Unit 3 My school calendar Part B Read and write（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面的核心素養(yǎng)。通過閱讀和理解課文內(nèi)容，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述自己的學(xué)校活動，提高語言運用能力；通過了解不同國家的學(xué)校活動，增強文化意識；通過分析課文結(jié)構(gòu)和語言特點，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，提升解決問題的能力和學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-學(xué)生能夠用英語進行簡單的日常交流。

-學(xué)生對學(xué)校的活動和時間表有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對參與互動和實踐活動表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生在閱讀理解方面有一定的能力，但寫作能力相對較弱。

-學(xué)生偏好通過視聽材料和小組討論來學(xué)習(xí)，對視覺和互動式學(xué)習(xí)風(fēng)格反應(yīng)較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述學(xué)?；顒拥募?xì)節(jié)時遇到詞匯和句型的選擇困難。

-學(xué)生在寫作時可能會出現(xiàn)語法錯誤和表達(dá)不清的問題。

-學(xué)生在理解和使用不規(guī)則動詞的過去式時可能會感到困惑。

-部分學(xué)生可能在合作交流中表現(xiàn)出缺乏自信和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語五年級下冊，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)?；顒訄D片、日歷圖表，以及教學(xué)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀和音響設(shè)備，以便展示圖片和播放視頻。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，方便學(xué)生進行討論和記錄。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容和相關(guān)詞匯列表，要求學(xué)生提前閱讀并掌握基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“描述你最喜歡的學(xué)?；顒印焙汀罢页稣n文中的不規(guī)則動詞過去式”，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)課文中的關(guān)鍵信息。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文和詞匯列表，做好筆記。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在課前將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的學(xué)?；顒訄D片，引發(fā)學(xué)生對學(xué)?；顒拥呐d趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的重點詞匯和句型，如不規(guī)則動詞的過去式使用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生描述自己的學(xué)?；顒硬鴮懴聛?。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試用英語描述學(xué)?；顒印?/p>

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過小組討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生實踐所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：促進學(xué)生在小組中的交流合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置書寫一篇關(guān)于自己學(xué)?；顒拥亩涛?，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行自學(xué)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《學(xué)?；顒优c文化差異》：介紹不同國家的學(xué)?；顒?，以及這些活動背后的文化意義，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，拓寬文化視野。

-《不規(guī)則動詞過去式的使用指南》：詳細(xì)解釋不規(guī)則動詞過去式的用法和常見錯誤，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

-《英語日記寫作技巧》：提供英語日記寫作的技巧和建議，鼓勵學(xué)生用英語記錄自己的學(xué)校生活。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個感興趣的國外學(xué)校活動，研究其起源、意義和慶祝方式，并準(zhǔn)備一個小報告，與同學(xué)分享。

-設(shè)計一個小調(diào)查，讓學(xué)生詢問家人或朋友的學(xué)?；顒咏?jīng)歷，記錄下來并在班上分享，促進文化交流。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一篇英語短文，描述自己的學(xué)校生活，使用至少五個本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-提供一個英語學(xué)習(xí)計劃模板，讓學(xué)生規(guī)劃自己的英語學(xué)習(xí)路徑，包括每天的學(xué)習(xí)時間、目標(biāo)和期望成果。

-建議學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如《英語口語王》或《語法大師》，學(xué)習(xí)如何自然地使用英語進行交流。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫一個簡單的故事，可以是關(guān)于學(xué)?；顒拥囊惶?，或者是與朋友的一次對話。

-提供一些英語閱讀材料，如《簡易英語讀物》系列，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀理解能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高語言實際應(yīng)用能力。

-讓學(xué)生記錄下自己在學(xué)習(xí)英語過程中的困難和挑戰(zhàn)，定期回顧并尋找解決方法，培養(yǎng)解決問題的能力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序推薦，如Duolingo或HelloTalk，讓學(xué)生利用零散時間進行英語學(xué)習(xí)。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束了，我感到非常欣慰，但也有些許的遺憾。欣慰的是，學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)讓我看到了他們的進步和成長；遺憾的是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

課堂氛圍方面，我感到學(xué)生們在小組討論時非常積極，他們能夠用英語描述自己的學(xué)?；顒樱@讓我看到了他們在語言運用方面的進步。我也注意到，學(xué)生們在討論中能夠互相幫助，共同解決問題，這種合作精神讓我非常高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因為他們對自己的英語能力缺乏自信。下次我會嘗試調(diào)整分組策略，讓每個學(xué)生都有更多的機會參與到討論中來。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺得自己對不規(guī)則動詞過去式的講解還是不夠透徹。雖然我通過舉例和練習(xí)幫助學(xué)生理解了這個知識點，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實際運用時仍然會出現(xiàn)錯誤。我計劃在下節(jié)課專門安排一些額外的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這個語法點。

