安徽省亳州市三十二中2025屆高二生物第一學期期末聯(lián)考試題含解析

安徽省亳州市三十二中2025屆高二生物第一學期期末聯(lián)考試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)反射的敘述，正確的是（）A.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”需要大腦皮層的參與B.刺激傳出神經(jīng)引起效應器發(fā)生反應，該反應屬于反射C.狗的唾液分泌實驗中，食物條件不滿足會導致條件反射消退的過程與大腦皮層無關(guān)D.非條件反射和條件反射的數(shù)量都是有限的2．如圖為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段．下列敘述不正確的是（）A.圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時細胞中含核DNA為8個B.若兩圖來源于同一個精原細胞，則圖乙是圖甲細胞分裂形成的C.由圖可知分裂過程中可能由于四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換造成基因重組D.圖乙細胞形成過程中，減數(shù)第一次和減數(shù)第二次分裂后期都可能發(fā)生等位基因的分離3．如圖為物質(zhì)X的合成與分泌過程，甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結(jié)構(gòu)，其中甲、戊中含有RNA。下列說法中正確的是A.圖示過程只體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在功能上的聯(lián)系而沒有體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系B.圖示過程的實現(xiàn)只依賴于生物膜上的脂質(zhì)分子的運動C.在分泌蛋白的合成過程中，乙的膜面積減少、丁的膜面積增加D.圖示過程也能發(fā)生在原核細胞中4．通過測交不能推測被測個體（）A.產(chǎn)生配子的數(shù)量 B.產(chǎn)生配子的比例 C.遺傳因子組成 D.是否是純合子5．關(guān)于某人體內(nèi)B細胞、輔助性T細胞、細胞毒性T細胞的共同點說法，錯誤的是（）A.它們均在特異性免疫反應中發(fā)揮重要作用B.它們細胞中mRNA、蛋白質(zhì)的種類完全不同C.它們細胞表面都含有受體，可以識別相應抗原D.受刺激后，它們都可以經(jīng)歷活化、增殖的過程6．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述正確的是A.蚊子飛行時發(fā)出嗡嗡的聲音屬于行為信息B.物理信息的來源是無機環(huán)境C.鳥類的求偶行為體現(xiàn)了信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系D.植物的生物堿、有機酸等代謝產(chǎn)物屬于化學信息7．下列有關(guān)“土壤中小動物類群豐富度的研究”，說法正確的是（）A.調(diào)查土壤小動物類群豐富度可利用它們具有趨光、趨濕、避高溫的習性B.調(diào)查土壤中小動物類群豐富度應取表層土進行采集、調(diào)查C.土壤小動物類群豐富度的采集方法有記名計算法和目測估計法D.采集到的土壤小動物可放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中保存8．（10分）農(nóng)田的農(nóng)作物大多數(shù)是單子葉植物，雜草以雙子葉植物為主；果園的果樹和雜草則相反。如圖所示為雙子葉植物和單子葉植物對不同濃度生長素的反應效果。據(jù)此可知用生長素類似物所配制的除草劑主要用于農(nóng)田還是果園，理由是A.果園低濃度除草劑溶液既可以促進果樹生長，又可以抑制雜草生長B.果園高濃度除草劑溶液既可以促進果樹生長，又可以抑制雜草生長C.農(nóng)田低濃度除草劑溶液既可以促進農(nóng)作物生長，又可以抑制雜草生長D.農(nóng)田高濃度除草劑溶液既可以促進農(nóng)作物生長，又可以抑制雜草生長二、非選擇題9．（10分）下面圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是___________。圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)稱為___________，d所指方框內(nèi)表示的結(jié)構(gòu)名稱是___________。當受到刺激時，神經(jīng)纖維上的膜電位變?yōu)開__________。（2）當人體針對某一刺激作出應答時，圖乙中經(jīng)A釋放一種化學物質(zhì)——神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)與B上的___________結(jié)合，引起B(yǎng)上的___________變化，引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動。因此，興奮在A和B之間傳遞的方向是___________。10．（14分）如圖為小麥種子發(fā)育和萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化。請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）分析題圖可知，在種子發(fā)育期后期，ABA增加，營養(yǎng)物質(zhì)積累量基本不變，因此推斷ABA能促進種子___________。