2022-2023學年人教版八年級物理下學期期末總復習課件

議課時間：上課時間：期末總復習

4復習目標（1分鐘）1、進一步理解浮力的產生原因；（重點）2、進一步鞏固阿基米德原理；（難點）3、進一步掌握物體的浮沉條件及運用。復習內容：課本P75：“學到了什么”及有關筆記復習方法：閱讀理解、重點標注、適當摘錄。復習要求：1、理解浮力、阿基米德原理和物體的浮沉條件

及其應用；2、熟悉阿基米德原理實驗的注意事項；復習指導1（1分鐘）學生復習，教師巡視（4分鐘）向上豎直向上壓力差F浮

=G－

FF浮

=F向上－

F向下液體或氣體F浮=G排=ρ液gV排F浮＝G物

1、浮力的定義：浸在液體(或氣體)中的物體受到液

體(或氣體)_____的力，叫做浮力。2、浮力的方向：總是_________的。3、浮力的施力物體：______________。4、浮力產生的原因：液體(或氣體)對物體上下表面的_________。5、浮力的計算：①稱重法：_______________；②壓力差法：__________________；③公式(阿基米德原理)法：__________________；④平衡(漂浮或懸浮)法：_________.梳理與歸納1：浮力（2分鐘）一、浮力浸在豎直向上排開液體的重力F浮=G排=ρ液V排g體積密度排開液體密度排開液體的體積無關梳理與歸納2：阿基米德原理（2分鐘）二、阿基米德原理1、浮力只與___________和_______________有關，

與物體的重力、全部浸沒時的深度______．2、物體浸在液體中的______越大、液體的______越大，它受到的浮力就越大。3、“浸在液體中的體積”可用“物體_____液體的體積”代替。4、阿基米德原理：______液體中的物體受到______的浮力，浮力的大小等于它_________________。用公式表示就是______________________。漂浮空心放水充水浮力自身重力體積漂浮梳理與歸納3：物體的浮沉條件及應用（2分鐘）1、浮沉條件：①____________________________；②____________________________；③___________________________；

④___________________________；2、物體浮沉條件的應用：

①輪船：(1)工作狀態(tài)：______；(2)工作原理：采用_____的辦法，增大可利用的浮力。②潛水艇：(1)上浮或下潛的方法：_____或_______；(2)原理：_____不變，改變__________。③氣球和飛艇：通過改變_______來改變所受浮力的大小，實現升降。④密度計(工作原理)：物體的______條件和阿基米德原理。漂?。篎浮=

G

ρ液＞ρ物上浮：F?。綠ρ液＞ρ物懸浮：F浮=

Gρ液

=ρ物

下沉：F?。糋ρ液＜ρ物復習內容：浮力相關知識及相關實驗的回顧復習方法：指導運用、引導更正、遷移反饋。復習要求：1、通過閱讀和解讀加深有關概念的理解；2、教師主導：一問一答，舉一反三、靈活運用。

復習指導2（1分鐘）學生復習，教師巡視（2分鐘）

復習檢測2（4分鐘）AD第1題第2題1、將同一長方體分別水平與豎直放置在水中，如圖所示，它

所受到的（

）

A．向上、向下壓強差不等，向上、向下壓力差相等

B．向上、向下壓強差不等，向上、向下壓力差不等

C．向上、向下壓強差相等，向上、向下壓力差不等

D．向上、向下壓強差相等，向上、向下壓力差相等2、如圖，小聰用一個長方體鋁塊探究影響浮力大小的因素。

他先后將該鋁塊平放、側放和豎放，使其部分浸入同一杯水

中，保證每次水面到達同一標記處，比較彈簧測力計示數大

小。該實驗探究的是下列哪個因素對浮力大小的影響(

)