關(guān)于教學(xué)資源的使用，我覺得這次準(zhǔn)備的圖片和視頻非常有效，它們激發(fā)了學(xué)生的興趣，并且?guī)椭麄兏玫乩斫庹n文內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻時可能會分心，沒有完全專注于學(xué)習(xí)。下次我會考慮在視頻播放前后加入更多的互動環(huán)節(jié)，確保學(xué)生們能夠集中注意力。

在學(xué)生反饋方面，我收到了一些學(xué)生的作業(yè)，他們能夠很好地運用所學(xué)的詞匯和句型來描述學(xué)?；顒?。但也有學(xué)生反饋說，他們在寫作時仍然感到有些困難。這可能是因為他們對英語語法的掌握還不夠扎實。我會考慮在課后提供更多的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的寫作能力。課后作業(yè)本次課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite課文的理解，以及不規(guī)則動詞過去式的運用。以下是具體的作業(yè)內(nèi)容：

1.**寫作練習(xí)**：

-題目：Writeaboutyourfavoriteschoolactivity.Includewhenithappens,whatyoudo,andwhyyoulikeit.Useatleastfiveirregularverbsinthepasttensethatwelearnedinclass.

-示例答案：Myfavoriteschoolactivityisthesportsday.IthappenedlastweekonasunnyFriday.Weran,jumped,andplayedgames.Ilikeditbecauseitwasfunandwewerealltogether.Isawmyfriendslaughingandhavingagoodtime.Ithinkit'simportanttobeactiveandhealthy.

2.**改寫句子**：

-題目：Rewritethefollowingsentencesusingthepasttenseoftheirregularverbsinbrackets.

-示例答案：

-Original:We(go)totheschooltripyesterday.(go→went)

-rewritten:Wewenttotheschooltripyesterday.

-Original:They(see)amovieattheschoolcinemalastnight.(see→saw)

-rewritten:Theysawamovieattheschoolcinemalastnight.

3.**日記寫作**：

-題目：Writeashortdiaryentryaboutaspecialdayatschool.Usethepasttensetodescribewhatyoudid.

-示例答案：Monday,May15,2023

-Todaywasourschool'sannualtalentshow.IwassoexcitedbecauseIperformedadancewithmyfriends.Wepracticedforweeksanditpaidoff.Theaudienceclappedandcheeredforus.Aftertheshow,weallwenttothecafeteriaforsomesnacksanddrinks.Itwasawonderfulday.

4.**描述圖片**：

-題目：Lookatthepictureofaschooleventandwriteaparagraphdescribingit.Usethepasttenseandincludeatleastthreeirregularverbs.

-示例答案：Inthepicture,Icanseeaschoolgraduationceremony.Thestudents(wear)capsandgowns.They(shake)handswiththeirteachersand(smile)broadly.Thefamiliesarewatchingwithpride.It'samomentofjoyandaccomplishmentforeveryone.

5.**采訪練習(xí)**：

-題目：Interviewafamilymemberorafriendabouttheirfavoriteschoolactivity.Writedownwhattheysayusingthepasttense.

-示例答案：Iinterviewedmybrotherabouthisfavoriteschoolactivity.Hesaid,"Myfavoriteactivitywasthesciencefairlastmonth.I(build)amodelofavolcanoandit(explode)withsmokeandlava.I(enjoy)explainingittoeveryonewhovisitedmybooth."課堂1.課堂評價：

在課堂上，我采用了多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠理解和掌握課文內(nèi)容。

-**提問**：在講解不規(guī)則動詞過去式時，我會隨機提問學(xué)生，讓他們舉例說明。例如，我會問：“Canyoutellmethepasttenseof'go'?”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否掌握了這個知識點。

-**觀察**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的參與程度和互動情況。我會注意他們是否能夠用英語流暢地描述學(xué)?；顒樱约八麄兪欠衲軌蛴行У睾献?。

-**測試**：在課程結(jié)束時，我會進行一個小測試，讓學(xué)生將一些句子改寫為過去式。這不僅檢驗了他們對語法知識的掌握，還測試了他們的實際應(yīng)用能力。

通過這些方法，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。如果發(fā)現(xiàn)問題，我會立即進行針對性的講解和練習(xí)，幫助他們克服困難。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我非常重視批改和點評的過程，因為這不僅能夠反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠鼓勵他們繼續(xù)努力。

-**認(rèn)真批改**：我會仔細(xì)檢查每一份作業(yè)，確保每個學(xué)生的努力