Unit 1 My school（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit1Myschool（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit1Myschool”，包括學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校場所的詞匯（如classroom,library,computerroom等），以及簡單的句型介紹學(xué)校（如"Thisisourclassroom.""Thatisthelibrary."）。

2.教學(xué)內(nèi)容與人教PEP版英語四年級下冊第一單元相關(guān)聯(lián)，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠鞏固已學(xué)的學(xué)校場所詞匯，并運用新學(xué)的句型進(jìn)行簡單的介紹。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀并運用學(xué)校場所相關(guān)詞匯，掌握介紹學(xué)校環(huán)境的句型，提高口頭表達(dá)能力。

2.文化意識：通過介紹學(xué)校環(huán)境，增強學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)其跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在描述學(xué)校時進(jìn)行觀察、分析和創(chuàng)新，發(fā)展其邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，通過互動交流和實踐操作，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)策略。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)校場所相關(guān)詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.簡單句型介紹學(xué)校的正確使用。

難點：

1.學(xué)生可能對某些場所的英語表達(dá)不夠熟悉，導(dǎo)致記憶和使用困難。

2.學(xué)生在使用句型時可能會出現(xiàn)語法錯誤，如時態(tài)、主謂一致等問題。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、實物或?qū)W校實地參觀等直觀方式，幫助學(xué)生形象記憶學(xué)校場所的英語表達(dá)，提高記憶效率。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用句型，增強語言實踐能力。

3.針對語法難點，通過講解和練習(xí)，明確時態(tài)和主謂一致的使用規(guī)則，并在課后提供相關(guān)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口，不怕犯錯誤，通過反復(fù)練習(xí)來提高準(zhǔn)確度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語四年級下冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備學(xué)校場所的圖片、視頻以及電子白板或投影儀，用于展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit1"Myschool".Canyoutellmewhatyouknowaboutyourschool?

2.Great!Let'sseewhatwewilllearntoday.(展示單元標(biāo)題和圖片，讓學(xué)生初步感知本課主題。)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀理解

a.PleaseopenyourbookstoPage2andlookatthepictures.Canyoudescribewhatyouseeineachpicture?

b.Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)。)

c.Afterreading,canyouanswerthesequestions:Whatplacesarementionedinthetext?Howdothestudentsfeelabouttheirschool?

2.詞匯學(xué)習(xí)

a.Nowlet'slearnthenewwords.(展示學(xué)校場所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。)

b.Pleaserepeatafterme.(領(lǐng)讀單詞，確保學(xué)生正確拼讀。)

c.Let'splayagame.Iwillshowapicture,andyouneedtosaythecorrectword.(進(jìn)行圖片配對游戲，鞏固單詞記憶。)

3.句型練習(xí)

a.Lookatthesentencesinthetext.Canyouexplainthemeaningof"Thisisourclassroom."and"Thatisthelibrary."?

b.Now,let'spracticeusingthesesentences.(引導(dǎo)學(xué)生用句子介紹圖片中的場所。)

c.Inpairs,talkaboutyourschoolusingthesentenceswejustlearned.(學(xué)生兩人一組，用所學(xué)句型介紹學(xué)校。)

三、全文側(cè)重點講解與練習(xí)

1.語法點講解

a.Let'stalkaboutthegrammarpointofthisunit.Whenwetalkaboutplaces,weuse"Thisis"and"Thatis".(講解this和that的用法。)

b.Canyougivemesomeexamples?(引導(dǎo)學(xué)生舉例鞏固語法點。)

2.口語練習(xí)

a.Now,let'sdoarole-playactivity.Youwillbedividedintogroupsoffour.Eachgroupwillactoutadialogueaboutyourschool.(組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，介紹學(xué)校場所。)

b.Remembertousethesentencesandwordswelearnedtoday.(提醒學(xué)生使用所學(xué)句型和詞匯。)

c.Aftereachgroup'sperformance,let'sgivethemsomefeedback.(對每組的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。)

3.書面練習(xí)

a.Pleasetakeoutapieceofpaperandwriteaboutyourschool.Usethesentencesandwordswelearnedtoday.(布置書面作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容寫一篇關(guān)于學(xué)校的短文。)

b.Youcandrawsomepicturestomakeyourwritingmoreinteresting.(鼓勵學(xué)生配圖，增加趣味性。)

c.Whenyoufinish,youcanshareyourwritingwithyourfriends.(學(xué)生完成后，可以互相分享和交流。)

四、總結(jié)與拓展

1.Today,wehavelearnedabout"Myschool".Canyoutellmewhatyouhavelearnedtoday?(引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)

2.Greatjob!Now,let'sthinkaboutsomethingmore.Ifyouwereadesigner,howwouldyoudesignyourdreamschool?Shareyourideaswithyourgroup.(進(jìn)行拓展活動，讓學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計夢想學(xué)校并分享。)

五、課后作業(yè)布置

1.Pleasereviewthenewwordsandsentenceswelearnedtoday.(布置復(fù)習(xí)作業(yè)。)

2.Writeashortpassageaboutyourschoolandshareitwithyourfamily.(布置寫作作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。)

六、課堂結(jié)束

1.Welldone,everyone!Youhaveworkedveryhardtoday.RemembertokeeppracticingandusingEnglishinyourdailylife.

