部編版小學一年級上冊道德與法治第6課《校園里的號令》教案教學設計

部編版小學一年級上冊道德與法治第6課《校園里的號令》教案教學設計一、設計意圖本節(jié)課的設計方式采用情景模擬、互動討論、游戲體驗等方式，引導學生了解校園里的號令，并認識到遵守號令的重要性。通過活動，培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則的良好習慣，增強學生的法治意識。二、教學目標1.讓學生了解校園里的號令，知道號令的作用和重要性。2.培養(yǎng)學生自覺遵守號令的良好習慣，增強法治意識。3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、互相尊重的品質。三、教學難點與重點重點：讓學生了解校園里的號令，知道號令的作用和重要性。難點：培養(yǎng)學生自覺遵守號令的良好習慣，增強法治意識。四、教具與學具準備1.教具：課件、圖片、視頻等。2.學具：筆記本、彩筆等。五、活動過程1.情景引入：通過一個發(fā)生在校園里的故事，讓學生了解號令的作用和重要性。2.互動討論：引導學生談論自己在校園中遵守號令的經(jīng)歷，分享遵守號令的好處。3.游戲體驗：設計一個遵守號令的游戲，讓學生在游戲中體驗遵守號令的重要性。4.小組討論：讓學生分組討論如何自覺遵守號令，并提出具體的建議。6.課后實踐：讓學生在課后自覺遵守號令，將所學運用到實際生活中。六、活動重難點活動重點：讓學生了解校園里的號令，知道號令的作用和重要性?；顒与y點：培養(yǎng)學生自覺遵守號令的良好習慣，增強法治意識。七、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本次活動，學生對校園里的號令有了更深入的了解，也認識到了遵守號令的重要性。但在活動中，部分學生對自覺遵守號令還有一定的困難，需要在今后的教學中繼續(xù)引導和培養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學生在課后收集更多關于遵守號令的故事或例子，下節(jié)課分享，以此激發(fā)學生遵守號令的積極性。通過這次教學設計，我希望能夠讓學生了解校園里的號令，培養(yǎng)學生自覺遵守號令的良好習慣，增強學生的法治意識。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的興趣和需求，以更生動、有趣的方式開展教學，提高學生的道德與法治素養(yǎng)。重點和難點解析在這次的教學設計中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要我們重點關注的。情景引入環(huán)節(jié)的設計，這是我用來引發(fā)學生興趣和關注的重要手段。通過講述一個發(fā)生在校園里的故事，我可以讓學生在情景模擬中直觀地了解到號令的作用和重要性。這個環(huán)節(jié)的設計不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助他們更好地理解和接受后續(xù)的教學內容?；佑懻摥h(huán)節(jié)是我教學過程中的一個重點。在這個環(huán)節(jié)中，我會引導學生談論自己在校園中遵守號令的經(jīng)歷，并分享遵守號令的好處。通過這個環(huán)節(jié)，我可以培養(yǎng)學生對號令的認同感，并幫助他們建立起自覺遵守號令的意識。同時，這也是一個培養(yǎng)學生交流能力和團隊合作精神的好機會。再者，游戲體驗環(huán)節(jié)是我教學中的一個難點。設計一個遵守號令的游戲，讓學生在游戲中體驗遵守號令的重要性，這對于他們來說是一個全新的嘗試。在這個環(huán)節(jié)中，我需要引導學生積極參與游戲，并通過游戲讓他們深刻體會到遵守號令的重要性。這個環(huán)節(jié)的難度在于如何平衡游戲的趣味性和教育性，以及如何引導學生在游戲中理解和接受號令的意義。小組討論環(huán)節(jié)也是我教學過程中的一個重點。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學生分組討論如何自覺遵守號令，并提出具體的建議。通過這個環(huán)節(jié)，我可以培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，同時也能夠收集到學生對遵守號令的各種看法和建議。這些意見和建議將對我后續(xù)的教學有很大的幫助。在教學過程中，我還需要關注學生的課后實踐環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學生在課后自覺遵守號令，并將所學運用到實際生活中。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學生將課堂上學到的知識和技能應用到實際生活中，從而真正達到學以致用的目的?？偟膩碚f，我在這次教學設計中關注的重點細節(jié)包括情景引入、互動討論、游戲體驗、小組討論和課后實踐等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設計和實施