（2）分析題圖中GA、IAA和ABA在發(fā)育與萌發(fā)過程中的含量變化，可推知發(fā)育與萌發(fā)過程中GA與IAA有_____作用，而與ABA有一定的______關(guān)系。（3）題圖中，在種子萌發(fā)初期，GA含量升高，營養(yǎng)物質(zhì)含量明顯減少，推知GA能促進_____合成，從而促進_____水解，為種子萌發(fā)提供條件。11．（14分）在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境的變化過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。如圖是生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細胞縱向伸長的影響。已知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必需的。請回答下列問題：（1）生長素的化學名稱是_____，其促進細胞生長具有____特點。

（2）結(jié)合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能原因是_____________________________。

（3）赤霉素能夠促進莖稈伸長的原因可能是__________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機制屬于____調(diào)節(jié)。

（5）某研究小組想知道生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協(xié)同作用，進行了如下實驗：a．取生長狀況相同的一年生月季枝條若干，平均分成四組，每組10根，編號甲、乙、丙、丁。b．甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、赤霉素溶液和一定比例的生長素與赤霉素混合溶液處理相同的時間，丁組不做處理。c．在相同且適宜條件下培養(yǎng)相同時間后，統(tǒng)計每組插條的平均生根數(shù)。①該實驗中每組選取10根插條的目的是_______。

②該實驗設計丁組的目的是____。

③若出現(xiàn)________的結(jié)果，則說明赤霉素和生長素在促進月季插條生根方面具有協(xié)同作用。12．如圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請仔細分析圖中曲線后回答下列問題（1）如果種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內(nèi)個體增長曲線是_____________（用圖中的字母表示），用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有______________特性。（2）種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)的增長曲線是____________（用圖中的字母表示），用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示___________。（3）影響種群密度的主要因素是種群的_______、_________、__________和_______。（4）當我們遷入剛建的新村美居時，可惡的老鼠也一同悄悄“潛來”，它們咬壞衣物、偷吃糧食、毀壞家具、傳播疾病在對其進行種群密度的調(diào)查中，請從a、b曲線的理論條件，推測有效滅鼠的措施_______________________________（至少答2點），降低環(huán)境___________量（5）對酵母菌的培養(yǎng)液稀釋100倍后進行計數(shù)，(使用25×16規(guī)格的血細胞計數(shù)板)，如果采用五點取樣法進行取樣，應計數(shù)______個中方格的酵母菌個數(shù)?并求平均值，若平均值為9個，請你計算該酵母菌培養(yǎng)液的種群密度(單位：個/ml)__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧?！驹斀狻緼、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”屬于條件反射，需要大腦皮層的參與，A正確；B、刺激傳出神經(jīng)引起效應器發(fā)生反應，未經(jīng)過完整的反射弧，不屬于反射，B錯誤；C、狗的唾液分泌實驗中，食物條件不滿足會導致條件反射消退的過程與大腦皮層有關(guān)，C錯誤；D、條件反射是后天形成的，數(shù)量是無限的，D錯誤。故選A。2、B【解析】A、據(jù)圖分析：圖甲細胞沒有同源染色體，染色體著絲點排列在赤道板上，說明處于減數(shù)第二次分裂中期，細胞中含有4條染色體，8個DNA分子，故A正確；B、若兩圖來源于同一個精原細胞，則甲圖表示次級精母細胞，乙表示精細胞，據(jù)圖分析，圖乙細胞來自另一個次級精母細胞，故B錯；CD、甲中1條染色體含有其同源染色體的部分，可知在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了發(fā)生交叉互換，導致姐妹染色單體上含有等位基因，因此等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，故CD均正確。故選B。3、C【解析】物質(zhì)X的基本單位是氨基酸，則物質(zhì)X表示分泌蛋白；甲表示核糖體（含rRNA），乙表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，丙表示高爾基體，丁表示細胞膜，戊表示線粒體(含少量DNA和RNA)。分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。