初級中學德育管理制度

初級中學德育管理制度一、目的和職責

1、培訓管理制度的目的和依據(jù)

初級中學德育管理制度旨在加強學校德育工作，提高學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人。本制度的制定依據(jù)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中學德育大綱》等相關法律法規(guī)和政策文件。

（1）明確德育工作的目標、任務和要求，確保德育工作在學校工作中的重要地位。

（2）規(guī)范德育管理工作，提高德育工作的針對性和實效性。

（3）建立健全德育工作激勵機制，充分調(diào)動廣大師生參與德育工作的積極性。

2、公司人力行政部的職責與權限

人力行政部作為學校德育管理的主管部門，其職責與權限如下：

（1）負責制定、完善和落實學校德育管理制度，確保德育工作有序開展。

（2）負責組織、協(xié)調(diào)和指導各部門開展德育工作，形成全校德育工作合力。

（3）負責德育工作人員的選拔、培訓和考核，提高德育工作隊伍的整體素質(zhì)。

（4）負責德育工作經(jīng)費的預算、審批和監(jiān)督，合理使用德育資源。

（5）定期對德育工作進行總結(jié)、評價和反饋，提出改進意見和建議。

（6）對違反德育管理制度的行為進行查處，維護學校德育工作的嚴肅性和權威性。

二、培訓類別和方式

1、新入職應屆畢業(yè)生培訓

（1）第一階段

-培訓目的：使新入職應屆畢業(yè)生了解學校的基本情況、文化理念、教育目標，初步掌握教育教學基本技能。

-培訓對象：當年新入職的應屆大學畢業(yè)生。

-培訓時間：入職后一個月內(nèi)，共計40學時。

-培訓方式：采用集中授課、分組討論、實地參觀、模擬教學等形式。

-培訓內(nèi)容及分工：包括學校歷史沿革、教育理念、課程設置、教學規(guī)范、班級管理等，由學校相關部門負責人及有經(jīng)驗教師分工負責。

-培訓要求：參訓人員需按時參加培訓，完成規(guī)定的學習任務，并通過結(jié)業(yè)考核。

（2）第二階段

-培訓目的：深化新入職畢業(yè)生對教育教學工作的理解，提高教學實踐能力。

-培訓對象：完成第一階段培訓的新入職應屆畢業(yè)生。

-培訓時間：入職后第二個月至第三個月，共計60學時。

-培訓方式：采用跟崗實習、教學觀摩、教學研討、教案編寫等形式。

-培訓內(nèi)容及分工：包括教學設計、課堂管理、教學評價、學生心理輔導等，由學科帶頭人及優(yōu)秀教師負責指導。

-培訓要求：參訓人員需參與實際教學活動，完成指定教案編寫，接受教學指導和評價。

（3）復訓

-對第一階段和第二階段的培訓內(nèi)容進行復習鞏固，針對參訓人員在實際工作中遇到的問題進行解答和指導。

2、新員工崗前培訓

（1）崗前培訓目的

-幫助新員工了解崗位職責，熟悉工作流程，提高崗位適應能力。

（2）培訓對象

-新入職的非教學崗位員工。

（3）培訓時間

-入職后一個月內(nèi)，根據(jù)崗位要求安排，共計不少于20學時。

（4）培訓方式

-采用集中授課、實操演練、情景模擬等方式。

（5）培訓內(nèi)容及分工

-包括崗位職責、業(yè)務流程、工作規(guī)范、團隊合作等，由相關部門負責人及有經(jīng)驗員工負責培訓。

（6）培訓要求

-參訓人員需參加全部培訓課程，并通過培訓考核。

3、在職員工培訓

（1）培訓目的

-提高在職員工的專業(yè)技能，提升工作效率，促進個人成長。

（2）培訓種類及實施主體

-崗位技能提升培訓：由各相關部門根據(jù)崗位需求自行組織。

-專業(yè)發(fā)展培訓：由學校人力行政部統(tǒng)一安排，包括教師教育教學能力提升、教育技術培訓等。

-管理能力提升培訓：針對管理人員，由學校人力行政部或外部專業(yè)機構組織實施。

三、培訓需求分析與計劃制定

1、培訓需求分析

-人力行政部需定期組織各部門進行培訓需求調(diào)查，了解員工在業(yè)務技能、專業(yè)知識、管理能力等方面的需求。

-培訓需求調(diào)查應采用問卷調(diào)查、訪談、座談會等多種形式，確保調(diào)查結(jié)果的全面性和準確性。

-根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作重點，制定年度培訓計劃。

2、培訓計劃制定

-年度培訓計劃應包括培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓對象、培訓時間、培訓方式、預期效果等。