A．液體的密度

B．物體的密度

C．物體排開液體的體積

D．物體浸入液體的深度DCD3、體積相同的實心銅球、鐵球、鋁球浸沒在水中，它

們受到的浮力（）

A、銅球最大B、鐵球最大

C、鋁球最大D、三者一樣大4、(變式1)質量相同的實心銅球、鐵球、鋁球浸沒在水

中，它們受到的浮力（

）

A、銅球最大B、鐵球最大

C、鋁球最大D、三者一樣大5、(變式2)質量相同的銅球、鐵球、鋁球浸沒在水中，

它們受到的浮力（

）

A、銅球最大B、鐵球最大

C、鋁球最大D、無法判斷CD6、如圖所示，兩個相同的柱形容器分別盛有兩種不同液體，兩個相同物體分別浸入液體中，物體靜止后兩液面恰好相平。則物體所受浮力F甲和F乙、液體密度ρ甲和ρ乙、液體對容器底部的壓強p甲和p乙的大小關系，判斷正確的是（）A．F甲＞F乙，ρ甲=ρ乙

B．F甲=F乙，ρ甲＜ρ乙C．F甲=F乙，p甲＞p乙

D．F甲=F乙，p甲=p乙7、在相同的溢水杯中分別盛滿不同的液體，再放入兩個完全相同的小球，如圖所示。當小球靜止時，甲、乙兩杯中溢出液體的重力分別是0.4N和0.5N，取g=10N/kg，則下列說法正確的是（）A．小球的質量是60gB．甲杯中小球受到的浮力小于0.4NC．甲杯中液體對杯底的壓強等于乙杯內液體對容器底部的壓強D．甲杯對桌面的壓力小于乙杯對桌面的壓力考點一：浮力的產生原因（易混點）C指導運用、引導更正：（14分鐘）例1、如圖所示，一個塑料小球堵在一個水池的出水

口，水無法排出，則該小球（）

A．仍受水的浮力，但不受水對它的壓力

B．不受水的浮力，也不受水對它的壓力

C．不受水的浮力，但受水對它的壓力

D．無法判斷考點二：測量物體浸在水中受到浮力的大小方法：F浮=G物-F拉0.2不變大于例2.如圖是某同學“測量浮力大小”的實驗。(1)如果該實驗是按照甲、乙、丙的順序進行，則物體所受浮力大小為

N。在丙圖中，隨著物體浸沒在水中的深度增大，靜止時彈簧測力計的示數

。

(選填“變大”、“變小”或“不變”)(2)已知酒精密度小于水的密度，如果將量筒內的水換成酒精，則丙圖中彈簧測力計的示數應

(選填“大于”、“等于”或“小于”)1.8N。(稱重法)考點三：探究浮力大小與哪些因素有關4N4均勻偏?、劾?、小明在探究“影響浮力大小因素”的實驗后思考：同一物體浸沒在不同液體中所受浮力不同，是不是就可以用甲乙實驗裝置來測量燒杯中液體的密度？他決定對彈簧測力計進行重新標度，將它改成一個密度秤。使用時，在燒杯中裝不同液體，將甲裝置中的物體浸沒到不同液體中，就可以測出液體的密度。(1)該密度秤的零刻度應標在

處，待測液體密度ρ液應不超過

g/cm3；(2)小明對本實驗進一步分析，進而得到彈簧測力計的示數與被測液體的密度之間的函數關系，則符合此關系的應是圖丙中的圖線

(選填“①”“②”或“③”)；(3)用此密度秤測量時，該密度秤的刻度是

(選填“均勻”

或“不均勻”)；(4)用此密度秤測量時，若物塊未完全浸沒，則測得液體密度值將

?？键c四：判斷物體浮沉（易錯點）B方法一：比較浮力與重力方法二：比較密度例題4.三個相同容器內分別盛滿不同的液體，現將三個完全相同的小球輕輕放入容器中，小球靜止后的狀態(tài)如圖所示，以下判斷正確的是（）A．液體的密度關系是ρ甲＞ρ乙＞ρ丙B．小球受到的浮力大小關系是F乙=F丙＞F甲C．容器對桌面的壓強關系是p'甲＞p'乙＞p'丙D．液體對容器底部的壓強關系是p乙＞p甲＞p丙考點五：物體浮沉條件的應用C例5、疫情期間，張銘同學居家學習做實驗，他用適當濃度的鹽水使雞蛋正好懸浮。那么下列操作和判斷中正確的是（）

