人教版新PEP三年級上冊第四單元教案

靈寶市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案設(shè)計(jì)

學(xué)科英語年級—

Unit4主備教師

課題第1課時(shí)

Weloveanimals!復(fù)備教師

教學(xué)內(nèi)容A.Let'stalkA.Lefsplay&B,Lefssing

1.能聽懂、會說“--Whafsthis-Ifsa/an...”并能在實(shí)際情

境中運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)

2.能聽懂一些簡單的指示性語言，并能按照指令做出相

應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)掌握duck,dog,bear這3個(gè)表示動(dòng)物的單詞，

能熟練運(yùn)用句型”—What'sthis-Ifsa/an…”來詢問和回

教學(xué)難點(diǎn)

答物體。

1.玩具熊，玩具鴨子和玩具狗。

教具

2.教學(xué)掛圖，自制的人物頭飾。

教學(xué)過程

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)復(fù)備欄

(1)教師播放"Howareyou”的歌曲錄音，師生對唱。

(2)師生互致問候。

(3)用“開火車”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會話練

習(xí)

2、新課展示(Presentation)

(1)播放第一單元Let'schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟

讀并表演。

(2)請學(xué)生用Look!Ihavea....復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

(3)教師出示有關(guān)動(dòng)物的新單詞：pig,bear,dog,cat,

duck

(4)教師利用光線的作用，用手勢做出鴨子的手影，

問學(xué)生What'sthis引導(dǎo)學(xué)生回答It，s….教師繼續(xù)做

出小狗的手影，引導(dǎo)學(xué)生詢問What'sthis

(5)聽錄音來展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生

跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語音語調(diào)。

3、趣味操練(Practice)

(1)教師出示幾張動(dòng)物手影的圖片，教學(xué)生做手影，

學(xué)會后讓學(xué)生出黑板處，來進(jìn)行表演，盡量讓學(xué)生利用

Whafsthis?來詢問。其他同學(xué)來回答。

(2)對Let,splay部分的操練：按照課本中所呈現(xiàn)的方

式，請學(xué)生們來扮演這些小動(dòng)物，模仿它們的動(dòng)作及

聲音。

4、課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)

容。(2)模仿學(xué)過的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們

叫聲的詞說給朋友和家長聽。

作業(yè)

作

板

業(yè)

書

設(shè)

設(shè)

計(jì)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

靈寶市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案設(shè)計(jì)

學(xué)科英語年級—

課題Unit4第2課時(shí)主備教師

Weloveanimals!復(fù)備教師

教學(xué)內(nèi)容ALefslearn&Lefschant

1.能聽、說、會讀單詞:pig、bear>cat>duck>dog。。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)會描述一些動(dòng)物的狀態(tài)和位置。

教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、會讀單詞:pig、bear>cat>duck>dog。

1.能聽、說、會讀單詞:pig、bearcat>duck、dog。

教學(xué)難點(diǎn)

2.學(xué)會描述一些動(dòng)物的狀態(tài)和位置

1.教師準(zhǔn)備pig,dog,duck,bear,cato的卡片（詞卡和圖

卡）

教具

2.教師準(zhǔn)備一套小動(dòng)物的頭飾和手勢圖片。

3.學(xué)生準(zhǔn)備玩具小動(dòng)物，每人帶一至兩個(gè)到課堂來。

教學(xué)過程

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）Dailyoralpractice復(fù)備欄

（3-5minutes）

（2）復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)單詞。（3）學(xué)生兩人一組，表演

本課A.Let'stalk的對話。

2.新課展示（Presentation）（1）教師可出示Let'slearn的

圖畫。接著用英語和漢語對圖中的情景做個(gè)解釋。（2）

學(xué)生聽錄音，用手指著單詞，跟讀Let'slearn部分的詞

匯。

3.趣味操練（Practice）

（1）教師將有關(guān)動(dòng)物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一

個(gè)一個(gè)如開火車地練習(xí)。（2）配對游戲（3）教師拿起動(dòng)

物頭飾背對學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動(dòng)物。(4)

學(xué)習(xí)Lefschant部分。師先利用插圖引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫?dòng)物，

引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物特征，引導(dǎo)學(xué)習(xí)單詞fat、big等。在

