Unit 1 In China check（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語六年級上冊

Unit1InChinacheck（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過復(fù)習(xí)鞏固人教新起點(diǎn)版英語六年級上冊Unit1"InChina"的核心詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本節(jié)課將采用互動、趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)、主動探究的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行有效交流的能力，增強(qiáng)跨文化意識，提升思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用Unit1"InChina"中的詞匯和句型描述中國的文化特色，理解并尊重中西方文化差異，同時發(fā)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和批判性思維，為形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。在知識層面，學(xué)生對Unit1"InChina"的內(nèi)容已有初步了解，能夠識別和使用一些基本的描述中國的詞匯和句型。在能力層面，學(xué)生的聽說讀寫能力各有差異，部分學(xué)生可能對口語表達(dá)較為自信，而另一些學(xué)生可能在書寫或閱讀方面更為擅長。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對中國的文化有一定的認(rèn)識，但可能缺乏深入理解和跨文化交流的能力。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的探究精神和合作意識，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)以提升批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在注意力集中時間較短的問題，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。同時，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)、缺乏自我管理能力的情況，需要在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要考慮學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)他們的語言應(yīng)用能力和文化意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源-人教新起點(diǎn)版英語六年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀筆）

-課程相關(guān)的PPT課件

-文化素材圖片

-視頻資料（介紹中國的文化片段）

-互動式在線學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)卡片

-小組討論材料五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Unit1"InChina"的預(yù)習(xí)資料，包括課文音頻、關(guān)鍵詞匯和句型的示例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)關(guān)于中國節(jié)日、習(xí)俗和名勝古跡的思考問題，如“你能描述一下你所知道的中國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主聽課文音頻，跟讀并記憶關(guān)鍵詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，嘗試用英語表達(dá)對中國文化的認(rèn)識。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和回答問題的錄音提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示中國的傳統(tǒng)節(jié)日圖片，引出Unit1的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“...isfamousfor...”。

-組織課堂活動：分組討論中國的名勝古跡，每組選擇一個地點(diǎn)進(jìn)行介紹。

-解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，用英語介紹選擇的地點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與同伴進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解語法點(diǎn)和詞匯用法。

-實(shí)踐活動法：通過小組活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握描述中國文化的語言表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于Unit1內(nèi)容的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于中國文化的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的文化背景資料和視頻，幫助學(xué)生深入了解中國文化。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成寫作作業(yè)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，進(jìn)一步了解中國文化。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在單元學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展寫作能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價，促進(jìn)學(xué)習(xí)反思。

作用與目的：

-鞏固所學(xué)知識，提高寫作技能。

-拓寬文化視野，增強(qiáng)文化自信。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-名詞：China,festival,dragonboat,lantern,mooncake,zodiac,symbol,culture,custom,tradition

-形容詞：traditional,famous,important,colorful,exciting,delicious

-動詞：celebrate,observe,enjoy,eat,race,light,give,call

-地點(diǎn)名詞：GreatWall,ForbiddenCity,TerracottaArmy,WestLake

2.句型

-一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣：WecelebratetheMid-AutumnFestivalinautumn.

-一般過去時描述過去的事件：Wewenttothelanternfairlastyear.

-描述特征和用途：TheGreatWallisfamousforitslength.

-存在句型：TherearemanysymbolsinChineseculture.

3.語法

-一般現(xiàn)在時：用于描述習(xí)慣、常態(tài)或普遍真理。

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的事件或經(jīng)歷。

-形容詞比較級和最高級：比較兩個或多個事物的特征。

-動名詞：作為名詞使用，表示動作或狀態(tài)。

4.文化點(diǎn)

-中國的主要節(jié)日：SpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival

-中國的傳統(tǒng)習(xí)俗：eatingmooncakes,watchinglanterns,dragonboatracing

-中國的象征：dragon,panda,zodiacsigns

-中國的名勝古跡：GreatWall,ForbiddenCity,TerracottaArmy

5.語言功能

-詢問和描述節(jié)日：Whatfestivaldoyoucelebrate?WecelebratetheDragonBoatFestivalinJune.

-詢問和描述習(xí)俗：Howdoyoucelebratethefestival?Weeatzongziandwatchdragonboatraces.

-介紹名勝古跡：TheTerracottaArmyisagroupoflife-sizedterracottasculpturesofwarriors.