A．向鹽水中繼續(xù)加清水，雞蛋將上浮，直至漂浮，

但雞蛋所受的浮力不變

B．向鹽水中繼續(xù)加清水，雞蛋將下沉至容器底部，

但雞蛋所受浮力增加

C．向鹽水中繼續(xù)加鹽，雞蛋將上浮，直至漂浮，但

雞蛋所受浮力不變

D．向鹽水中繼續(xù)加鹽，雞蛋將下沉至容器底部，但

雞蛋所受浮力增加考點六：浮力的計算例6、如圖所示，木球被固定在水槽底部的細線系住，浸沒在水中，水槽底面積為40cm2，繩子的拉力為12N，已知：木球的體積為3×10-3m3，（g取10N/kg）求：（1）木球受到的浮力F??；（2）木球的密度為多少；（3）剪斷細線后與剪斷前相比，水對水槽底部的壓強變化了多少Pa？解：(1)木球浸沒在水中時，V排＝V＝3×10﹣3

m3，

所以，木球受到的浮力為

F浮＝ρ水gV排

＝1×103

kg/m3×3×10﹣3

m3×10

N/kg＝30N(2)由圖示可知，木球豎直方向所受浮力與重力、

繩對它的拉力平衡，所以，木球受到的重力為

G＝F?。璅＝30N－12N＝18N

因此，木球的密度為ρ＝

＝

＝

＝0.6×103kg/m3mVGVg18N3×10﹣3m3×10N/kg易錯警示與核心解讀1、浮力方向都是豎直向上；一個物體在氣體、液體中是否受浮力作用，必須弄清上下表面的受力情況，下表面受到的壓力是否大于上表面受到的壓力。漂浮時下表面的壓力即浮力。題目中“緊密接觸”“無縫隙”“密封”即沒有受浮力

2、解讀阿基米德原理：（1）浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力，所以F浮=G排=ρ液gV排，由公式知，物體所受浮力只與液體的密度和物體排開液體的體積有關，與物體的體積、材料、形狀、狀態(tài)、重力、液體的多少等無。浸沒前與物體在液體中所處深度有關，浸沒時與物體在液體中所處深度無關。（2）V排指的是排開液體的體積，也就是物體浸在液體里的那部分體積。浸在，可以是一部分在液體中；也可以是完全浸沒，浸沒時V排=V物。（3）該原理既適合液體也適合氣體。3、物體的浮沉，取決于它在豎直方向上所受的浮力和重力的大小關系2、判斷物體的浮沉:a,比較浮力與重力的關系;

當F?。綠物時，上浮;當F浮＜G物時，下沉;

當F浮

=G物時，懸浮或漂浮b,比較ρ液和ρ物的關系.

當ρ液＞ρ物時，物體上浮，最終漂浮。

當ρ液＝ρ物時，物體懸浮。

當ρ液＜ρ物時，物體下沉，最終沉底4,關于排水量：輪船的大小通常用排水量來表示。排水量是指輪船滿載時排開水的質量，即m排。F浮＝G排＝m排g5，解讀密度計：密度計的工作原理是物體的漂浮條件，密度計在甲乙兩種液體里受到的浮力大小F甲＝G物＝F乙，若浸在液體中的體積V甲﹥V乙則液體的密度ρ甲＜ρ乙；若浸在液體中的體積

V甲＜V乙則液體的密度ρ甲﹥ρ乙。當堂訓練（15分鐘）必做題B1、2021年12月9日，神舟十三號的航天員在太空做了

多個實驗。其中一個是乒乓球沒入水中浮力消失的

實驗，對這個現象的解釋最準確的說法是（）

A．太空中完全失重狀態(tài)下，乒乓球的重力為零

B．乒乓球排開了水，但由于在太空中完全失重狀態(tài)

下，水對球沒有壓力

C．太空中完全失重狀態(tài)下，水的密度小到零，浮力

消失

D．太空中完全失重狀態(tài)下，排開水重力為零，浮力

消失DC2、將體積相同的銅球、鋁球、木球放在水中，靜止時

情況如圖所示,下列說法正確的是()

(ρ銅=8.9×103kg/m3,ρ鋁=2.7×103kg/m3,ρ木=0.6×103kg/m3)

