小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) (七)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

一.教材分析

本課內(nèi)容是以PEP小學(xué)英語(yǔ)第二冊(cè)第二單元B部分的第一課時(shí)為藍(lán)本，

主要學(xué)習(xí)有關(guān)家庭的詞匯，以及用這些詞匯表達(dá)自己家庭成員的情況。學(xué)生在A

部分學(xué)習(xí)了

father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,以及句

型Who'sthatwoman/man?的表達(dá)方式.對(duì)家庭成員的稱呼和詢問(wèn)有一定

的基礎(chǔ);在本課時(shí)中，可以在學(xué)習(xí)新句型Who'sthisboy/girl?的基礎(chǔ)上，

進(jìn)一步的整合對(duì)話內(nèi)容.

二.教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：能正確聽(tīng)、說(shuō)

Who'sthisboy/girl?He'smy…/She'smy...；

正確理解、運(yùn)用感嘆詞Cool,Great,Wow;及常用口語(yǔ)Really?

2.能力目標(biāo)：正確的運(yùn)用Who'sthisboy/girl?這個(gè)句型詢問(wèn)，并能正確回

答；流利的介紹自己的家庭成員

3.情感態(tài)度目標(biāo)：增進(jìn)學(xué)生之間交流合作表演能力；了解其他同學(xué)的家庭成

員

三.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉并掌握句型Who'sthisboy/girl?

難點(diǎn)：正確運(yùn)用口語(yǔ)常用詞

Comeon!Really?及brother,really,watch的發(fā)音。

四.課前準(zhǔn)備

1.本課有關(guān)的錄音磁帶、圖片、頭飾、教學(xué)掛圖。

2.一張自畫(huà)的全家福照片，學(xué)生自備照片。

3.四張邀請(qǐng)單

4.CAI課件

五.教學(xué)過(guò)程

一?Warmup

1.師生一起邊說(shuō)邊做前一課所學(xué)的Let'schant:

ABCDEFG,

Fathermotherandme,

CDEFGAB,

Singanddanceunderthetree.

2.日?？谡Z(yǔ)對(duì)話

Hello,Howareyou?Howoldareyou?

Whereareyoufrom?Nicetomeetyou.

設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛，抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動(dòng)。

與學(xué)生間對(duì)話，問(wèn)候既可以縮短師生的距離又可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力

二.Presentation

1.口語(yǔ)對(duì)話結(jié)束之后，教師在黑板上粘貼“全家福”，

教師指著圖介紹Thisismydad/mum/sister---

Ss:學(xué)生介紹全家福：

Thisismyfather(dad)/mother(mum)/sister/brother

游戲1：對(duì)號(hào)入座

教師出示單詞卡片，如father(dad),學(xué)生迅速找到相應(yīng)的照片，請(qǐng)動(dòng)作最快的

學(xué)生上臺(tái)將照片貼在正確的位置上，并大聲說(shuō)出：I'm-Thisismydad.表

達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生還可以在教師的幫助下做進(jìn)一步介紹，如：

He'sfromChina.He'sateacher.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)使學(xué)生從一開(kāi)始就有一種愉快的體驗(yàn)，以至于使他們忘

記了是在學(xué)習(xí)外語(yǔ)，在無(wú)意識(shí)注意中積極吸收活動(dòng)所使用的語(yǔ)言。

1.句型Who'sthisboy/girl?及回答

教師注意this的發(fā)音,讓學(xué)生感受this和that的區(qū)別

T(引用舊句型)Who'sthatwoman?

Ss:She'smymother.

T:Who'sthatman

Ss:He'smyfather.

（引出新句型，感知的thisandthat的區(qū)別）

T:Who'sthisboy?（注意問(wèn)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）

Ss:He'smybrother.

T:Who'sthisgirl?

Ss:She'smysister.

學(xué)生跟讀Who'sthisboy/girl?之后，男女生互問(wèn)互答，展示成果。

設(shè)計(jì)意圖：利用圖片的作用，引出新知識(shí)。

以句子為單位，有利于培養(yǎng)學(xué)生直接運(yùn)用外語(yǔ)的能力。模仿朗讀的語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)，

在助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練技巧和語(yǔ)言習(xí)慣。

2,句型Comeon!Let'swatchTV.

教師在圖片外框用粉筆描繪出的TV框架

T:Comeon!（手勢(shì)）Boysandgirls.

Let'swatchTV.（做出電視的樣子）

學(xué)生明白其意，教師注意watch的發(fā)音。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的回答。

Ss:Good!Great!Wonderful!（重點(diǎn)指導(dǎo)Great!）

游戲2：約會(huì)

一個(gè)學(xué)生手持邀請(qǐng)單，邀請(qǐng)他的好朋友一起watchTVO他的好朋友只要回答

Good!Great!Wonderful!中的一個(gè)，就可以和他一起去看電視節(jié)目了。要求

學(xué)生表演到位。

S:Comeon!XXX.Let'swatchTV.

Ss:Great!

設(shè)計(jì)意圖：再次整合圖片，利用情境引出新句型。培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)朋友發(fā)

出邀請(qǐng)的能力，在交流中發(fā)展表達(dá)能力。

三.Practice

游戲3：認(rèn)讀練習(xí):

讓學(xué)生分小組認(rèn)讀familytree上的單詞，讀對(duì)的最多的小組為優(yōu)勝組。

游戲4：猜猜他是誰(shuí)？

讓學(xué)生在黑板上，畫(huà)出任意一個(gè)人物（家庭成員或是朋友）教師提醒學(xué)

生畫(huà)出人物最突出特點(diǎn)。玩Let，spractice中的游戲，教師指著畫(huà)中的人物問(wèn)：

Isshe/heyourmom/dad/brother/sister---?反復(fù)問(wèn)兒次，提醒學(xué)

生用yes,no做簡(jiǎn)單回答。注意brother,sister這兩個(gè)單詞的發(fā)音。

Example:Ss:Who,sthatgirl?

S:Guess!

Ss:Issheyoursister?

S:No,she'smymom.

播放錄音磁帶,要求學(xué)生聽(tīng)錄音，看掛圖，了解對(duì)話部分內(nèi)容。

注意語(yǔ)氣詞的教學(xué)，如：Great!Cool!Really?Wow,howfunny!

然后學(xué)生四人一小組，練習(xí)對(duì)話，表演對(duì)話

四.Assessment

內(nèi)容：本單元BLet'stalk部分（活動(dòng)手冊(cè)10頁(yè)）

操作步驟：

1.理解圖意

教師通過(guò)看圖猜意，編對(duì)話的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解圖意。

T:Let'smakedialogue!

A:Who,sthisboy?

B:He'