中班數(shù)學(xué)教案：大魚抱小魚（知道大與小的概念）

中班數(shù)學(xué)教案：大魚抱小魚（知道大與小的概念）教案名稱：中班數(shù)學(xué)活動——大魚抱小魚一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用了情境教學(xué)法，通過生動的故事情景，引導(dǎo)幼兒觀察、比較和操作，幫助幼兒理解和掌握大與小的概念?；顒拥哪康氖亲層變耗軌蛑鲃訁⑴c數(shù)學(xué)游戲，體驗數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠認(rèn)識大魚和小魚，理解大與小的概念。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手操作能力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和分享意識。三、教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒能夠認(rèn)識大魚和小魚，理解大與小的概念。難點：讓幼兒能夠通過觀察、比較和操作，自主發(fā)現(xiàn)大與小的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：大魚和小魚卡片、大魚和小魚玩偶、海洋背景圖。學(xué)具：每人一份大魚和小魚卡片，一份操作記錄表。五、活動過程1.引入：教師出示海洋背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察海洋中的大魚和小魚。請幼兒說一說他們看到的大魚和小魚，以及大魚和小魚的特點。2.講解：教師向幼兒講解大魚和小魚的概念，引導(dǎo)幼兒觀察大魚和小魚的大小差異。請幼兒嘗試將大魚和小魚進(jìn)行分類，并說明分類的依據(jù)。3.操作：教師分發(fā)大魚和小魚卡片給每位幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和比較。請幼兒嘗試找出每組中大魚和小魚的數(shù)量，并將數(shù)量記錄在操作記錄表上。4.游戲：教師組織幼兒進(jìn)行“大魚抱小魚”的游戲。幼兒分為若干小組，每組手持大魚和小魚卡片，按照教師的要求進(jìn)行大小排序，并將排序結(jié)果記錄在操作記錄表上。5.分享：教師邀請幾位幼兒分享他們在操作過程中的發(fā)現(xiàn)和體驗，引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。六、活動重難點重點：讓幼兒能夠認(rèn)識大魚和小魚，理解大與小的概念。難點：讓幼兒能夠通過觀察、比較和操作，自主發(fā)現(xiàn)大與小的規(guī)律。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本次活動中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出對大與小概念的興趣。大部分幼兒能夠通過觀察、比較和操作，自主發(fā)現(xiàn)大與小的規(guī)律。在游戲環(huán)節(jié)，幼兒們團(tuán)隊合作，分享自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步加深了對大與小概念的理解。活動拓展延伸：教師可以在家中布置一些有關(guān)大與小的場景，讓幼兒觀察和比較，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)知識。教師還可以組織類似的活動，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對大與小概念的理解。重點和難點解析一、觀察力培養(yǎng)在本次活動中，我特別注重培養(yǎng)幼兒的觀察力。觀察力是幼兒認(rèn)識世界、理解世界的基礎(chǔ)，也是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要前提。我通過設(shè)計生動的故事情景，引導(dǎo)幼兒觀察大魚和小魚的大小差異，讓他們在實際操作中鍛煉觀察力。在引入環(huán)節(jié)，我出示了海洋背景圖，讓幼兒觀察圖中的大魚和小魚。我引導(dǎo)他們注意大魚和小魚的身體大小、魚鰭大小等特征，并鼓勵他們說出來。這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒能夠注意到大魚和小魚之間的差異，培養(yǎng)他們的觀察能力。在操作環(huán)節(jié)，我分發(fā)了大魚和小魚卡片給每位幼兒，讓他們觀察和比較。我引導(dǎo)他們注意每組中大魚和小魚的數(shù)量，并記錄在操作記錄表上。這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒能夠通過比較，發(fā)現(xiàn)大魚和小魚之間的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步鍛煉他們的觀察力。二、思維能力培養(yǎng)在本次活動中，我也特別注重培養(yǎng)幼兒的思維能力。思維能力是幼兒分析問題、解決問題的核心能力，也是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要保障。我通過設(shè)計有趣的操作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較和操作，讓他們在實際操作中鍛煉思維能力。在操作環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒觀察每組中大魚和小魚的數(shù)量，并讓他們嘗試找出每組中大魚和小魚的數(shù)量，并將數(shù)量記錄在操作記錄表上。這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒能夠通過觀察、比較和操作，發(fā)現(xiàn)大魚和小魚之間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)他們的思維能力。在游戲環(huán)節(jié)，我組織了“大魚抱小魚”的游戲。我引導(dǎo)幼兒手持大魚和小魚卡片，按照我的要求進(jìn)行大小排序，并將排序結(jié)果記錄在操作記錄表上。這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒能夠通過實際操作，進(jìn)一步理解和掌握大與小的概念，鍛煉他們的思維能力。三、動手操作能力培養(yǎng)在本次活動中，我還特別注重培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。動手操作能力是幼兒將理論知識應(yīng)用到實際中的重要途徑，也是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段。我通過設(shè)計有趣的操作環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒動手操作，讓他們在實際操作中鍛煉動手操作能力。在操作環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒觀察每組中大魚和小魚的數(shù)量，并讓他們嘗試找出每組中大魚和小魚的數(shù)量，并將數(shù)量記錄在操作記錄表上。這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒能夠通過實際操作，進(jìn)一步理解和掌握大與小的概念，培養(yǎng)他們的動手操作能力。在游戲環(huán)節(jié)，我組織了“大魚抱小魚”的游戲。我引導(dǎo)幼兒手持大魚和小魚卡片，按照我的要求進(jìn)行大小排序，并將排序結(jié)果記錄在操作記錄表上。這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒能夠通過實際操作，進(jìn)一步理解和掌握大與小的概念，鍛煉他們的動手操作能力。四、團(tuán)隊協(xié)作能力和分享意識培養(yǎng)在本次活動中，我還想培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和分享意識。團(tuán)隊協(xié)作能力和分享意識是幼兒在社會生活中必備的能力，也是他們成長的重要保障。我通過設(shè)計有趣的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒團(tuán)隊合作，讓他們在實際操作中培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和分享意識。在游戲環(huán)節(jié)，我組織了“大魚抱小魚”的游戲。我引導(dǎo)幼兒分為若干小組，每組手持大魚和小魚卡片，按照我的要求進(jìn)行大小排序，并將排序結(jié)果記錄在操作記錄表上。這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒能夠通過團(tuán)隊合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。在游戲過程中，我鼓勵幼兒們分享自己的發(fā)現(xiàn)和體驗。這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒能夠?qū)W會傾聽他人的意見