A.木球一定是空心

B.銅球所受的浮力比鋁球所受的浮力大

C.鋁球一定是實心

D.鋁球的重力最大3、甲、乙兩只完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水，將同一只雞蛋先后放入其中，當雞蛋靜止時，兩杯中液面相平，雞蛋所處的位置如圖所示。則下列說法中正確的是（?）A.雞蛋在乙杯中受到的浮力較大B.雞蛋在甲杯里排開液體的質量較大C.乙杯底部所受液體的壓強較大D.甲乙兩個杯子對桌面的壓力一樣大CC4、如圖，A、B體積相同，B、C質量相等，將他們放入水中靜止

后，A漂浮，B懸浮，C沉底。下列說法，正確的是（）A．A所受浮力可能大于B所受浮力

B．C所受浮力一定小于A所受浮力

C．B物體所受浮力一定是最大的

D．A下表面所受壓力可能大于B下表面所受的壓力5、用彈簧測力計懸掛一實心物體，將物體從水面上方某一高度勻速下降，如圖甲所示，物體下放過程中，彈簧測力計示數F與物塊下表面浸入水的深度h的關系如圖乙，根據圖中信息，可知（）

A.物體受到的最大浮力是5N

B.物體的體積是500cm3

C.物體的密度是2.25×103kg/m3

D.物體浸沒后，下表面受到水的壓力保持不變D1.81.66、水平桌面上有甲、乙、丙三個完全相同的容器，裝有不同的

液體，A、B、C是三個相同的長方體，將它們分別放入三個容

器的液體中，靜止時三個容器內的液面相平，如圖所示。則

下列判斷正確的是()A.物體受到的浮力F浮A>F浮B>F浮CB.液體對容器底的壓強p甲<p乙=p丙C.物體下表面受到液體向上的壓力FA=FB=FCD.容器對桌面的壓力F甲<F乙<F丙7、如圖所示，有一塊密度為0.9×103

kg/m3的蠟塊漂浮在水面上，有20cm3的體積露出水面。則該蠟塊的重力為

N．如將水換成酒精，待放入的蠟塊靜止后，蠟塊所受的浮力是

N．(g取10N/kg，ρ酒精=0.8×103kg/m3)8、如圖甲所示，是使用汽車打撈水下重物的示意圖。汽車通過定滑輪牽引水下一個圓柱形重物，在整個打撈過程中，汽車以恒定的速度v=0.2m/s向右運動。圖乙是此過程中汽車對重物拉力的功率P隨時間t的變化圖象。設t=0時汽車開始提升重物，忽略水的重力和

滑輪的摩擦，求：(1)圓柱型重物的高度；(2)圓柱型重物完全在水下時所受的浮力；(3)打撈前，圓柱形重物的上表面所受的水的壓力。選做題9∶109∶89.將一個密度為0.9×103kg/m3的實心小球，先后浸沒

在水和酒精中，松開手后，小球靜止時，排開水和

酒精的體積分別為V1和V2，小球在水和酒精中所受

的浮力分別為F1和F2，則V1∶V2＝________；F1∶F2

＝________。1、浮力的定義：2、浮力的計算：①、稱重法：②壓力差法：③

、阿基米德原理：④

、F浮

=G－

FF浮

=F向上－

F向下F浮=G排=ρ液gV排漂?。ɑ驊腋。l件：F?。紾物

3、浮力只與

和

有關，與物體的重力、全部浸沒時的深度

．液體密度排開液體的體積無關一.浮力1、阿基米德原理：

液體中的物體受到

的浮力，浮力的大小等于它

。用公式表示就是

。浸在向上排開液體的重力F浮=G排=ρ液v排g二.阿基米德原理板書設計期末總復習(浮力)AB4漂?。篎浮=

G

ρ液＞ρ物上浮：F?。?/p>

Gρ液＞

ρ物懸?。篎浮=

Gρ液

=ρ物

下沉：F?。?/p>

Gρ液＜ρ物1、浮沉條件：①;

②;③;④

;2、物體浮沉條件的應用：①、輪船：（1）工作狀態(tài)：______；（2）工作原理：采用______的辦法，增大可利用的浮力。②、潛水艇：（1）上浮或下潛的方法：_____或