2.Goodbye,seeyounexttime!(結(jié)束課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練地拼讀和運用關(guān)于學(xué)校場所的英語詞匯，如classroom,library,computerroom等，并在實際情境中正確使用這些詞匯。

2.句型運用：學(xué)生能夠正確使用“Thisisourclassroom.”和“Thatisthelibrary.”等句型來介紹學(xué)校中的不同場所，掌握了基本的介紹句型結(jié)構(gòu)。

3.語法理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用this和that來指代不同距離的物體或地點，提高了對英語基本語法結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

4.聽力提升：在課堂對話和角色扮演活動中，學(xué)生的聽力能力得到了鍛煉，能夠更好地理解英語口語表達(dá)。

5.口語交流：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的口語交流能力得到了提升，能夠更加自信地在同伴面前使用英語進(jìn)行交流。

6.寫作能力：在書面練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型運用到自己的寫作中，創(chuàng)作出關(guān)于學(xué)校環(huán)境的短文，并在寫作中嘗試使用圖片來增加文章的趣味性。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的互動和實踐活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，對學(xué)校環(huán)境的探究欲望也進(jìn)一步增強。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動查找資料，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

9.文化意識：學(xué)生在介紹學(xué)校的過程中，不僅學(xué)習(xí)了英語，還增強了對學(xué)校文化的認(rèn)識，提高了跨文化交際的意識。

10.思維發(fā)展：在設(shè)計和分享夢想學(xué)校的過程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維得到了發(fā)展，能夠從不同角度思考問題。七、教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是我對這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了圖片、角色扮演和小組討論等多種手段，這些方法有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或膽怯而不愿意積極參與，這可能導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)中的參與度不夠。我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵這些學(xué)生，給予他們更多的支持和肯定。

在課堂管理方面，我盡量維持了一個輕松而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我注意到，當(dāng)學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，他們更容易接受新知識，也更愿意表達(dá)自己的想法。然而，我也意識到，有時候?qū)τ谝恍┘o(jì)律問題的處理還不夠果斷，這可能會影響教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。未來，我需要更加堅定地執(zhí)行課堂規(guī)則，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

在教學(xué)內(nèi)容上，我盡量將課本知識與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，讓他們能夠在實際情境中使用英語。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中時，他們的學(xué)習(xí)動力會大大增加。但同時，我也認(rèn)識到，在傳授知識的同時，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，這樣才能更好地準(zhǔn)備他們面對未來的挑戰(zhàn)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在詞匯、句型、語法等方面都有了明顯的進(jìn)步。他們在課堂上的積極參與和互動，以及在書面練習(xí)中的表現(xiàn)，都顯示出他們對英語學(xué)習(xí)的熱情和對學(xué)校環(huán)境的興趣。

在知識掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地使用新學(xué)的詞匯和句型來介紹學(xué)校場所，這說明他們在課堂上有效地吸收了新知識。在技能提升方面，學(xué)生們的聽力和口語能力都有了提高，他們能夠更好地理解和運用英語進(jìn)行交流。

然而，我也注意到，在課堂活動中，仍有一些學(xué)生表現(xiàn)出不夠自信，這可能是由于他們的語言基礎(chǔ)不夠扎實。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的個別需求，為他們提供更多的練習(xí)機會和個性化的輔導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：首先，我會更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動能夠有序進(jìn)行；其次，我會更多地鼓勵學(xué)生參與課堂活動，特別是那些內(nèi)向或害羞的學(xué)生，我會創(chuàng)造更多的機會讓他們展示自己；最后，我會繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計①詞匯重點

-classroom

-library

-computerroom

-playground

-gym

②句型重點

-Thisisourclassroom.

-Thatisthelibrary.

-Let'sgotothe...

③語法重點

-使用this和that來指代不同距離的物體或地點

-一般現(xiàn)在時態(tài)的使用（介紹學(xué)校場所時）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit1"Myschool"，我們掌握了關(guān)于學(xué)校場所的英語詞匯，如classroom,library,computerroom等，并且學(xué)會了如何用"Thisisourclassroom."和"Thatisthelibrary."這樣的