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文檔簡介
數(shù)學教學計劃
數(shù)學教學計劃集錦七篇
數(shù)學教學計劃篇1
以“展示?交流?提升”為主題,立足于課堂,以課例研究為
載體,以培養(yǎng)研究型教師隊伍為目標,最終達到提高教育教學質(zhì)
量,使師生們共同成長。在為期三個月的時間里,我們數(shù)學組可以
說是收獲多多:
一、有一支積極向上的教師隊伍,為打造研究型教師隊伍奠定
基礎(chǔ)
由于學校工作的需要。我們數(shù)學組有很多老師都是從其它學科
轉(zhuǎn)行的。他們年輕,好學、有鉆勁。能夠很快的融入到數(shù)學教學中
來。
他們?yōu)榱颂岣咦约旱慕逃虒W能力把更多的精力投入到教學工
作中。
在學校一次數(shù)學參賽活動中,我們看到了這些年輕教師的工作
作風:二年級的何鏈鏈老師的孩子才幾個月,每天下班后還是把孩
子扔給家里人照顧,自己精心準備數(shù)學參賽課。向森柳老師干脆把
孩子的奶都隔了,一心一意的來準備參賽課,為了課件更完美,到
處請師修改。胡周老師由于感冒,嗓子啞了,上午上完課去打針,
下午試教,晚上還要幫助老師們制作課件。她們?nèi)焕蠋熢谕粋€
年級,她們共同的目標是讓課堂更精彩。她們組的所有老師在一起
選教學內(nèi)容,一起討論教學設(shè)計,互相聽課,互相指導(dǎo)。四年級廖
榮、馬承順老師準備的“同課異構(gòu)”由于學校活動的沖突準備了兩
次課,她們每次都樂意的接受,沒有一點怨言。每次都精心設(shè)計,
反復(fù)試教,講求完美。羅慶玲老師帶的畢業(yè)班,學校里考慮到她的
教學任務(wù)重,因此就沒有安排她參加這次活動,她主動要求參加。
在這次競賽活動中讓我們領(lǐng)略到她在課堂教學這一舞臺上充滿魅力
的教學風采。那清新中帶著質(zhì)樸,無華中滲透著醇香的課堂讓我們
欽佩無比。并且在參加市數(shù)學競賽中獲得了一等獎。一年級周園老
師從醫(yī)院出來的第二天本應(yīng)該是在家休息的時間,她卻來到學校準
備著家長開放日的數(shù)學課,這節(jié)課得了各位家長的好評。王娟老師
在本次家長開放日活動中也展示了她的教學風采。當然這幾位老師
都直接參與了課堂教學競賽活動。而還有更多的老師是在她們身后
默默支持著。各年級的數(shù)學組長和老師們每次聽課以后都毫不保留
的提出好的建議和意見,把自己在課堂教學中好的經(jīng)驗、方法傳授
給她們。使每一節(jié)課更完美。
二、開展形式多樣的活動,為打造研究型教師隊伍指引方向
在這三個月期間,我們數(shù)學組開展了六次大型的活動:
4月1日,羅慶玲、馬承順、胡周、何鏈鏈'向嵌柳。參加本
校的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽活動,
4月2日,學校邀請了實驗小學名師唐清碧、施州民族小學教
師田艷,以及本校教師劉敏分別上了一節(jié)示范課,課后教師們開展
了以“構(gòu)建學生自主參與的有效課堂”為主題開展了教學研討。教
研室副主任、數(shù)學教研員柳興平主任參加了本次活動并對數(shù)學學科
的教學作了指導(dǎo)。
4月中旬,胡周老師代表學校參加六角中心學校組織的優(yōu)質(zhì)課
競賽活動。
4月23—24日,羅慶玲老師參加恩施市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽,
并獲得了一等獎。
5月8日,我校和盛家壩小學聯(lián)合開展數(shù)學“同課異構(gòu)”。胡
周老師承擔了一節(jié)數(shù)學課。市教研室數(shù)學教研員聶本桃老師應(yīng)邀參
加了本次活動。
6月10日,一年級教學開放活動。一年級的王娟和周園老師分
別承擔了一節(jié)數(shù)學課。
在這些活動中,我們本著“學習與交流結(jié)合'教研與觀摩結(jié)
合、反思與實踐結(jié)合”原則,以課例研究為載體形成了“研討——
上課——說課、評課——再次修改教案”的教研流程。主要有以下
幾個特點:
首先教研活動主題化?!案母镒罱K發(fā)生在課堂上”。課堂既是
一種研究的趨勢,也是提高教學質(zhì)量的核心所在。我們根據(jù)學校實
際,確定每次活動主題。如:城區(qū)聯(lián)片教研活動以“如何增強課堂
教學有效性”為主題,同課異構(gòu)以“低年級如何培養(yǎng)學生動手操作
能力”展開研討……從而使每次活動都能真正組織引導(dǎo)老師有效
地'集中精力地解決教學中的實際問題,讓教師們在相互交流切磋
中資源共享、彼此支持'共同提高,形成互助團隊,避免獨自為
陣、孤軍奮戰(zhàn)的局面。
其次互評活動多向化。教學互評可以為教師教學提供信息反
饋,評議和交流教學,促進教學質(zhì)量和教學水平提高。我們每次活
動后
先讓點評教師向執(zhí)教教師詢問某個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖和執(zhí)行
感受,再說說自己的想法和思考,然后讓其他參評教師談想法。這
樣,在自評、他評等多向交流、評價中,實現(xiàn)評價多方教師的共同
發(fā)展。
最后,反思活動延續(xù)化?!奥犅牳袆印⑾胂爰?、回去一動不
動”這是目前教研觀摩活動的通玻針對這一弊端,我們在每次活動
后,不但要求執(zhí)教教師再次修改教案,作好教學反思。而且還讓其
他參加活動的教師寫寫教學隨筆。讓每次主題式的活動提出或解決
的問題能在平時課堂教學中扎根發(fā)芽。
“共話、共享、共進”的小學數(shù)學教研帶動了各校的教研活
動,形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍。教師在教研中學會了
反思,在相互尊重中學會了交流,在虛心中學會吸納,在領(lǐng)悟中學
會調(diào)整,在合作中獲得成長。胡周老師本學期參加了多次活動,最
后她的感受是:過程是辛苦,有時真有放棄的想法,每一次試教后
都有新的問題出現(xiàn),然后跟老師們一起針對問題想辦法解決。如果
不經(jīng)歷這個“磨”的過程,還真不知道自己哪些方面還做得不夠,
再次回想起這段過程覺得還是很值的,起碼我有了收獲。馬承順老
師說:“感謝學校給了我這么多好的機會。說實在的學校先安排我
上數(shù)學我心里一點底也沒有。而是在這一次次活動中給了我信心,
我想我也會努力使我的課堂更精彩?!?/p>
通過活動讓我也感受到:參與就是學習,就是提高,就是進
步。在我校形式多樣的教研活動中,一定會造就一批不同教學風格
的教師,不同教學風格的教師一定會培養(yǎng)出一批批個性張揚的學
生。在不久的將來,一定會呈現(xiàn)出“百花齊放,百家爭鳴”的新局
面。
回顧本學期數(shù)學組的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有
很多地方需要改進、充實。在今后的工作中,我們要進一步營造全
員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,提供信息交流的場所,使教
科研工作穩(wěn)步前進。
數(shù)學教學計劃篇2
一、學生掌握知識情況分析:
本期所教的四年級,從上學期了解的情況來看,由于學生存在
著年齡的差異,所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教
師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。
從上學期的學習情況看,大部分學生能夠掌握所學的知識技
能,達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學,由于智力、學習態(tài)度
的問題,有待于今后積極引導(dǎo),以引導(dǎo)他們達到學段目標。
二、教學內(nèi)容:
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法
和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,
折線統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。
三'教學目標是:使學生:
1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進
一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌
握小數(shù)的加法和減法。
2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合
運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡
便運算,進一步提高計算能力。
3.認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分