_____；（2）原理：_____不變，改變______。③、氣球和飛艇：通過改變______來改變所受浮力的大小，實現升降。④、密度計（工作原理）：物體的______條件。漂浮空心放水充水浮力自身重力體積漂浮三.物體的浮沉條件及應用

議課時間：6月6日上課時間：第19周期末總復習

51、知道功的定義，理解功率。2、會計算功和功率。（重難點）3、知道動能與勢能之間能夠相互轉化。復習目標（1分鐘）復習指導1（1分鐘）學生自學，教師巡視（3分鐘）自學要求：

1、功和功率的定義、物理意義以及計算公式2、判斷物體是否做功；3、運用公式完成功和功率的相關計算自學內容：第十一章功、功率的相關筆記自學方法：閱讀相關知識歸納復習檢測1：知識梳理1：功（3分鐘）一、功1、功的概念：有力作用在物體上，物體在

移動了一段距離，我們就說這個力做了功。力的方向2、功的單位：，簡稱

，符號

。3、做功的兩個必要因素：①

。

②

。4、三種不做功的情況①

；②

；③

。焦耳焦J有力作用在物體身上物體在力的方向上移動

一段距離有力無距有距無力力距垂直知識梳理2：功率（3分鐘）二、功率1、定義：

。2、物理意義：

。4、比較物體做功快慢的方法：

①相同時間，比較

，做功越多，功率

。

②相同的功，比較

，用時越短，功率

。③做功多少和用時長短均不相同時，比較

內所做的功，做功多的功率

。3、功率的單位：，簡稱

，符號

。功與做功所用時間之比表示做功的快慢瓦特瓦W做功多少越大用時長短越大單位時間大知識梳理3：功的計算（2分鐘）三、功的計算2、公式中符號的意義和單位：

W表示

，單位是

。

F表示

，單位是

。

s表示

，單位是

。1、如果用F表示力，s表示沿力的方向移動的距離，W表示功，則功的表達式為_________________.W=Fs功焦耳（J）力牛頓（N）距離米（m）四、功率的計算1、如果用W表示某個力做的功，t表示做這些功所用的時間，P表示這個力做功的功率，則功率的表達式為_____________.P=Wt2、公式中符號的意義和單位：

P表示

，單位是

。

W表示

，單位是

。

t表示

，單位是

。功率功時間焦耳（J）秒（s）瓦特（W）復習指導2（1分鐘）自學要求：

1.知道動能、勢能的概念，并知道動能和勢能分別與什么因素有關；2.知道動能與勢能之間能夠相互轉化；

自學內容：動能與勢能、機械能及其轉化的內容和筆記自學方法：閱讀課本、查閱筆記學生自學，教師巡視（3分鐘）復習檢測2：知識梳理4：動能與勢能（2分鐘）一、能量（簡稱：能）重力勢能質量高度質量高度彈性形變彈性越大彈性勢能對外做功運動質量速度質量速度3、重力勢能：物體由于受到重力并處在一定高度時所具有的能，叫做

，它與物體的

和

有關；

越大，

越高，重力勢能越大。4、彈性勢能：物體由于發(fā)生

而具有的能叫做

勢能，物體的彈性形變

，它具有的

越大.1、能量：如果物體能夠

，我們就說該物體具有能量。2、動能：物體由于

而具有的能，叫做動能。它與物體的

和

有關；

越大，

越大，動能越大。二、機械能及其轉化三、水能和風能的利用1、自然界的流水和風都是具有_______的天然資源。重力勢能電能動能電能機械能相互轉化守恒機械能知識梳理5：機械能及其轉化（2分鐘）1、動能、重力勢能和彈性勢能統稱為________。2、動能和勢能可以____________。3、如果只有動能和勢能相互轉化，盡管動能、勢能

的大小會變化，但機械能的總和不變，或者說，機械能是______的。2、水能發(fā)電是把水的___________轉化_________。3、風吹動風車，是把風車的_____轉化_________。例1、下列關于功的說法正確的是（）A.小明用力推發(fā)生故障的汽車而未推動時，推力對汽車做了功B.吊車吊著重物沿水平方向勻速運動一段距離時，吊車的拉力對重物做了功C.足球在水平地面上滾動一段距離時，重力對足球做了功D.舉重運動員從地面將杠鈴舉起的過程中，舉重運動員對杠鈴做了功D考點1：判斷力是否做功指導運用,引導更正（12分鐘）考點2：比較力、功、功率的大小C例2.如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，