意義理解的基礎(chǔ)上，播放錄音，讓學(xué)生跟讀操練。

(5)小組歌謠展示，鼓勵(lì)學(xué)生配上動(dòng)作上臺表演。

(6)游戲：耳語

4.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。(2)按Let,sdo部

分的內(nèi)容模仿動(dòng)物給家長看。(3)自己動(dòng)手做一個(gè)喜歡

的動(dòng)物的頭飾。

作

板

業(yè)

書

設(shè)

設(shè)

計(jì)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

靈寶市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案設(shè)計(jì)

學(xué)科英語年級—

Unit4主備教師

課題第3課時(shí)

Weloveanimals!復(fù)備教師

教學(xué)內(nèi)容ALettersandsound&Starttoread(Findandsay)

1能正確聽、說、讀、寫字母Jj、Kk、口、Mm、Nn并

教學(xué)目標(biāo)知道其在單詞中的發(fā)音。

2會聽、說單詞jeep、jump、Kate>kite、long、milk>

noodles

能正確聽、說、讀、寫字母Jj、Kk>Ll>Mm、Nn并知

教學(xué)重點(diǎn)

道其在單詞中的發(fā)音。

能正確聽、說、讀、寫字母Jj、Kk、口、Mm、Nn并知

教學(xué)難點(diǎn)

道其在單詞中的發(fā)音。

1、教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡

教具

2.教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。

教學(xué)過程

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)復(fù)備欄

(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)

(2)教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看，

讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物，以此復(fù)習(xí)單詞。

(3)教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生

認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師出示字母li,引出Jj字母。教讀大寫Jj.先把

大寫J和小寫j讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)

生認(rèn)讀。

(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想(尋找)生活中像J的物品，加深學(xué)

生對字母的印象

(3)教師在黑板上板書大小寫J,學(xué)生書空，讓學(xué)生

觀察大寫和小寫的區(qū)別。

(4)學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時(shí)

改正學(xué)生在書寫上的錯(cuò)誤。

(5)教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞，讓

學(xué)生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷J作

為首字母的發(fā)音。

(6)以同樣的方法教字母Kk,LI,Mm,Nn的發(fā)音和

在單詞中的發(fā)音。

(7)播放Listen,repeat,andchant的錄音并跟讀。

3.趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動(dòng)。

(2)完成Findandsay的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出

現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如：IseebigJ,small

k...HowmanybigJs

4.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。

(2)正確書寫5個(gè)字母。

作

板

業(yè)

書

設(shè)

設(shè)

計(jì)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

靈寶市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案設(shè)計(jì)

學(xué)科英語年級

Unit4主備教師

課題第4課時(shí)

Weloveanimals!復(fù)備教師

教學(xué)內(nèi)容BLefstalk&Lefsplay

1.能夠正確的語音語調(diào)朗讀對話，并在情境中運(yùn)用句型Whafs

this/thatlfsa…詢問和回答動(dòng)物的名稱。

教學(xué)目標(biāo)

2.會用Cool!Hikeit.表達(dá)贊美或欣賞。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識。

1.能夠正確的語音語調(diào)朗讀對話，并在情境中運(yùn)用句型Whafs

教學(xué)重點(diǎn)this/thatlfsa...詢問和回答動(dòng)物的名稱。

2.會用Cool!Hikeit.表達(dá)贊美或欣賞。

教學(xué)難點(diǎn)能夠在情境中運(yùn)用句型Cool!Hikeit.表達(dá)贊美或欣賞。

1.教師準(zhǔn)備一個(gè)玩具熊(ATeddyBear)和一些學(xué)過的動(dòng)物玩具。

教具2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物玩具。

3.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和錄音器材。

教學(xué)過程

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)Dailyoralpractice復(fù)備欄

(2)教師出示動(dòng)物玩具和學(xué)生進(jìn)行對話，復(fù)習(xí)句子What'sthis?

It's...