-培訓計劃應明確各部門職責，確保培訓資源的合理分配和有效利用。

-培訓計劃需報學校領導審批，并根據(jù)審批意見進行調(diào)整。

四、培訓預算與費用管理

1、培訓預算

-人力行政部根據(jù)年度培訓計劃，編制年度培訓預算，包括培訓費用、師資費用、場地費用等。

-培訓預算應合理控制，確保培訓效果與成本效益的最優(yōu)化。

2、費用管理

-培訓費用按照預算執(zhí)行，各部門應合理使用培訓經(jīng)費，不得擅自調(diào)整。

-培訓費用的報銷需按照學校財務制度執(zhí)行，提供合法有效的報銷憑證。

-人力行政部負責對培訓費用的使用情況進行監(jiān)督和審查，確保費用合理合規(guī)。

五、高層次學歷/學位教育費用報批

1、高層次學歷/學位教育

-學校鼓勵員工參加高層次學歷/學位教育，提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力。

-員工參加高層次學歷/學位教育需向人力行政部提出申請，經(jīng)批準后方可報名。

2、費用報批流程

-員工需提交學歷/學位教育報名表、費用預算等材料，由人力行政部審批。

-審批通過后，員工按照學校財務制度進行費用報銷，報銷范圍包括學費、教材費等。

-員工完成學業(yè)并取得相應學歷/學位證書后，根據(jù)學校規(guī)定享受相關待遇。

六、培訓實施和管理

1、培訓管理部門的職責

-人力行政部作為培訓管理部門，負責組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和評估整個培訓過程。

-制定培訓管理制度，確保培訓工作的規(guī)范化、制度化。

-組織實施培訓計劃，跟蹤培訓進度，確保培訓目標的達成。

-定期對培訓效果進行評價，提出改進措施，不斷提升培訓質(zhì)量。

2、培訓活動的節(jié)儉原則

-培訓活動應遵循節(jié)儉高效的原則，合理使用培訓資源，避免浪費。

-培訓場地、設備、材料等的選擇應以滿足培訓需求為基礎，盡量利用現(xiàn)有資源。

-控制培訓費用，確保培訓投入產(chǎn)出比，提高培訓效益。

3、培訓準備

-培訓前，培訓管理部門需與培訓師、培訓對象、相關部門溝通，明確培訓需求、目標、內(nèi)容等。

-制定詳細的培訓方案，包括培訓時間、地點、方式、課程安排等。

-準備培訓教材、資料、設備等，確保培訓順利進行。

4、培訓控制

-培訓過程中，培訓管理部門應加強對培訓活動的監(jiān)督，確保培訓質(zhì)量。

-對培訓師進行評估，確保培訓內(nèi)容的準確性和實用性。

-對培訓對象進行考勤管理，確保參訓人員按時參加培訓。

5、培訓評價

-培訓結(jié)束后，組織培訓評價，收集參訓人員、培訓師、相關部門的意見和建議。

-對培訓效果進行總結(jié)，形成評價報告，為后續(xù)培訓提供參考。

6、外訓學員的管理

-對參加外部培訓的學員進行選拔和推薦，確保培訓對象的合適性。

-建立外訓學員管理制度，明確學員在外訓期間的學習任務、紀律要求等。

-學員外訓結(jié)束后，需向?qū)W校匯報學習成果和心得體會。

7、培訓效果的評估與考核

-培訓管理部門應定期對培訓效果進行評估，包括知識掌握、技能提升、工作應用等方面。

-對參訓人員的培訓成果進行考核，考核結(jié)果作為員工績效、晉升等方面的參考。

8、培訓費用的報銷條件

-培訓費用報銷需符合學校財務制度，提供相關證明材料。

-報銷范圍包括培訓費、交通費、住宿費等，具體標準按照學校規(guī)定執(zhí)行。

9、培訓服務期的約定

-員工在享受學校提供的培訓服務時，需簽訂培訓服務期協(xié)議，明確雙方的權利和義務。

-培訓服務期一般不低于培訓時長的一倍，員工在服務期內(nèi)不得擅自離職，否則需按協(xié)議承擔相應責任。

七、內(nèi)部講師管理

1、內(nèi)部講師的職責

-內(nèi)部講師負責承擔公司內(nèi)部培訓課程的講授和指導工作。

-根據(jù)培訓需求，準備培訓教材，制定培訓計劃，確保培訓內(nèi)容的實用性和針對性。

-參與培訓課程的研發(fā)和改進，提升培訓質(zhì)量。

-對參訓人員的疑問進行解答，提供必要的課后輔導。

-收集培訓反饋，為培訓效果的持續(xù)改進提供參考。

2、內(nèi)部講師資格評審及程序

-內(nèi)部講師需具備相關領域的專業(yè)知識、實際工作經(jīng)驗和良好的溝通能力。

-申請人需向人力行政部提交內(nèi)部講師申請，包括個人簡歷、專業(yè)背景、工作經(jīng)驗等。

-人力行政部組織專家對申請人進行評審，包括面試、試講等環(huán)節(jié)。

-通過評審的申請人將被授予內(nèi)部講師資格，并予以公告。

3、內(nèi)部講師的獎勵與優(yōu)先權

-內(nèi)部講師在承擔培訓工作時，根據(jù)培訓效果和課時給予相應的課時費獎勵。

-對表現(xiàn)突出的內(nèi)部講師，給予年度評優(yōu)、晉升等方面的優(yōu)先考慮。

-鼓勵內(nèi)部講師參加外部培訓，提升自身能力