分別在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做勻速直線運

動，可以確定（）A．P的速度一定大于Q的速度B．桌面M一定比桌面N粗糙C．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力D．拉力FP的功率一定大于拉力FQ的功率考點3：功和功率的有關計算300063×1063×105例3、在水平地面上，一個重為20N的物體受水平拉力的

作用，恰能以50cm/s的速度勻速運動，若物體運動了

5m，拉力的功率為3W，則拉力做的功為

J，拉力

的大小為

N，重力做的功為

J，重力的功率為

W。例4、一臺抽水機動力的功率是10kW，那么5min抽水機動力做的功為

J，5min內它可以把重

N的水抽到10m高的水塔上去?？键c4：動能和勢能大小的變化b彈性勢能變大例5、如圖，彈簧的左端固定，右端連接一個小球，把

它們套在光滑的水平桿上，a是壓縮彈簧后小球靜止

釋放的位置，b是彈簧原長時小球的位置，c是小球

到達最右端的位置。則小球從a運動到c的過程中，

在

(選填“a”、“b”或“c”)位置動能最大；

從b到c的過程中，小球的動能轉化為彈簧的_______________，小球從a運動到b的過程機械能總量_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。當堂訓練（15分鐘）CD必做題1．在以下過程中，重力做功越來越快的是（）

A．足球在水平場地上滾動

B．杠鈴被舉起后靜止不動

C．跳水運動員在空中下落

D．滑翔傘在空中勻速下降2．某人用相同的水平推力，分別使較重的A物體沿較

光滑的平面移動，較輕的B物體沿較粗糙的平面移

動，若在相同的時間內移動相同的距離．則下列說

法正確的是

（

）

A.對A物體做的功多

B.對B物體做的功多

C.推A物體時的功率小

D.推A、B兩物體時的功率相同DB3.汽車以恒定功率爬坡時要采用低擋上坡，這樣做是為了（）

A.增大汽車慣性

B.減小汽車牽引力

C.增大汽車速度

D.增大汽車牽引力4.如圖所示，張偉同學通過長L=2m的斜面用平行于斜面F=200N的推力，將質量為30kg的物體在5s內勻速推到lm高的平臺，（g取10N/kg）則（）

A.推力對物體做功1000J

B.物體克服重力做功300J

C.推力做功的功率為40W

D.重力做功的功率為120WAB5．騎自行車下坡的人，不踩腳踏板，速度也會越來越大（摩擦阻力不計），在這個過程中（）

A.勢能減小，動能增加，機械能不變

B.勢能增大，動能減小，機械能不變

C.動能不變，勢能增大，機械能增大

D.動能不變，勢能減少，機械能增大6.人造地球衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行時，離地球最近的一點叫近地點，最遠的一點叫遠地點。關于運行的衛(wèi)星，下列說法錯誤的是（）

A.由于不受空氣阻力，只有動能和勢能的轉化

B.從遠地點向近地點運動時，動能減小

C.從近地點向遠地點運動時，速度減小

D.在遠地點和近地點的機械能相等動減小4506001507．工人用100N的推力沿斜面推重為150N的箱子，4s內前進了6m，箱子在豎直方向上上升了3m，在這個過程中，木箱克服重力做功為

J；工人對木箱做功為

J，工人對木箱做功的功率是

W．8.從桌面掉到地上的乒乓球會自動彈起，球在上升過程中

能轉化為重力勢能；由于球與空氣有摩擦，上升過程中球的機械能

．9.李明猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關。Ⅰ．如甲圖所示，讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。Ⅱ．如圖乙圖所示，讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。速度速度質量質量相同的物體，速度越大質量速度相同的物體，質量越大（1）乙圖讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是：兩球到達水平面時，具有相同的___________。（2）選用甲圖探究的是動能與__________的關系，理由是兩球_______相等，得出的結論是：_________________________________________，動能越大。（3）選用乙圖探究的是動能與________的關系，得出的結論是：____________________________，動能越大。選做題C如圖是雜技演員演出時的過程示意圖。男演員從甲處用力向上起跳，落下后踩在翹翹板的a端，能把站在b端的女演員彈上乙處。由于存在阻力，故（）A．男演員的質量必須要大于女演員的質量B．甲處男演員的勢能一定要大于乙處女演員的勢能C．男演員離開跳臺時的機械能一定大于乙處女演員的勢能D．女演員彈起時的動能與她站在乙處時的機械能相等期末總復習51.功的概念：有力作用在物體上，物體在