類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是
180°o
4,初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體
的位置,能描述簡單的路線圖。
5.認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)統(tǒng)
計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活
中的作用。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題'解決問題的過程,
體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問
題的能力。
7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題
的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、
分析及推理的能力。
8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學
的信心。
三'重點難點:
小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計
算,以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
四、全冊教材分析:
在數(shù)與計算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加
法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有
著廣泛的應(yīng)用,有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生
應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識
了簡單的小數(shù),會計算一位小數(shù)的加減法,在本學期里學生將系統(tǒng)
地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引
起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學習比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和
減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達和交流信
息,初步學習用小數(shù)知識解決問題。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個
單元,這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的
基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學活動,讓學生進一步認識三角形的特性,
進一步了解確定位置的方法。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根
據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,學會看懂此種統(tǒng)計圖并學
習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在
現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學用所
學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;
另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導(dǎo)學生通過觀察、
猜測、實驗、推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法,感
受數(shù)學的魅力。
五、教學中需要準備的教具和學具
以前的教具和學具,一些仍可繼續(xù)使用,本冊的教學需要一些
新教具和學具,如下:
1.數(shù)位順序表
2.用硬紙條做的三角形
六、教學措施:
1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學生學習數(shù)學,感受生活中處
處有數(shù)學。
2、加強直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學生積極參與知識的形成
過程,感受成功的體驗。
3、引導(dǎo)學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。
4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習
慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導(dǎo)
學生在實踐中學會學習。
5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6、注重引導(dǎo)學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流
意識。
7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策
略。
數(shù)學教學計劃篇3
一、教材分析:
十個單元:數(shù)一數(shù)、比一比、1-------------5的認識和加減法、認
識物體和圖形、分類、6----------------10的認識和加減法、
11-----------------20的認識'認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習
數(shù)學活動:數(shù)學樂園和我們的校園。
本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,難
點是進位加法,這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)
和計算的基礎(chǔ),同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加
法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)
展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。本冊教材是
義務(wù)教育的實驗教材,是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的實驗課本,
本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力'
思維能力、口頭表達能力、學習習慣'合作與交流的能力等方面的
培養(yǎng),讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,同時鼓勵學生用自己喜
歡的方式去學習自己有用的知識,對學生進行有效地思想品德教
育,初步了解一定的學習方法'思考方式。
教材重、難點:教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加
法。
二、教學目標:
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第
幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫
0-----20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名
稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和
10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際
問題。
4、認識符號“二”">”,會使用這些符號表示數(shù)的大
小。
5、直觀認識長方體'正方體'圓柱'球'長方形、正方形、
三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)
學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學措施
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,認真研究教材認真
備課。不但備學生,而且備教材'備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的