(3)教師準(zhǔn)備道具，請同學(xué)上講臺表演A.Lefstalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)呈現(xiàn)對話：

a.學(xué)生表演完A.Let'stalk的對話，老師留下一位學(xué)生，對他說：

xxx,whatdoyouhaveShowmeyouranimal,please.(教師對學(xué)生

講英語時(shí)要盡量慢并伴有手勢和動(dòng)作來幫助他理解。)

b.當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具，于是

教師立即引出本課對話中的問句說：Whafsthat(語速慢并伴有表

情和手勢)，學(xué)生會把他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗做出很

喜歡的表情對他說：Look!Afunnydog.Cool,Ilikeit.說完把小狗

還給學(xué)生，一邊做歸還的動(dòng)作一邊說：Hereyouare.Thanks.Go

backtoyourseat,please.

(2)讓學(xué)生聽錄音來展示B.Lefstalk部分的內(nèi)容。

(3)教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，然后讓學(xué)

生在運(yùn)用句子的同時(shí)可以清楚地區(qū)分Whafsthis和Whafsthat

的區(qū)別。

3.趣味操練(Practice)(1)教師先示范，然后同座兩人一組，

拿出自備的玩具分別操練對話：(3)請學(xué)生分角色表演Let,stalk

部分的對話。

(4)請學(xué)生用自己的玩具替換TeddyBear,表演Let,stalk部分

的對話。(5)請學(xué)生按照Lefsplay的對話，找自己的好朋友一

起玩游戲。

4.課外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀Let'stalk的對

話。(2)按照Let'stalk的對話，讓學(xué)生將自己心愛的動(dòng)物玩具，

介紹給自己的朋友看。

作

板

業(yè)

書

設(shè)

設(shè)

計(jì)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

靈寶市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案設(shè)計(jì)

學(xué)科英語年級—:

Unit4主備教師

課題第5課時(shí)

Weloveanimals!復(fù)備教師

B.LefslearnB.Let'sdo&B.Starttoread

教學(xué)內(nèi)容

(Readandcount)

1能聽、說、認(rèn)讀單詞:elephant、monkey>bird>tiger>

教學(xué)目標(biāo)panda、zoo

2根據(jù)指令模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作。

能聽、說、認(rèn)讀單詞：elephant、monkey>bird>tiger>

教學(xué)重點(diǎn)

panda>zoo

能聽、說、認(rèn)讀單詞：elephant>monkey>bird>tiger>

教學(xué)難點(diǎn)

panda>zoo

1.教師自備的zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda的

卡片(詞卡和圖卡)。

教具

2.A部分單詞的詞卡和圖卡。

3.關(guān)于Let'sdo部分的動(dòng)畫。

教學(xué)過程

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)復(fù)備欄

(1)Dailyoralpractice

(2)學(xué)生表演B.Let'stalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師通過復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物來導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)

物名稱。然后設(shè)計(jì)幾個(gè)謎語，增加學(xué)生的興趣，如：1am

big.lhavealongnose.WhoamI\Ihavebigeyes.Iamblack

andwhite.WhoamIDoyoulikethezooWhatanimalscan

youseeinthezoo出示這部分的掛圖。對圖片進(jìn)行簡單的

講解。

(2)聽Lettlearn部分的錄音,跟讀新單詞。

(3)學(xué)生輪火車進(jìn)行認(rèn)讀單詞。

(4)讓學(xué)生站起來，一邊聽Let'sdo的錄音，一邊做動(dòng)

作。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：向它那兒跑(Runtoit!)

(2)教師將Let'sd。的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，

選出正確的圖片。

(3)游戲：照我說的做(DoasIsay)

(4)完成Starttoread(ReadandCount)的練習(xí)，幫助

學(xué)生能整體認(rèn)讀單詞詞形的活動(dòng)。

4.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀單詞和句子。

(2)去動(dòng)物園或在圖書上找找你會用英語說的動(dòng)物，說

給家長聽。

作

板

業(yè)

書

設(shè)

設(shè)

計(jì)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

靈寶市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案設(shè)計(jì)

學(xué)科英語年級—:.

Unit4主備教師

課題第6課時(shí)

Weloveanimals!復(fù)備教師

教學(xué)內(nèi)容B.Lefscheck&C,Storytime

1鞏固本單元所學(xué)的單詞和句型。

教學(xué)目標(biāo)2通過一個(gè)較為有意義的語篇，增加學(xué)生語言的輸入以

及學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。

教學(xué)重點(diǎn)鞏固本單元所學(xué)的單詞和句型。

教學(xué)難點(diǎn)鞏固本單元所學(xué)的單詞和句型。