移動了一段距離，我們就說這個力做了功。2.做功的兩個必要因素：①

_________________。②

_________________。3.三種不做功的情況:①

;②

________③

.力的方向有力作用在物體身上物體在力的方向上移動一段距離有力無距有距無力力距垂直二、功率1.物理意義：

。2.公式:P=

或者P=

(勻速直線運動)表示做功快慢的物理量4.公式:_____________.W=FsFvP=Wt一、功板書設計

議課時間：6月6日上課時間：第19周期末總復習

61、知道杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件；2、知道定、動滑輪的工作特點，會組裝滑輪組；3、能區(qū)分有用功、額外功，會計算機械效率。復習目標（1分鐘）復習指導1（1分鐘）自學內容：學生自學，教師巡視（3分鐘）自學方法：閱讀、整理知識規(guī)律自學要求：

1.掌握杠桿的五要素2.知道杠桿的平衡條件

第十二章簡單機械的相關知識力的作用固定點杠桿繞著轉動的點O使杠桿轉動的力阻礙杠桿轉動的力F2動力作用線阻力作用線F1杠桿復習檢測1：知識梳理1：1．定義：

一根硬棒，在

下能繞著

轉動，

這根硬棒就是杠桿．2.杠桿的五要素：①支點是

、用字母

表示；②動力是

、用字母

表示；③阻力是

、用字母

表示。④動力臂是支點到

的距離、用字母

表示.⑤阻力臂是支點到

的距離，用字母

表示。l1l23.杠桿的平衡條件是___________________________，

寫成公式是

。4.杠桿的分類：①省力杠桿：_______________________________

②費力杠桿：_______________________________③等臂杠桿：_______________________________

F1L1=F2L2動力×動力臂=阻力×阻力臂L1>L2，F1<F2，省力費距離L1<L2，F1>F2，費力省距離L1＝L2，F1＝F2復習指導2（1分鐘）學生自學，教師巡視（3分鐘）自學要求：

1、掌握定滑輪與動滑輪的實質。2、知道定滑輪與動滑輪的特點。3、知道輪軸與斜面的特點。自學內容：回顧知識要點，整理學習筆記自學方法：閱讀、思考

1、使用時，軸固定不動，叫________。

使用時，軸和重物一起移動，叫________?；A知識梳理2：滑輪（3分鐘）定滑輪動滑輪2.定滑輪的特點：可以改變

，但不可以改變

。實質是

。

3.動滑輪的特點：可以

，但不可以改變

。

實質是

。力的方向力的大小等臂杠桿力的方向省力（省一半的力）動力臂是阻力臂二倍的杠桿

定滑輪和動滑輪的組合裝置稱為

?；喗M滑輪組的特點1、既可

，又可改變力的

；但不能既省力又省距離．2、不計滑輪摩擦：（n為動滑輪上的繩子段數）省力方向3、繩子自由端移動距離S與重物移動距離h的關系：4、繩子的纏繞方法：奇動偶定知識疏理3：滑輪組（２分鐘）輪和軸省力費力省力省力距離1、輪軸是

組成的簡單機械。輪的半徑大于

軸的半徑，輪和軸連在一起，當動力作用在輪上，

阻力作用在軸上時，就是

機械，反之，就是

機械。2、使用斜面可以

，使物體升高相同的高度，斜

面越長越

，但費

。知識疏理4：輪軸與斜面（２分鐘）相同的滑輪組，增加物重加潤滑油，減小摩擦使用輕質滑輪1、提高滑輪組的機械效率的方法有：①________________________________②________________________________③________________________________知識疏理5：機械效率（２分鐘）規(guī)律：常見機械效率的計算方法與答題技巧簡單機械杠桿滑輪(組)s繩＝_____斜面公式W有W總ηns物W有＝GhW有＝Gh物W有＝fs物W有＝GhW總＝FsW總＝Fs繩W總＝Fs繩W總＝Fl斜指導運用，引導更正（14分鐘）考點1：杠桿的平衡條件左向上1例1、在"探究杠桿的平衡條件"實驗中：（1）實驗前，發(fā)現杠桿左端偏高，應向