實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,要對教學過程的程序
及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而
來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學生注
意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié),力求準確把握重
點,難點。注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法
及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真,不斷歸納
總結(jié)提高教學水平
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散
學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注
意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學
得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯
性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學
生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作
業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情
況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時
了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合
自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),促進自己的教學
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課
堂,做到學有所用
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。在課后,為不同層次
的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,同時加大
了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學生知識性
的輔導(dǎo),更重要的是學生思想的輔導(dǎo),提高后進生的‘成績,首先
解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學
習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學
習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
數(shù)學教學計劃篇4
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)新《課標》的基本理念,使大家體會數(shù)學與大自然及人類
社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信
心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決
日常生活中的問題,進而形成勇于探索'勇于創(chuàng)新的科學精神;獲
得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用
技能。
二、情況分析:
(一)班級情況分析:
本屆三年級大家已使用了兩年半的實驗教材,對一些基礎(chǔ)性的
數(shù)學知識有了初步的認識。大家已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路
和學習方法,大多數(shù)大家認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有
數(shù)學。這為大家對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),也為提高大家的
解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
本學期除了要加強大家的基礎(chǔ)知識訓練以外,還要加強對單親
孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學習習慣的培養(yǎng),力爭使大家的整體素質(zhì)
得到提高。
(-)教材分析
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)
的除法;統(tǒng)計;年'月'日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步
認識;解決問題;數(shù)學廣角。
1'數(shù)與計算方面:
本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的
除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精
心設(shè)計教學順序,加大教學步子,留給大家更大的探索和思考空
間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,充分調(diào)動大家已有的計算知
識和經(jīng)驗,讓大家在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將
計算作為解決問題的一個組成部分,讓大家在現(xiàn)實情境中理解計算
的意義和作用,進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具,逐步
形成一一面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的計算
方法(口算、估算、筆算等),最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的
——這樣一種思維方法。
2、空間與圖形方面:
本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方
向”、“面積”兩個單元。
3、量的計量方面:
本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,除了面積(地積)單
位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時
法。
4、統(tǒng)計知識方面:
在這一冊中,教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知
識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均
數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題,進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表
進行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的推斷。
5、用數(shù)學解決問題方面:
本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容,主要有兩個單元。
一個是“解決問題”單元,專門教學解決用所學的乘、除法知識解
決生活中的簡單問題—連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學
廣角”單元,這一單元引導(dǎo)大家通過觀察'猜測、實驗、推理等活
動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換
的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)大家觀察'分析及推理的能
力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)'欣賞數(shù)學美的意識。
6、實踐方面:
本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學實踐活
動。
三、本學期教學目標:
1、使大家會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的
乘法,會進行相應(yīng)的乘'除法估算和驗算。
