部編版五年級上冊背誦與積累知識梳理+試題期末測試卷+課時安排

部編版五年級上冊

背誦與積累知識梳理+精品試題，期末測試卷+課時安排

部編版五年級上冊背誦與積累知識梳理

一、詞語積累（課文內(nèi)出現(xiàn)的）

笑嘻嘻白皚皚光溜溜皺巴巴白茫茫沉甸甸

美中不足鏗鏘有力指指點點香飄十里神氣十足

來回跳動微微一笑蹦來蹦去不動聲色理所當(dāng)然

山洪暴發(fā)溪水猛漲脫鞋挽褲協(xié)調(diào)有序相背而行

清波漾漾人影綽綽絕口不提理直氣壯無價之寶

負(fù)荊請罪同心協(xié)力難以置信千真萬確原原本本

烏云密布狂風(fēng)怒號傾盆大雨震天動地勤勤懇懇

干干凈凈眉開眼笑一五—H戀戀不舍一張一合

晃晃蕩蕩花花綠綠無拘無束富麗堂皇怒氣沖沖

自由自在日久天長相依為命不可估量舉世聞名

眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透詩情畫意天南海北

風(fēng)景名勝留戀其間建筑宏偉奇珍異寶正襟危坐

不茍言笑聲名遠(yuǎn)揚(yáng)瑩瑩光亮高矮不一紛紛揚(yáng)揚(yáng)

寸草不生面容清秀閃閃發(fā)光身體矯健四肢輕快

失魂落魄震耳欲聾酷暑炎夏恍恍惚惚密密層層

戀戀不舍千變?nèi)f化人山人海結(jié)結(jié)實實認(rèn)認(rèn)真真

滿懷信心一如既往翩翩飛舞蒙蒙細(xì)雨夕陽斜照

點點歸鴉急急匆匆成群結(jié)隊比翼而飛夜幕降臨

夕陽西沉心曠神怡熊熊大火不可計數(shù)應(yīng)接不暇

面面相覷無邊無際大呼小叫官迫民反勉勉強(qiáng)強(qiáng)

哭哭啼啼興旺盛衰閉門不出索然無味津津有味

栩栩如生朦朦朧朧無病呻吟自作多情風(fēng)花雪月

流光溢彩如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囪冏吞棗

不求甚解一知半解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴

不言而喻花紋駁雜黯然神傷千篇一律天高氣爽

云淡日麗香飄四野眼淚花花真情實感嘔心瀝血

二、語文園地

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

【朝代】唐【作者】李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

——【晉】陶淵明

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

——【宋】岳飛

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

——【宋】朱熹

多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。

毛澤東

乞巧

【朝代】唐【作者】林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

舉世聞名興高采烈足智多謀嘔心瀝血臭名遠(yuǎn)揚(yáng)