端調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡.（2）如圖所示，把鉤碼掛在杠桿左側A點，為使0B成為力臂，應在B點沿著豎直

的方向拉動彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡.（3）若每個碼重為0.5N，將A點的鉤碼全部移到B點，彈簧測力計作用在C點，為使杠桿在水平位置平衡，所加最小力為

N.考點2：省力杠桿與費力杠桿B例2、如圖所示，下列工具的使用，屬于費力杠桿的是

（）考點3：杠桿的作圖例3.在圖中，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)在圖中畫出力F的力臂L2和力臂L1對應的力F1。例4.如圖乙所示，為了讓杠桿靜止在圖中位置，請畫出在A點所施加的最小動力F及其力臂L．∟LF考點4：滑輪組的特點例5.如圖是某工地施工時用于提升重物的滑輪組，工人對繩子的拉力為400N，在10s內將重為960N的重物在豎直方向上勻速提升2m，不計繩重和滑輪轉軸處的摩擦，則下列判斷錯誤的是（）A.繩子自由端移動的距離為6mB.動滑輪的重力為240NC.該過程中克服物體所受重力做功1920JD.整個過程中工人做功的功率為160WDF點撥：一、定段數：“最省力”說明繩子的段數最多，最多繩子的段數二、找點（繩子的固定端）：“奇動偶定”的原則。三、繞線：“一動配一定”的原則，

從內向外繞線。例6、請在下圖中畫出利用滑輪組將重物提起來的最省力的繞線方式?？键c5.滑輪的作圖考點6：探究斜面機械效率實驗例7.在斜面上拉一個重4.5N的物體投到高處（如圖所示），沿斜面向上的拉力為1.8N，斜面長1.2m，高0.4m，物體勻速運動過程中拉力和物體所受摩擦力

（選填"是"或"不是）一對平衡力，此過程中拉力做的有用功為

J，物體所受摩擦力大小為

N，斜面的機械效率為

．不是1.80.383.3％2.如圖所示，用滑輪組提升480N的重物G，繩子自由端的拉力F為200N。重物在10s內勻速上升了3m。則拉力的功率是

W，滑輪組的機械效率是

。若提升的重物變?yōu)?00N，則此時該滑輪組的機械效率將

（選填“不變”、“變大”或“變小”）。（不計繩重和摩擦）18080％變大當堂訓練(14分鐘)必做題D2、如圖所示的杠桿提升重物G，杠桿順時針方向轉動，在OB達

到水平位置之前的過程中，若力F的方向始終保持與OA垂直，則力的大小將（）A.逐漸變小B.逐漸變大C.不變D.無法確定B1、如下圖所示的工具中，使用時屬于費力杠桿的是（）3、如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的

力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，拉力在這

個過程中（）

A.變大

B.變小

C.不變

D.先變大后變小D4、同一物體沿相同水平地面被勻速移動，如圖所示，

拉力分別為F甲、F乙、F丙，不記滑輪與輕繩間的摩

擦，比較它們的大小，則（）

A.F甲＜F乙＜F丙B.F甲＞F乙＞F丙

C.F甲＞F乙＝F丙D.F甲＝F乙＞F丙B6、如圖所示，在一水平地面上，木箱重400N，受到的摩擦力為200N，用力F拉動術箱使它在5s內勻速直線運動了3m(不計滑輪重力及繩與滑輪間的摩擦)，下列說法正確的是（）A.拉力F的大小為200NB.繩子自由端移動的速度為0.6m/sC.繩自由端移動了6mD.拉力F的功率為60WCC5、如圖所示，在水平拉力F的作用下，物體A勻速向右

滑動時，彈簧測力計示數為10N，不計滑輪重及滑輪與繩之間的摩擦，則水平拉力F和物體A與水平面之間的摩擦力f的大小分別是（

）A.F＝20N，f＝20NB.F＝10N，f＝20NC.F＝20N，f＝10ND.F＝10N，f＝10N0.3307、如圖所示，聰明愛玩