2、使大家會口算一位數(shù)除商是整十'整百'整千的數(shù),整
十'整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十'整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、使大家初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步
知道小數(shù)的含義,會讀'寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一
位小數(shù)的加減法。
4、使大家認識東'南、西'北、東北'西北'東南和西南八
個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七
個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線
圖,能描述行走的路線。
5、使大家認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的
面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方
形'正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形'正方形的面
積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、使大家認識時間單位年'月'日,了解它們之間的關(guān)系;
知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表
示時刻。
7、使大家了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)
分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)
計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、使大家經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題'提出問題、解決問題
的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知
識解決問題的能力。
9、使大家初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中
的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、使大家體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立
學好數(shù)學的信心。
11、使大家養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點'難點:
教學重點:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方
向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。
教學難點:年月日、面積及解決問題。
五、提高教學質(zhì)量的具體措施:
1'重視教學情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注大家的生活經(jīng)驗,提供豐富的
感性材料,加強大家的操作活動,結(jié)合生活實際幫助大家建立有關(guān)
的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)大家估測、估算的意識,重視培養(yǎng)大家的估測、估算
能力。
3、讓大家通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效
性,
4、運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)大家舉一反三的能力。
5、引導(dǎo)大家獨立思考'合作交流,讓大家體驗探究的樂趣。
恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)大家的應(yīng)用意識和
解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具'學具的作用。
7、注重大家對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難
點,使大家打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓大家充分經(jīng)歷猜想'實驗'驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學
知識。
數(shù)學教學計劃篇5
一、學生情況
大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)
驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,具備了一定的學
習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有初步觀
察、分析、自學、表達'操作等能力。但有部分學生基礎(chǔ)知識與基
本學習技能差,還沒形成學習習慣,學習較吃力,還有個別同學,
上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務(wù),需要老師督促并輔
導(dǎo)。本學期在教學中,將重點抓好學習上有困難的學生,面向全
體,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動
態(tài)。
二、教學目標
知識與技能:
1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,經(jīng)歷將實際問題抽象成等式
與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)乘除法的意義'分數(shù)乘除法與
分數(shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程,形成必
要的計算技能。
2、讓學生認識長方體、正方體的特征以及探索和掌握長方
體'正方體的表面積計算過程中,學會體積'容積單位和體積單位
的進率,獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。
3、經(jīng)歷用應(yīng)用百分數(shù)的意義解決簡單實際問題的過程,能進
行簡單的分析和交流。
數(shù)學思考:
1、在認識方程'倒數(shù)等過程中,發(fā)展抽象思維,增強符號
感。
2、在認識比的意義,比的基本性質(zhì)等過程中,培養(yǎng)良好的思
維品質(zhì)。
3、在認識比的意義等過程中,發(fā)展合情推理與初步的演繹推
理能力,不斷增強數(shù)感。
4、在學習長方體、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的
表面積和體積等過程中,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。
5、在學習百分數(shù)的過程中,引導(dǎo)學生經(jīng)歷調(diào)查活動的全過
程,學會收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法,積累統(tǒng)計活動的經(jīng)
驗過程中,進一步增強統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。
解決問題:
1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,并能用所學的
方程'百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題。
2、在列方程解決實際問題的過程中,進一步掌握其基本思路
和方法,體會其特點和價值。
3、學會簡單的分數(shù)乘法實際問題和有關(guān)比的實際問題(按比例
分配),在用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性'算出它們的普及率
等活動中,提高合作交流的能力。
4、能應(yīng)用替換(置換)、假設(shè)的策略解決實際問題解決一些簡
單的實際問題。
情感與態(tài)度:
1'能積極參與各項數(shù)學活動,感受自己在數(shù)學知識和方法等
方面的收獲與進步,提高學習數(shù)學的興趣。
