第六單元 20以內(nèi)的退位減法 第8課時(shí) 環(huán)保小衛(wèi)士-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 西師大版

第六單元20以內(nèi)的退位減法第8課時(shí)環(huán)保小衛(wèi)士（教案）20232024學(xué)年《新征程》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)西師大版在上一課時(shí)中，我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的退位減法。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了10以內(nèi)減法的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。我們將通過(guò)實(shí)際情境，讓同學(xué)們更好地理解并掌握20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算方法。我們將通過(guò)一個(gè)實(shí)際情境引入本節(jié)課的內(nèi)容：假設(shè)我們有一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士隊(duì)伍，隊(duì)伍中有20人，其中有5人離開(kāi)了隊(duì)伍，問(wèn)現(xiàn)在隊(duì)伍中還剩下多少人？在同學(xué)們掌握了20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算方法后，我們將進(jìn)行隨堂練習(xí)。同學(xué)們可以嘗試解答一些類似的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握20以內(nèi)的退位減法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、計(jì)算器等。這些教具和學(xué)具將幫助同學(xué)們更直觀地理解退位減法的運(yùn)算過(guò)程。1.通過(guò)實(shí)際情境引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓同學(xué)們理解20以內(nèi)的退位減法。2.通過(guò)例題講解，讓同學(xué)們掌握20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算步驟。3.進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)。4.使用教具和學(xué)具，幫助同學(xué)們更直觀地理解退位減法的運(yùn)算過(guò)程。在板書設(shè)計(jì)上，我將列出本節(jié)課的主要內(nèi)容和步驟，包括實(shí)際情境引入、例題講解和隨堂練習(xí)。我將設(shè)計(jì)一些作業(yè)，讓同學(xué)們?cè)谡n后鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)將包括一些20以內(nèi)的退位減法題目，同學(xué)們需要獨(dú)立完成并給出答案。本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行課后反思，看看哪些地方講解得清楚，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行拓展延伸，嘗試解答更復(fù)雜的題目。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們能夠掌握20以內(nèi)的退位減法，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際情境引入了本節(jié)課的內(nèi)容。這個(gè)實(shí)際情境是關(guān)于環(huán)保小衛(wèi)士隊(duì)伍的人數(shù)減少的問(wèn)題。我選擇這個(gè)情境是因?yàn)樗軌驇椭瑢W(xué)們將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，使抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算變得具體而有趣。在實(shí)際情境中，同學(xué)們能夠直觀地看到人數(shù)的減少，從而更好地理解20以內(nèi)的退位減法。我通過(guò)例題講解讓同學(xué)們掌握了20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算步驟。在例題中，我選擇了15減去7這個(gè)題目。我通過(guò)將15拆分成10和5，然后分別進(jìn)行減法運(yùn)算，將結(jié)果相加，得出了最終答案8。這個(gè)例題的目的是讓同學(xué)們理解退位減法的運(yùn)算過(guò)程，以及如何將大數(shù)拆分成小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。這兩個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明如下：1.實(shí)際情境引入：通過(guò)環(huán)保小衛(wèi)士隊(duì)伍的實(shí)際情境，同學(xué)們能夠直觀地理解20以內(nèi)的退位減法。在實(shí)際情境中，我們可以將人數(shù)的減少看作是一個(gè)退位減法的過(guò)程。例如，當(dāng)5人離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)，我們可以將這個(gè)問(wèn)題看作是20減去5。通過(guò)這個(gè)實(shí)際情境，同學(xué)們能夠更好地理解退位減法的概念和運(yùn)算過(guò)程。2.例題講解：在例題15減去7中，我采用了拆分法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)方法是將大數(shù)拆分成小數(shù)，然后分別進(jìn)行減法運(yùn)算，將結(jié)果相加。這種方法可以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握退位減法的運(yùn)算步驟。例如，我們將15拆分成10和5，先用10減去7得到3，再用5減去0得到5，將3和5相加得到8。通過(guò)這個(gè)例題，同學(xué)們能夠了解到，在進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法時(shí)，我們可以將大數(shù)拆分成小數(shù)，然后分別進(jìn)行計(jì)算，將結(jié)果相加。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引同學(xué)們的注意力。我盡量使自己的語(yǔ)氣充滿激情和活力，讓同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予了同學(xué)們充分的時(shí)間思考和解答，并及時(shí)給予反饋和解答疑問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極與同學(xué)們互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)同學(xué)們的思考。我鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)提出問(wèn)題和困惑，并引導(dǎo)他們通過(guò)討論和思考來(lái)解決問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)環(huán)保小衛(wèi)士的實(shí)際情境導(dǎo)入課程，使同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。這個(gè)情境導(dǎo)入不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還有效地幫助他們理解了退位減法的應(yīng)用。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。1.課堂提問(wèn)：雖然我在課堂上積極與同學(xué)們互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)課堂提問(wèn)的分布不夠均勻。下次教學(xué)時(shí)，我將更加注意提問(wèn)的覆蓋面，確保每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中。2.時(shí)間分配：在講解例題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)需要更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考和解答。下次教學(xué)時(shí)，我會(huì)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間分配，給予他們更多的時(shí)間來(lái)理解和掌握退位減法。3.教學(xué)輔助工具：我發(fā)現(xiàn)教具和學(xué)具的使用效果并不理想。下次教學(xué)時(shí)，我將選擇更加直觀和易于操作的教學(xué)工具，以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握退位減法。課后提升：為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的20以內(nèi)的退位減法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的難度和情境，以幫助同學(xué)們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.小明有18個(gè)糖果，他給了小紅3個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少個(gè)糖果？答案：小明還剩下15個(gè)糖果。2.超市原有25個(gè)蘋果，賣出8個(gè)蘋果后，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：超市還剩下17個(gè)蘋果。3.小華有12個(gè)玩具，他送給了妹妹4個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)玩具？