分泌蛋白的合成過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系，A錯誤；分泌蛋白的合成和分泌過程，體現(xiàn)生物膜具有一定的流動性，即蛋白質(zhì)和脂質(zhì)分子都可以運動，B錯誤；在分泌蛋白的合成過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)會首先形成囊泡，其膜面積減少；之后囊泡轉(zhuǎn)移到高爾基體，加工完之后，其膜又形成囊泡，所以高爾基體膜基本不發(fā)生變化；再之后，囊泡運輸?shù)郊毎ぃ辜毎っ娣e增大，C正確；原核細胞中只含有核糖體，無其他細胞器，D錯誤。4、A【解析】A、測交可檢測子一代的基因型及產(chǎn)生配子的比例，但不能檢測產(chǎn)生配子的數(shù)量，A錯誤；B、測交可用于檢測子一代產(chǎn)生配子的比例（其等于個體表現(xiàn)型的比例），B正確；C、測交可用于檢測子一代的遺傳因子組成（若后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型，則為純合子，反之為雜合子），C正確；D、測交法可用于鑒定某顯性個體是否為純合體，若測交后代均為顯性個體，則其為純合體，若測交后代出現(xiàn)隱性個體，則其為雜合子，D正確。故選A。5、B【解析】免疫系統(tǒng)的組成包括免疫細胞、免疫器官和免疫活性物質(zhì)。特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫?！驹斀狻緼、人體內(nèi)B細胞、輔助性T細胞、細胞毒性T細胞均屬于淋巴細胞，均在特異性免疫中發(fā)揮作用，A正確；B、某人體內(nèi)B細胞、輔助性T細胞、細胞毒性T細胞屬于已經(jīng)分化的細胞，細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，故細胞中mRNA、蛋白質(zhì)的種類有所不同，B錯誤；C、B細胞、輔助性T細胞、細胞毒性T細胞表面具有受體，均可以特異性識別抗原，C正確；D、接受抗原的刺激后，人體內(nèi)B細胞、輔助性T細胞、細胞毒性T細胞均會發(fā)生活化、增殖的過程，D正確。故選B。6、D【解析】考點是生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，主要考查對信息種類的識別，屬于理解和分析層次的考查?！驹斀狻柯曇羰锹暡▊鬟f的物理信息，A錯誤.物理信息既可以來源于無機環(huán)境，也可以來源于生物，B錯誤.鳥類的求偶行為體現(xiàn)了信息傳遞可以調(diào)節(jié)種群的繁衍，C錯誤.植物的生物堿、有機酸等代謝產(chǎn)物為載體傳遞的信息屬于化學信息，D正確.【點睛】生態(tài)系統(tǒng)的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，稱為物理信息。生物在生命活動過程中，產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)，諸如植物的生物堿、有機酸等代謝產(chǎn)物，以及動物的性外激素等，這就是化學信息生物的行為特征可以體現(xiàn)為行為信息7、D【解析】許多土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法、標志重捕法調(diào)查的是種群密度；常用取樣器取樣的方法進行采集調(diào)查研究小動物類群的豐富度；統(tǒng)計土壤動物豐富度：記名計算法和目測估計法；調(diào)查水中小動物類群豐富度采用取樣調(diào)查。【詳解】A、調(diào)查土壤小動物類群豐富度可利用它們具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，A錯誤；B、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度時，應去除表層土后利用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查，B錯誤；C、調(diào)查土壤小動物類群豐富度常用的統(tǒng)計方法有記名計算法、目測估計法，C錯誤；D、采集到的土壤小動物可放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中保存，D正確。故選D。8、D【解析】據(jù)圖分析，圖中曲線表示不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，故可用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉莊稼地里的雙子葉雜草，同時還能促進單子葉莊稼的生長；而果園中促進果樹生長的生長素濃度都能促進雜草生長，高濃度除草劑溶液又抑制了果樹生長。D正確。故選D。二、非選擇題9、(1).反射(2).效應器(3).突觸(4).外負內(nèi)正(5).特異性受體(6).膜電位(7).A→B【解析】圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，其中b上有神經(jīng)節(jié)，為傳入神經(jīng)，則a是感受器，c是神經(jīng)中樞，e是傳出神經(jīng)，f是效應器，d是突觸。圖乙是甲圖中d突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，A突觸小體，B是突觸后膜。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的?！驹斀狻浚?）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應器。d方框所指的結(jié)構(gòu)是突觸。