六年級下冊數學教案-2 百分數（二）1折扣人教版

六年級下冊數學教案2百分數（二）1折扣人教版教案：六年級下冊數學教案2百分數（二）1折扣人教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材第六章“百分數（二）”中的折扣部分。具體內容包括折扣的定義、折扣的計算方法以及折扣在實際生活中的應用等。二、教學目標1.讓學生掌握折扣的定義和計算方法，能夠正確計算商品的折扣價格。2.培養(yǎng)學生運用折扣知識解決實際問題的能力，提高學生的數學應用意識。3.培養(yǎng)學生認真思考、積極動腦的良好學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：折扣的計算方法以及折扣在實際生活中的應用。2.教學重點：讓學生能夠熟練運用折扣知識解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學具：練習本、筆、計算器等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一組商品價格，讓學生觀察并思考如何運用折扣知識購買商品最劃算。2.知識講解：教師通過課件講解折扣的定義、計算方法以及折扣在實際生活中的應用。3.例題講解：教師出示例題，講解折扣的計算方法，引導學生獨立完成練習。例題1：一件衣服原價800元，打八折后，現價是多少？解答：現價=原價×折扣=800×0.8=640（元）4.隨堂練習：教師出示隨堂練習題，學生獨立完成，教師進行講解和點評。練習1：一件電器原價2000元，打九折后，現價是多少？練習2：一本圖書原價50元，打七折后，現價是多少？5.課堂小結：六、板書設計折扣的計算方法：原價×折扣=現價七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）一件衣服原價600元，打八折后，現價是多少？（2）一部手機原價4000元，打九折后，現價是多少？（3）一輛自行車原價150元，打七折后，現價是多少？2.答案：（1）現價=600×0.8=480（元）（2）現價=4000×0.9=3600（元）（3）現價=150×0.7=105（元）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生了解折扣的計算方法和實際應用。在教學過程中，注重引導學生獨立思考、動手操作，培養(yǎng)學生的數學應用意識。通過隨堂練習和課堂小結，鞏固所學知識?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。2.拓展延伸：教師可以布置一些關于折扣的拓展題目，讓學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的數學應用能力。例如：一家超市舉行優(yōu)惠活動，部分商品打八折，部分商品滿100元減30元，引導學生思考如何選擇商品最劃算。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了展示一組商品價格的方式，讓學生能夠直觀地感受到折扣在現實生活中的應用。這一步驟的重要性在于，它能夠幫助學生建立起數學與實際生活之間的聯系，讓學生明白學習折扣計算的意義和價值。通過觀察和思考，學生能夠初步認識到折扣對于購物決策的影響，從而激發(fā)他們的學習興趣和動力。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我使用了課件來輔助講解折扣的定義、計算方法以及折扣在實際生活中的應用。這種方式的優(yōu)點在于，它可以提供直觀的視覺輔助，幫助學生更好地理解和記憶折扣相關的概念。在講解過程中，我注重使用簡潔明了的語言，結合生動的例子，使得抽象的數學概念變得更加具體和易于理解。三、例題講解例題講解是教學中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生通過具體的實例來理解和掌握折扣的計算方法。在講解例題時，我不僅給出了詳細的步驟和計算過程，還強調了思考的過程和方法。我鼓勵學生積極參與，嘗試自己解答，并在解答過程中發(fā)現問題和解決問題。這樣的教學方式能夠有效提升學生的思維能力和解決問題的能力。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。在這一環(huán)節(jié)中，我出示了幾個練習題，讓學生獨立完成。這些練習題的設計旨在鞏固學生對折扣計算方法的理解，并培養(yǎng)他們運用折扣知識解決實際問題的能力。在學生完成練習后，我會進行講解和點評，及時糾正學生的錯誤，并給予他們鼓勵和肯定。五、課堂小結六、板書設計板書設計是教學中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生形成清晰的學習思路和結構。在我的板書設計中，我突出了折扣的計算方法，以簡潔明了的方式呈現出來。這樣的設計能夠讓學生一目了然地了解折扣的計算過程，便于他們記憶和復習。