6.聽力技能

-聽懂有關(guān)中國節(jié)日和習(xí)俗的對話和短文。

-捕捉關(guān)鍵詞匯和關(guān)鍵信息，如節(jié)日名稱、習(xí)俗活動等。

7.口語技能

-用英語介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。

-在小組討論中，與他人交流對中國文化的認(rèn)識和看法。

8.寫作技能

-根據(jù)圖片或提示，用英語描述中國的名勝古跡。

-寫一篇關(guān)于中國節(jié)日或習(xí)俗的短文，使用一般現(xiàn)在時和一般過去時。

9.閱讀技能

-閱讀有關(guān)中國的文化文章，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)會從文中獲取信息，如找出關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的描述。

10.詞匯運(yùn)用

-學(xué)會在句子中正確使用新學(xué)的詞匯，如用“famous”描述名勝古跡。

-嘗試使用形容詞比較級和最高級來描述事物的特征。

本單元的知識點(diǎn)旨在幫助學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化和節(jié)日，同時提高他們的英語語言運(yùn)用能力。通過對詞匯、語法、句型、文化點(diǎn)、語言功能以及聽、說、讀、寫技能的全面學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地用英語表達(dá)對中國文化的認(rèn)識和理解。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①中國傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及習(xí)俗

②中國名勝古跡的英文表達(dá)

③中國文化象征的英文描述

2.重點(diǎn)詞匯

①festival,custom,symbol,culture,celebrate,observe

②GreatWall,ForbiddenCity,TerracottaArmy,WestLake

③dragon,panda,zodiac

3.重點(diǎn)句型

①"Wecelebrate...by..."

②"The...isfamousfor..."

③"Therearemany...inChineseculture."八、典型例題講解例題一：描述中國傳統(tǒng)節(jié)日

題目：請你用英語描述一下你最喜歡的中國傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的名稱、時間和慶祝方式。

答案：MyfavoritetraditionalChinesefestivalistheSpringFestival.Itiscelebratedatthebeginningofthelunaryear.Duringthefestival,familiesgettogethertohaveabigmeal,wegiveredenvelopestochildren,andwedecorateourhomeswithspringcoupletsandlanterns.

例題二：介紹中國名勝古跡

題目：選擇一個你了解的中國名勝古跡，用英語介紹它的特點(diǎn)和為什么有名。

答案：IwouldliketotalkabouttheGreatWall.ItisoneofthemostfamouslandmarksinChina.TheGreatWallisfamousforitslengthandhistoricalsignificance.ItwasbuilttoprotecttheChinesestatesandempiresfrominvasions.Thewallstretchesover13,000milesandisaUNESCOWorldHeritagesite.

例題三：解釋中國文化象征

題目：選擇一個中國文化象征，用英語解釋它的意義和在中國的文化地位。

答案：ThedragonisasignificantculturalsymbolinChina.Itrepresentspower,strength,andgoodluck.InChineseculture,thedragonisoftenassociatedwiththeEmperor,asitsymbolizesimperialpower.DuringChineseNewYear,dragonsareusedinparadesanddancestobringgoodfortuneandscareawayevilspirits.

例題四：用英語描述中國習(xí)俗

題目：請你用英語描述一個中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，并解釋它的重要性。

答案：OnetraditionalChinesecustomistheeatingofmooncakesduringtheMid-AutumnFestival.Mooncakesarepastriesfilledwithsweetorsavoryfillings.Thiscustomisimportantbecauseitsymbolizesreunionandhappiness.Familiesandfriendsgathertosharemooncakesandenjoythefullmoon,whichrepresentsharmonyandunity.

例題五：寫一段關(guān)于中國節(jié)日習(xí)俗的對話

題目：編寫一段對話，兩位朋友討論他們?nèi)绾螒c祝中國的某個節(jié)日。

答案：

A:Hi,B,doyouknowhowwecelebratetheDragonBoatFestivalinChina?

B:Yes,it'squiteinteresting.Weeatzongziandwatchdragonboatraces.

A:Thatsoundsfun.Whatarezongzi?

B:Zongziarestickyricedumplingswrappedinbambooleaves.Theyareusuallyfilledwithdifferentkindsoffillingslikeredbean,pork,orchestnut.

A:I'venevertriedthem.Doyoulikethem?

B:Ilovethem.Theyarenotonlydeliciousbutalsoawayto