得意忘形詭計多端處心積慮太平盛世國泰民安

豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶

路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭

家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患登鸛雀樓

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致

遠(yuǎn)。

——【三國】諸葛亮

居安思危，戒奢以儉。

——【唐】魏征

由儉入奢易，由奢入儉難。

——【宋】司馬光

一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

【清】朱伯廬

漁歌子

【唐】張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚肥。

青箸笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

觀書有感（其一）

【宋】朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

（其二）

昨夜江邊春水生，朦曜巨艦一毛輕。

向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

三、名句背誦

1.關(guān)于“理”的名句

燈不拔不亮，理不辯不明。

有理走遍天下，無理寸步難行。

一時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

2.關(guān)于“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的名句

人心齊，泰山移。

二人同心，其利斷金。

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

3.關(guān)于“愛”的名句

愛人若愛其身。一一《墨子》

不遷怒，不貳過。一一《論語》

仁者愛人，有禮者敬人。一一《孟子》

與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。一一《荀子》

4.關(guān)于“惜時”的名句。

少壯不努力，老大徒傷悲。一一《長歌行》

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。一一顏真卿

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。一一朱熹

盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。一一陶淵明

莫等閑，白了少年頭，空悲切。一一岳飛

5.關(guān)于“立志”的名句

有志者，事竟成。一一《后漢書》

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。一一諸葛亮

天行健，君子以自強(qiáng)不息。一一《易經(jīng)》

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。一一《論語》

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。一一《孟子》

老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。一一曹操《龜雖壽》

6.關(guān)于“誠信”的名句。

民無信不立。一一孔子

言必信，行必果。一一孔子《論語》

誠者，天之道也；思誠者，人之道也。一一孟子

精誠所至，金石為開。一一王充

一言既出，駟馬難追。一一顏淵《論語》

四、古詩背誦

1.《示兒》

【宋】陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

2.《題臨安邸》

【宋】林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

3.《己亥雜詩》

【清】龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

4.《山居秋暝》

【唐】王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

5.《楓橋夜泊》

【唐】張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

6.《長相思》

【清】納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

7.《登鸛雀樓》

【唐】王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

五、課文段落背誦

1.《白鷺》全文

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了

一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的

腳，增之一分由嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽

則嫌黑。

在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻

璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立有小樹的絕頂，看來像是不

安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是

在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是

清澄的形象化，而且具有生命了。

或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是

一首很優(yōu)美的歌嗎？

——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

2.《桂花雨》第4、6自然段

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十兒家鄰居，沒有不

浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖工搖下來的桂花，朵朵

完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比

搖下來的香味就差多了。

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，

可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在

桂花的香氣里。

3.《搭石》第1、3、5自然段

我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小

溪的流水常年不斷。每年汛（x￡m）期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪

過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)

入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些

平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓

人們從上面踏著過去，這就是搭石。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（SU）語。搭石，原本就是

天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石

不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處

落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作

是那么協(xié)（xi6）調(diào)有序（xfi）!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，

嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chud）綽，給人畫

一般的美感。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)

著鄉(xiāng)親們美好的情感。

4.《將相和》最后一個自然段

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自

己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍,

背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙

熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

5.《獵人海力布》倒數(shù)第二自然段

大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著

眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)

的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾

（qing）盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地

下涌出洪水，把他們住的村子淹沒（m。）了。

6.《少年中國說》全文

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年

富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；

少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國

雄于地球。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛

揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，商商皇

皇。干將發(fā)硼，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八

荒。前途似海，來日方長。

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

7.《圓明園的毀滅》前3個自然段

圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史

上不可估量的損失！

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、

萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分

布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象

征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中

許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林,

杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造

的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。

漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，

仿佛置身在幻想的境界里。

8.《太陽》第2、4和最后一個自然段。

我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地

球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去

只有一個盤子那么大。

太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了

太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉、開花、結(jié)果；鳥獸、蟲、

魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有

動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都

和太陽有密切關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，

其實離開太陽也不能形成。因為煤炭是由遠(yuǎn)古時代的植物埋在地層底

下變成的。

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上

將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、

獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛

的世界。

9.《松鼠》第1、4自然段

松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴(x￡in)良，很討人喜歡。

它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛(zh

en)子、棒(ju)實和橡栗(li)。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，

身體矯(jido)健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏(long)

的小面孔，襯上一條帽纓(ying)形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾

巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常

直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f,

松鼠最不像四足獸了。

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的

時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔(tdi)薛(xi

an)編扎起來，然后把苔葬擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足?/p>

堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上,

端端正正，很狹(xid)窄，勉(midn)強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個圓

錐(zhui)形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不

會落在窩里。

10.《父愛之舟》倒數(shù)第2自然段。

老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是

那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便

抓緊時間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。

我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，但這

個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我

眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠(yuǎn)是那么親切，雖然姑爹小船

上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁

船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，

把那只載著父愛的小船畫出來就好了！

11.《四季之美》全文

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微

微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的喑夜，也有無

數(shù)的螢火蟲兒翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火

蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。

秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時一，動人的是點點歸鴉急急匆匆

地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。

夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早

晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的

火盆穿過廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了

中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人

有點掃興。

12.《鳥的天堂》第7、8、12、13自然段

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株

大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸

進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面

上。

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那

么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色,

明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫

動。這美麗的南國的樹！

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便

看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌,

樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花

的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，

看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌

聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

13.《古人談讀書》全文

敏而好學(xué)，不恥下問。

知之為知之，不知為不知，是知也。

默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

《論1?吾》

余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不

看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。

三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

——［宋］朱熹

蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷

不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，

如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不

可。一一［清］曾國藩

14.《憶讀書》第6、7自然段

因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說

“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如

林沖、武松、魯智深等人，都有其極其生動的性格，雖然因為作者要

湊成三十六七十二地煞，勉強(qiáng)強(qiáng)地湊滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得