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我布置了幾道關于折扣的作業(yè)題目，讓學生獨立完成。這些題目不僅涵蓋了折扣的計算方法，還涉及了折扣在實際生活中的應用。通過完成這些題目，學生能夠進一步鞏固所學知識，并提高他們運用數學解決實際問題的能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提升教學質量的重要途徑。在這一環(huán)節(jié)中，我會對課堂教學進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待改進。通過反思，我能夠不斷調整和改進教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。拓展延伸是提升學生學習興趣和能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會布置一些關于折扣的拓展題目，讓學生運用所學知識解決實際問題。這樣的題目能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數學應用能力。總的來說，這些重點細節(jié)在教學過程中起到了關鍵的作用，它們有助于學生更好地理解和掌握折扣知識，提高他們的數學應用能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些重點細節(jié)，并不斷完善和優(yōu)化教學方法，以提升學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解折扣知識時，我注意使用簡潔明了的語言，并根據學生的反應適時調整語速和語調。在重要的概念和計算方法上，我會刻意放慢語速，確保學生能夠充分理解和記憶。同時，我會運用生動的例子和幽默的語言，使得課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間觀察和思考，讓他們能夠真正體會到折扣的實際應用。在知識講解和例題講解環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間進行詳細講解，并回答學生的問題。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給予學生獨立完成練習的時間，并進行及時的講解和點評。3.課堂提問：在教學過程中，我積極鼓勵學生提問，并耐心解答他們的問題。同時，我會適時提出一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考和討論。通過提問，學生能夠更好地理解和掌握折扣知識，同時也能夠提高他們的表達能力和思維能力。4.情景導入：在導入新課時，我通過展示一組商品價格的情景，讓學生能夠直觀地感受到折扣的計算方法和實際應用。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們能夠更好地理解和接受新知識。教案反思：在本次教學中，我注重了實踐情景的引入，使得學生能夠更好地理解和掌握折扣知識。同時，我也注重了隨堂練習的設計，讓學生能夠通過實際的例子來鞏固和應用所學知識。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，使得學生能夠更好地理解和記憶。然而，我也意識到在本次教學中存在一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予每個學生足夠的機會發(fā)表自己的觀點，導致一些學生可能沒有完全理解和掌握折扣知識。因此，在今后的教學中，我將更加注重課堂提問的公平性和引導性，確保每個學生都能夠充分參與和理解。總的來說，我相信通過不斷的學習和實踐，我能夠不斷提高教學水平，更好地滿足學生的學習需求，并激發(fā)他們對數學的興趣和熱情。課后提升題目1：一款手機原價為2500元，商家承諾打九折優(yōu)惠。小明想購買這款手機，他需要支付多少錢？解答：小明需要支付的金額=原價×折扣=2500×0.9=2250（元）題目2：一家服裝店舉行特賣活動，所有商品滿1000元減300元。小華購買了一件衣服和一雙鞋子，共計花費400元。請問小華購買的衣服和鞋子原價分別是多少？x+y300=400x+y=700解方程組得到：x=200（元）y=500（元）題目3：一家超市舉行折扣活動，商品A打八折，商品B打六折。小麗購買了1件商品A和2件商品B，共計花費180元。請問商品A和商品B的原價分別是多少？0.8x+2×0.6y=180x+2y=300解方程組得到：x=100（元）y=75（元）題目4：一家電器店舉行促銷活動，購買電視贈送洗衣機，贈送的洗衣機價值400元。小王購買了一臺電視，支付了2100元。請問小王購買的電視原價是多少？解答：小王購買的電視原價=支付金額+洗衣機價值=2100+400=2500（元）題目5：一家書店舉行折扣活動，不同折扣適用于不同類型的書籍。小說類書籍打八折，科普類書籍打七折，小說類書籍的價格是科普類書籍的1.5倍。小張購