2、在探索數(shù)學知識'發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,進一步感受數(shù)
學思考的條理性、嚴謹性,不斷增強自主探索的意識。
3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,進一
步感受數(shù)學的價值,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
三、教學措施
針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應(yīng)采取以下教學
措施:
1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各
自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。
2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積
累,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手'動腦、動口相
結(jié)合,討論'搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學
問題并能用所學知識解決問題的能力。
3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識,課外學技能,運用理
論,使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生
分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學
習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
5、精講多練,熟能生巧。
數(shù)學教學計劃篇6
一'分析本冊的重點。
混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點,這一冊進一步學習三步
式題的混合運算順序,學習使用小括號,繼續(xù)學習解答兩步應(yīng)用題
的學習,進一步學習解答比較容易的三步應(yīng)用題,使學生進一步理
解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提高學生運用所學知識解決得意的實際
問題的能力,并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習慣。
第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算,是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)
容的基礎(chǔ)上,進行復(fù)習'概括,整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍
擴展到千億位,總結(jié)十進制計數(shù)法,然后對整數(shù)四則運算的意義,
運算定律加以概括總結(jié),這樣就為學習小數(shù),分數(shù)打下較好的基
礎(chǔ)。
第四單元量的計量是在前面已學的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加
于系統(tǒng)整理,一方面使學生所學的知識更加鞏固,一方面使學生為
學習把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。
二、這一冊的教學要求。
1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)
級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。
2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義,掌握加法與減法、乘法
與除法之間的關(guān)系。
3、使學生理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些
簡便運算,進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。
4、使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),比較熟練地進行小數(shù)加法
和減法的筆算和簡單口算。
5、使學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡單的統(tǒng)計
圖表;初步理解平均數(shù)的意義,會求簡單的平均數(shù)。
6、使學生進一步掌握四則混合運算順序,會比較熟練地計算
一般的三步式題,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算
的文字題。
7、使學生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,
并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題;初步學會檢驗的方
法。
8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進下培養(yǎng)學生檢驗的好習慣,進行愛祖
國,愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
三、課時安排。
(一)混合運算和應(yīng)用題(15節(jié))
(2)兩、三步計算應(yīng)用題-------8課時左右
(3)簡單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)一3課時左右
(4)整理和復(fù)習——2課時左右
二'整數(shù)和整數(shù)四則運算(16節(jié))
(1)十進制計數(shù)--------3課時左右
(2)加法的意義和運算定律-----2課時左右
(3)減法的意義--------3課時左右
(4)乘法的意義和運算定律-----3課時左右
(5)除法的意義--------2課時左右
(6)整理和復(fù)習------2課時左右
三、量的計量(3課時)
(2)名數(shù)的改寫-------2課時左右
四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(14節(jié))
(2)小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小的比較2課時左右
(3)小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化---------3課時左
(4)小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時左右
(5)求一個小數(shù)的近似數(shù)-----------2課時左右
(6)整理和復(fù)習------2課時左右
五、小數(shù)加法和減法(6課時左右)
六、三角形'平行四邊形和梯形(12節(jié))
(1)角的度量?4課時左右
(2)垂直和平行一一2課時左右
(3)三角形一3課時左右
(4)平行四邊形和梯形2課時左右
(5)整理和復(fù)習——2課時左右
七、總復(fù)習(5節(jié))
數(shù)學教學計劃篇7
一、指導(dǎo)思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生
熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感
受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生
的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導(dǎo)學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在
合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,
比如建立學生課堂發(fā)言的&“奇思妙語錄&”等。
二、教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認識長度單位厘米和米,
初步認識角,100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘
法(二),從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)
整理方法和條形統(tǒng)計圖
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