也比沒有人物個性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了。

《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大,

賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以

后，再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包

含的一個家庭興亡盛衰的滋味。

20xx學(xué)年上學(xué)期五年級期末測試卷

一、選擇正確的答案。（8分）

1.加點的字讀音完全正確的一項是（）o（2分）

A.嫉妒（hu）含情脈呼（m。）

B.教強(qiáng)（wti）玲瓏別（ti）透

C.防御（xie）精神憂（hu酉ng）惚

D.眼障（jidn）萬馬齊號（yin）

2.下列字書寫無誤的一項是（）。（3分）

A.吩付大臣建筑游泳

B.編寫硝毀傳統(tǒng)陪伴

C.規(guī)律派遣羞恥遮蔽

D.交外噪音烏鴉楷歌

3.加點的字解釋有誤的一組是（）。（3分）

A.乃（你的）翁干將（得力將士）發(fā)硼國奉（像泰山一樣看重）

民安

B.手孫（指詩人自己）自可留不跑（限制）一格興高采烈（旺

盛）

C.幾時你（停止）領(lǐng)肖（轉(zhuǎn)徙離散）失所縱有（橫豎都有）千古

二、判斷下列說法的正誤，正確的畫“”，錯誤的畫“X”。（8分）

1.《珍珠鳥》一課以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥從“怕”人到“信

賴”人的變化過程，作者在文中感嘆道：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境

界?！保ǎ?/p>

2.“那'鳥的天堂’的確是鳥的天堂”一句中，“鳥的天堂”是

指那棵茂盛的大榕樹,正是這棵大榕樹,為鳥留下了理想的生活環(huán)境。

（）

3.“士人讀書”講究“三要”：一要有志，二要有識，三要有恒。

這三個方面是相輔相成,缺一不可的。（）

4.《楓橋夜泊》的作者是宋代詩人張繼。“江楓漁火對愁眠”描

繪了楓橋附近的景色和愁寂的心情。（）

三、按要求寫句子。（11分）

1.我怎么會忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）（2分）

2.七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。（縮句）（2分）

3.“許多小園，分布在東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明

園周圍?！边@句話中的“月"指，‘‘星"

指，用了的修辭手法,形象地寫

出了。（4分）

4.照例句，發(fā)揮想象寫下去。（3分）

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下

一片陰涼；如果你是,就；如果你

是,就；如果你是,

就。

四、按課文的內(nèi)容填空。（15分）

1.《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中，母親的評價常常

是,父親的評價常常是,于是“我”覺

得母親，父親O在這一文中，“我”的思想

感情經(jīng)歷了、、三個變化。

2.《山居秋暝》的作者是代詩人。他的詩

被蘇軾稱贊為“詩中有畫,:詩中寫明月泉水的名句是

a”

,。

3.這學(xué)期我積累了不少名言警句，比如岳飛所說的關(guān)于珍惜時間

的“”；朱熹也有一句跟這意思相近,這句是

五、閱讀理解。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

有一天,藺相如坐車出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他

趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說,藺相

如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？藺相如對他們說:

“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當(dāng)然秦王厲

害。"藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？大家知道,秦王不

敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗,文有藺相如。如果我們倆鬧不和，

就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，

為的是我們趙國??！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自

己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍,

背上縛著荊條,到藺相如門上請罪O藺相如見廉頗來（），連忙

熱情地出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

1.選文中有兩個問句，第1個是問句，第2個是

句。請將第2個問句換個說法，使句意不

變:o（3

分）

2.請用一個成語概括畫“”的句子,并將其填入文中括號中。

（2分）

3.用“”畫出“藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大

馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。（2分）

4.讀了這個語段，你認(rèn)為廉頗是個什么樣的人呢？藺相如呢？（3

分）

（二）課外閱讀。（12分）

在柏林

一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到

一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老

兵,坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思,

旅客們聽到她在數(shù)著：“一、二、三?！甭曇羯w過了車輪的咔嚓咔嚓聲。

停頓了一會兒,她又重復(fù)起來。兩個小姑娘看到這奇特的舉動,指手畫

腳,不假思索地嘲笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼,隨即車廂里平

靜了。

“一、二、三?！边@個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個小姑

娘再次傻笑起來。這時一,那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板,

開口了。

小姐他說當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時

你們大概不會再笑了我們剛剛失去了三個兒子他們是在戰(zhàn)爭中

死去的現(xiàn)在輪到我自己上前線了我走之前我總得把他們的母

親送往瘋?cè)嗽喊?/p>

車廂里一片寂靜，靜得可怕。

1.將第3自然段缺少的標(biāo)點符號填在文中。（5分）

2.認(rèn)真閱讀短文，回答問題。

（1）“車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。”這

說明了什么？（2分）

（2）找到文中先后兩次寫車廂里靜下來的語句，想一想“靜”的原

因有什么不同？（2分）

3.讀完全文,我們都能感受到戰(zhàn)爭的殘酷性。為此,請你設(shè)計一句

主題為“戰(zhàn)爭與和平”的公益廣告語，以警示世人。（3分）

六、表達(dá)交流。（6分）

對每個人來說,父母的愛是我們一生最重要的財富，對父母來說,

兒女的回報又成了藍(lán)天下最美麗的風(fēng)景。請你根據(jù)下面的情況,說說

自己的真心話。

1.當(dāng)父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時一，你會心

疼地對他們說：

2.當(dāng)生病的你得到父母無微不至的照顧時?，你會動情地對他們

說：

3.當(dāng)你在別人面前說起自己的父母時一,你會深有感觸地說：

七、習(xí)作。（30分）

改革開放后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,說不定王母娘

娘知道人間變化后,愿意將織女送到人間生活。請你改編《牛郎織女》

的故事，寫出不一樣的結(jié)局。字?jǐn)?shù)不少于400字。

期末測試卷

*、1.D2.C3.B

二、1.2.X3.4.X

三、1.我不會忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。2.噪聲震耳欲聾。

3.圓明園圓明園周圍的小園比喻眾多小園環(huán)繞圓明園的態(tài)勢

4.一棵小草增添一分春色一只蜜蜂釀造一份甜蜜一叢鮮花吐露一片芬芳

四、L“精彩極了”“糟糕透了”慈祥嚴(yán)厲得意失望醒悟2.唐王維畫中

有詩明月松間照清泉石上流3.莫等閑，白了少年頭，空悲切少年易老學(xué)難成,一寸光

陰不可輕

五、（一）1.疑問反問秦王我都不怕，也不會怕廉將軍2.負(fù)荊請罪3.“秦王不敢進(jìn)攻

我們趙國，就因為武有廉頗,文有藺相如。如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然

乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍,為的是我們趙國??！”

4.廉頗是個為保衛(wèi)國家,英勇善戰(zhàn)的人,為了國家利益負(fù)荊請罪，勇于改正錯誤。藺相如是個

足智多謀，臨危不懼，顧全大局和一切以國家利益著想的人。

（二）1.。，。。，！”2.（1）說明戰(zhàn)爭使健壯的年輕人都失去了生命。（2）

第一次“靜”是在老頭的目光狠狠掃視下靜下來的;第二次是聽到這位母親瘋了的原因后靜

下來的。前者是在人的制止下靜下來的;后者是聽到事情經(jīng)過受到強(qiáng)烈震撼后靜下來的。3.

示例:珍愛和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。

六、示例：1.“爸爸媽媽,不要生氣,退一步海闊天空,凡事不要斤斤計較,事情馬上就會過去?！?/p>

2.謝謝爸爸媽媽,在我最脆弱的時候日夜照顧我,沒有你們就沒有我的健康成長??！3.“父

母養(yǎng)育我長大,不知花費(fèi)了多少時間、精力和心血,我從心底感謝他們?！?/p>

七、提示:緊扣“不一樣”，寫出王母娘娘來到人間后,看到人們安居樂業(yè),社會繁榮富強(qiáng)的景

象,于是,她高興地同意織女嫁給牛郎,讓她留在人間過幸福的日子。

20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

19.1——9.7開學(xué)教育1.白鷺2.落花生

9.13

29.8——9.143.桂花雨4.珍珠鳥口語交際和習(xí)作一

中秋節(jié)

