六年級數(shù)學下冊教案-3 解決問題的策略（10）-蘇教版

六年級數(shù)學下冊教案3解決問題的策略（10）蘇教版教案：六年級數(shù)學下冊教案3解決問題的策略（10）蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版六年級數(shù)學下冊的第10個解決問題的策略。我們將通過實際問題引入，讓學生學會使用畫圖的方式來解決實際問題。教材中的相關(guān)內(nèi)容包括：如何通過畫圖來表示問題，如何分析問題，如何利用圖示來尋找解決問題的策略，以及如何檢驗答案的正確性。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握用圖示來解決問題的方法，并能夠靈活運用到實際問題中。同時，我也希望他們能夠培養(yǎng)出獨立思考、合作交流的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生學會用圖示來表示問題，并能夠從中找到解決問題的策略。教學難點則是如何引導學生理解并運用圖示來解決問題。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解問題，我準備了一些實際問題的圖片，以及一些圖示工具，如直線、曲線、圓圈等。學生則需要準備一支筆和一張紙，以便于他們畫圖和記錄。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生展示一些實際問題的圖片，讓他們觀察并嘗試用自己的方式來表示這些問題。2.例題講解：接著，我會給學生講解一些例題，展示如何通過畫圖來解決問題。我會引導學生一步步地分析問題，找出問題的關(guān)鍵點，然后用圖示來表示問題，并找到解決問題的策略。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會給學生一些隨堂練習題，讓他們自己嘗試用圖示來解決問題。我會給予他們必要的指導和建議。4.小組合作：我會讓學生進行小組合作，共同解決一些綜合性的問題。我會鼓勵他們互相交流、討論，共同找到解決問題的策略。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.問題：如何用圖示來解決問題？2.分析：觀察問題，找出關(guān)鍵點，畫出圖示。3.策略：利用圖示來尋找解決問題的方法。4.檢驗：檢查圖示和答案的正確性。七、作業(yè)設(shè)計1.小明有3個蘋果，小華有5個蘋果，他們一共有多少個蘋果？2.小明每分鐘可以跑80米，小華每分鐘可以跑100米，他們5分鐘一共可以跑多少米？答案：1.圖示略2.圖示略八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)能夠掌握用圖示來解決問題的方法。但也有一部分學生在畫圖和分析問題時還存在一定的困難。在課后，我需要個別輔導這些學生，幫助他們更好地理解和運用圖示來解決問題。同時，我也可以給學生提供一些拓展延伸的材料，讓他們在課后進一步學習和提高。重點和難點解析在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了圖片作為問題的載體，這是因為圖片能夠直觀地展示問題，讓學生一目了然。通過觀察圖片，學生可以初步感受到問題的具體情境，為后續(xù)的圖示表示打下基礎(chǔ)。在例題講解環(huán)節(jié)，我注重讓學生參與其中，而不是單方面地灌輸知識。我會引導學生注意觀察問題中的關(guān)鍵信息，比如數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系等，然后指導他們?nèi)绾螌⑦@些信息轉(zhuǎn)化為圖示。我會讓學生跟我一起動手畫圖，這樣他們可以在實踐中學習和體會圖示的作用。在解決問題的過程中，我會鼓勵學生提出不同的策略，并進行比較和分析，以便他們能夠理解各種策略的優(yōu)缺點。隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些具有代表性的題目，讓學生獨立完成。這些題目會涵蓋本節(jié)課所學的知識點，并且難度適中，以保證大部分學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。在學生解答過程中，我會及時給予反饋和指導，特別是對于那些遇到困難的學生，我會耐心地幫助他們找到解決問題的方法。小組合作環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。我會將學生分成若干小組，每組成員共同解決一個綜合性的問題。這樣的安排可以讓學生在討論中分享各自的解題策略，從而達到相互學習和提高的目的。在這個環(huán)節(jié)中，我會巡回指導，確保每個小組都能夠有效地進行合作。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些具有針對性的題目，讓學生能夠在課后進一步鞏固所學知識。這些題目不僅要求學生能夠獨立完成，還要求他們能夠用自己的語言解釋解題過程，這樣有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。本節(jié)課的教學設(shè)計注重讓學生在實踐中學習，通過觀察、分析、畫圖、討論等環(huán)節(jié)，使學生能夠真正理解和掌握用圖示來解決問題的方法。在教學過程中，我會密切關(guān)注學生的學習情況，對于那些學習有困難的學生，我會給予個別輔導，幫助他們克服學習障礙。通過這樣的教學設(shè)計，我相信學生不僅能夠掌握解決問題的策略，還能夠提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門語言語調(diào)：我會使用生動、簡潔的語言來講解問題，語調(diào)則會根據(jù)問題的不同而有所變化，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。時間分配：我會將時間合理分配到各個環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入的講解和練習。課堂提問：我會適時地向?qū)W生提問，以檢查他們對問題的理解程度，并引導他們主動思考和探索。情景導入：我會通過展示實際問題的圖片，讓學生直觀地感受到問題的情境，從而激發(fā)他們的學習興趣和解決問題的欲望。課后提升1.小明有2個蘋果，小華有3個蘋果，請問他們一共有多少個蘋果？請用圖示表示。答案：圖示略2.小明每分鐘可以跑60米，小華每分鐘可以跑80米，他們5分鐘一共可以跑多少米？請用圖示表示。答案：圖示略3.請在紙上畫出一個長方形和一個正方形，使它們的周長相同。答案：略4.小明買了一支鉛筆花了5元，他還剩下8元。請問他原來有多少元？請用圖示表示。答案：圖示略5.小紅有4個蘋果，她給了小明1個，還剩下多少個蘋果？請用圖示表示。答案：圖示略6.媽媽買了5個橙子和3個香蕉，一共買了多少個水果？請用圖示表示。答案