人教版九下化學(xué) 11.3實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除 教案

人教版九下化學(xué)11.3實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教版九下化學(xué)11.3實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教案

本節(jié)課選自人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)第11章第3節(jié)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8，主要內(nèi)容包括粗鹽的初步提純、難溶性雜質(zhì)的去除以及實(shí)驗(yàn)操作方法的掌握。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解粗鹽中難溶性雜質(zhì)的來(lái)源，掌握去除雜質(zhì)的方法和實(shí)驗(yàn)操作技巧，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理分析。

2.實(shí)證意識(shí)與科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的實(shí)證意識(shí)。

3.科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有益的科學(xué)精神和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的熱情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)物質(zhì)的溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等基本操作，了解了溶液的組成和性質(zhì)，具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作技能和基本的化學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作通常表現(xiàn)出較高的興趣，愿意動(dòng)手實(shí)踐。他們?cè)谟^察和操作能力方面有一定的基礎(chǔ)，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確判斷過(guò)濾時(shí)機(jī)、如何有效去除溶液中的難溶性雜質(zhì)等問(wèn)題。此外，實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)處理，如濾紙的折疊、過(guò)濾器的使用等，可能會(huì)成為學(xué)生的操作難點(diǎn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，學(xué)生可能需要更多指導(dǎo)來(lái)理解雜質(zhì)去除的原理和效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法介紹粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理，確保學(xué)生理解理論知識(shí)。

-使用討論法引導(dǎo)學(xué)生探討實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

-運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)提純過(guò)程的理解。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示粗鹽提純的動(dòng)畫或視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-使用教學(xué)軟件模擬實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生提前熟悉實(shí)驗(yàn)步驟。

-通過(guò)投影儀展示實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)，確保所有學(xué)生都能清晰地觀察到實(shí)驗(yàn)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示日常生活中常見(jiàn)的食鹽和粗鹽，詢問(wèn)學(xué)生兩者之間的區(qū)別，引發(fā)學(xué)生對(duì)粗鹽提純的興趣。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考粗鹽中可能含有哪些雜質(zhì)，如何去除這些雜質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-理論講解：詳細(xì)介紹粗鹽中難溶性雜質(zhì)的來(lái)源，去除原理及實(shí)驗(yàn)步驟。

-實(shí)驗(yàn)演示：現(xiàn)場(chǎng)演示粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，包括溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等步驟，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟討論如何有效去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)。

-實(shí)踐操作：每組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和理論知識(shí)提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-互動(dòng)討論：學(xué)生回答問(wèn)題后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同分析答案的正確性，拓展學(xué)生的思維。

5.解決問(wèn)題與核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)5分鐘）

-解決問(wèn)題：教師針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決實(shí)際操作中的困難。

-核心素養(yǎng)能力拓展：教師提出與粗鹽提純相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)探究、實(shí)證意識(shí)、科學(xué)精神等方面進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理，能夠獨(dú)立完成粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)操作。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，能夠針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理推測(cè)。

3.培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)記錄，能夠準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.在小組討論中，學(xué)會(huì)了合作與溝通，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接受他人的意見(jiàn)。

5.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的深入思考，理解了化學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，提高了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.在課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，積極回答問(wèn)題，勇于提出自己的疑問(wèn)，對(duì)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟有了更加深刻的理解。

7.在解決問(wèn)題和核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了從科學(xué)探究、實(shí)證意識(shí)、科學(xué)精神等方面進(jìn)行思考，提高了自己的綜合素質(zhì)。

8.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，如準(zhǔn)確稱量、規(guī)范操作、注意安全等，為今后的實(shí)驗(yàn)課程打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足之處，為今后的學(xué)習(xí)制定了改進(jìn)措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系①粗鹽提純的原理與步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的來(lái)源、提純?cè)?、?shí)驗(yàn)步驟

-重點(diǎn)詞句：粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質(zhì)；通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)去除雜質(zhì)；過(guò)濾時(shí)要注意濾紙的折疊和過(guò)濾器的使用

②實(shí)驗(yàn)操作技巧與注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作步驟、技巧、注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)詞句：稱量時(shí)要注意準(zhǔn)確度；過(guò)濾時(shí)要控制濾速，避免溶液溢出；蒸發(fā)時(shí)要控制火候，防止溶液噴濺

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與討論

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析方法、討論內(nèi)容

-重點(diǎn)詞句：觀察濾液是否清澈，判斷雜質(zhì)去除效果；討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題及改進(jìn)措施；分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)粗鹽提純?cè)砗蛯?shí)驗(yàn)步驟的理解程度，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的回答，教師可以即時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-觀察：教師在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能正確使用實(shí)驗(yàn)器材，以及是否遵循實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則。通過(guò)觀察，教師可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，避免實(shí)驗(yàn)失敗或發(fā)生安全事故。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，包括對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)步驟的熟悉程度以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，是否能夠合理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以及是否能清晰表達(dá)自己的思考過(guò)程。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，教師會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于共性問(wèn)題，教師會(huì)在課堂上集中講解，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)。

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，持續(xù)提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師會(huì)給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)那些在實(shí)驗(yàn)中有所創(chuàng)新或能夠獨(dú)立解決問(wèn)題的學(xué)生，教師會(huì)給予特別的肯定，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫

-題目：撰寫一份關(guān)于“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-要求：報(bào)告中應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、材料與儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析與討論、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等部分。

-答案：學(xué)生需根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果完成報(bào)告，教師會(huì)根據(jù)報(bào)告的完整性、準(zhǔn)確性和分析深度給出評(píng)分。

2.實(shí)驗(yàn)步驟排序題

-題目：將以下粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟按照正確的順序排列。

A.蒸發(fā)溶液

B.過(guò)濾溶液

C.溶解粗鹽

D.稱量粗鹽

-答案：正確的順序?yàn)镈-C-B-A。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述題

-題目：描述在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，過(guò)濾操作后濾液和濾渣的狀態(tài)。

-答案：過(guò)濾操作后，濾液應(yīng)呈清澈透明狀，濾渣則為不溶性的雜質(zhì)。

4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析題

-題目：根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算粗鹽中不溶性雜質(zhì)的百分比。

-粗鹽質(zhì)量：10g

-濾渣質(zhì)量：0.5g

-答案：不溶性雜質(zhì)的百分比為0.5g/10g*100%=5%。

5.實(shí)驗(yàn)問(wèn)題解決題

-題目：如果在蒸發(fā)過(guò)程中溶液劇烈沸騰導(dǎo)致溶液噴濺，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰煞N解決方法。

-答案：解決方法可能包括降低加熱速度、使用玻璃棒攪拌溶液以防止局部過(guò)熱等。

6.實(shí)驗(yàn)原理應(yīng)用題

-題目：解釋為什么在過(guò)濾操作中，濾紙需要用蒸餾水濕潤(rùn)并緊貼漏斗壁。

-答案：濕潤(rùn)濾紙并緊貼漏斗壁可以避免溶液在過(guò)濾過(guò)程中沿著濾紙與漏斗之間的空隙流下，確保過(guò)濾效果