(xué)生感受李冰父子及人民群眾的創(chuàng)新精神和聰明智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和國家認(rèn)同感。課堂總結(jié)戰(zhàn)國時(shí)期延續(xù)春秋時(shí)期的劇烈動(dòng)蕩和社會(huì)轉(zhuǎn)型。軍事上，戰(zhàn)爭(zhēng)更頻繁，爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展為兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，出現(xiàn)了戰(zhàn)國七雄。為在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝，各諸侯國外交上采取合縱與連橫兩種策略；政治上厲行變法以求富國強(qiáng)兵，尤以秦國商鞅變法取得最大成功，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)上，各國為“富國強(qiáng)兵”大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，都江堰水利工程使成都平原成為“天府之國”課堂檢測(cè)1.與“徙木立信”有關(guān)的歷史人物是A.管仲B.齊桓公C.孫臏D.商鞅2.我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在A.夏朝B.商朝C.春秋D.戰(zhàn)國3.我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上農(nóng)用動(dòng)力的一次革命是指A.鐵農(nóng)具B.選種C.牛耕D.治蟲害4.戰(zhàn)國時(shí)期各諸侯國變法的根本動(dòng)力是A.生產(chǎn)力的發(fā)展B.力圖稱雄天下的C.周王室日漸衰微D.階級(jí)斗爭(zhēng)的尖銳5.戰(zhàn)國時(shí)期是A.奴隸社會(huì)的衰落時(shí)期B.封建制的確立時(shí)期C.奴隸制的鼎盛時(shí)期D.統(tǒng)一的封建國家形成時(shí)期6.和的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。7.秦國蜀郡太守