靜息狀態(tài)時，K+外流，神經(jīng)纖維膜電位為外正內(nèi)負，當受到刺激時，神經(jīng)纖維膜外的Na+內(nèi)流，使得神經(jīng)纖維上的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負。（2）當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突出前膜內(nèi)的突觸小泡受到刺激，就會釋放一種神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過擴散通過突觸間隙，然后與B突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化，即引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動。由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，即興奮由A傳向B?！军c睛】本題結(jié)合圖示，考查反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)及反射的知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。10、(1).脫水干燥進入休眠狀態(tài)(2).協(xié)同(3).拮抗(4).淀粉酶（a-淀粉酶）(5).淀粉【解析】由圖分析可知，種子發(fā)育中期，GA和IAA含量比較多，種子中營養(yǎng)物質(zhì)快速積累；種子發(fā)育后期，ABA占優(yōu)勢，含水量下降，營養(yǎng)物質(zhì)積累量不變，種子進入休眠期；種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育期，含水量增加，GA和IAA相繼增多?！驹斀狻浚?）由題圖可知在種子發(fā)育期后期，ABA增加，營養(yǎng)物質(zhì)積累量基本不變（說明呼吸作用很弱），因此推斷ABA能促進種子脫水、干燥進入休眠狀態(tài)。（2）在種子發(fā)育期中期，GA和IAA含量增加，營養(yǎng)物質(zhì)積累量增加，因此推測GA和IAA可能參與有機物向籽粒的運輸與積累，則發(fā)育與萌發(fā)過程中GA與IAA有協(xié)同作用，而與ABA有一定的拮抗關(guān)系。（3）在種子萌發(fā)初期，GA含量升高，營養(yǎng)物質(zhì)含量減少，因此推測種子萌發(fā)時，GA能促進淀粉酶基因表達合成淀粉酶，從而促進淀粉水解，為種子萌發(fā)提供條件?！军c睛】本題考查植物激素的作用，意在考查學生的識記能力和圖形分析能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。11、①.吲哚乙酸②.兩重性③.高濃度的生長素促進了乙烯的合成，乙烯抑制了細胞的縱向伸長④.促進了生長素的合成，抑制了生長素的分解⑤.正反饋⑥.防止實驗偶然性誤差⑦.空白對照⑧.甲乙丙三組插條生根數(shù)均多于丁組，且丙組多于甲乙兩組【解析】（1）生長素的生理作用具有兩重性，低濃度時促進生長，濃度過高時抑制生長，據(jù)此分析題文描述和題圖可知：赤霉素能促進生長素的合成，抑制其分解，從而間接促進細胞的縱向伸長。但生長素濃度增高到一定值時，會促進乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進細胞伸長的作用。由此可見，a、c均為促進作用，b、d均為抑制作用。（2）在研究生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協(xié)同作用的實驗中，自變量是植物激素的種類，因變量是插條的平均生根數(shù)。不做處理的丁組為對照組，其它各組為實驗組。對照組與實驗組的各種無關(guān)變量都相同，以排除無關(guān)變量的干擾。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)實驗設計遵循的對照原則、單一變量原則、等量原則、重復平行原則等對相應問題進行解答。【詳解】（1）生長素的化學名稱是吲哚乙酸，其促進細胞生長具有兩重性的特點。（2）已知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必需的，據(jù)此分析c、d過程可推知，高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能原因是：高濃度的生長素促進了乙烯的合成，乙烯抑制了細胞的縱向伸長生長。（3）赤霉素能夠促進莖稈伸長的原因可能是：促進了生長素的合成，抑制了生長素的分解。（4）乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機制屬于正反饋調(diào)節(jié)。（5）①該實驗中每組選取10根插條的目的是防止實驗偶然性誤差。②設計的丁組不做處理，其是空白對照組。③若赤霉素和生長素在促進月季插條生根方面具有協(xié)同作用，則出現(xiàn)的結(jié)果應為：甲乙丙三組插條生根數(shù)均多于丁組，且丙組多于甲乙兩組?！军c睛】本題考查植物激素的生理作用、植物激素的生理作用相關(guān)的實驗分析，旨在考查學生的獲取信息分析問題的能力以及實驗設計與分析應用能力。掌握相關(guān)知識并從題圖中提取有效信息結(jié)合題意答題即可。12、（1）①.a②.過度繁殖（2）①.b②.被環(huán)境阻力所淘汰的個體數(shù)量（3）①.年齡組成②.性別比例③.出生率④.死亡率（4）①.在進行滅鼠時，引入天敵，清除垃圾，硬化地面，嚴密儲存食物②.容納（5）①.5②.2．25×108個/ml【解析】“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增