39.15—9.21語文園地一5.搭石6.將相和

49.22——9.287.什么比獵豹的速度更快8.冀中的地道戰(zhàn)習(xí)作二

59.29——10.5國慶放假

610.6—10.129.獵人海力布10.牛郎織女（一）11.牛郎織女（二）

710.13—10.19口語交際與習(xí)作三語文園地三12.古詩三首

810.20—10.2613.少年中國說（節(jié)選）14.圓明園的毀滅

910.27—11.215.小島習(xí)作四語文園地四

1011.3—11.9期中復(fù)習(xí)考試16.太陽

1111.10—11.1617.松鼠習(xí)作例文習(xí)作五

1211.17—11.2318.慈母情深19.父愛之舟

1311.24—11.3020.“精彩極了”和“糟糕透了”口語交際與習(xí)作六

1412.1—12.7語文園地六21.古詩詞三首

1512.8—12.1422.四季之歌23.鳥的天堂24.月跡

1612.15—12.21習(xí)作七語文園地七25.古人談讀書

1712.22—12.2826.憶讀書27.我的“長生果”

1812.29—1.4口語交際與習(xí)作八語文園地八

191.5—1.11期末復(fù)習(xí)迎考

201.12--1.18考試、評卷、散學(xué)典禮

注：各地方開學(xué)時間不一樣，日期以當(dāng)?shù)貢r間為準(zhǔn)。

20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表教者:

教科書

教學(xué)名部編版五年級語文

科目語文五、2

班級稱及冊下冊

數(shù)

上課每周總授課考試

2019.8.266節(jié)2

日期節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)96次數(shù)

周頁數(shù)實際進(jìn)出入原

時間預(yù)定進(jìn)度說明

次起訖度因

開學(xué)第一課

18.26-8.3014

1、白鷺2、落花生

3、桂花雨4、珍珠鳥

29.2-9.6513

語文園地一

31522

9.9-9.125、搭石6、將相和

47、什么比獵豹的速度更快2328

9.16-9.20

語文園地二

58、獵人海里布9、牛郎織女2937

9.23-9.27

(-)

610、牛郎織女(二)語文園3846

9.30-10.4

地三

711、古詩三首12、少年中國4751

10.7-10.11

說

813、圓明園的毀滅14、木笛5260

10.14-10.18

語文園地四

910.21-10.25期中復(fù)習(xí)

1010.28-11.1期中測試

6170

1111.4-11.815、太陽16、松鼠

1211.11-11.15語文園地五17、慈母情深7175

18、父愛之舟19、“精彩極7684

1311.18-11.22

了”和“糟糕透了”

8586

1411.25-11.29習(xí)作、語文園地六

8791

1512.2-12.620、古詩三首21、四季之美

22、鳥的天堂23、月跡語92100

1612.9-12.13

文園地七

1712.16-12.2024、古人談讀書25、憶讀書101106

26、我的“長生果”語文園107114

1812.23-12.27

地八

1912.30-1.3期末復(fù)習(xí)

201.6-10期末測試

XX小學(xué)五年級語文學(xué)科集體備課周計劃安排表

20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期

科目語文年級五年級

二次備課

周次集體備課內(nèi)容完成情況

主講人

1開學(xué)第一課1、白鷺2、落花生

23、桂花雨4、珍珠鳥語文園地一

35、搭石6、將相和

47、什么比獵豹的速度更快語文園地二

58、獵人海里布9、牛郎織女（一）

610、牛郎織女（二）語文園地三

711,古詩三首12、少年中國說

813、圓明園的毀滅14、木笛語文園地四

9期中復(fù)習(xí)

10期中測試

1115、太陽16、松鼠

12語文園地五17、慈母情深

1318、父愛之舟19、“精彩極了”和“糟糕透了”

14語文園地六

1520、古詩三首21、四季之美

1622、鳥的天堂23、月跡語文園地七

1724、古人談讀書25、憶讀書

1826、我的“長生果”語文園地八

19期末復(fù)習(xí)

20期末測試

2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期五年級語文上冊

教學(xué)計劃

一、教材分析及教學(xué)內(nèi)容

一、教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我的心愛之物，月是故

鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)民間故事，我愛家鄉(xiāng)，動物王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，我愛

讀的書。

每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧?拓展四大部分，各部分相互

聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，

包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點。

課例由4篇課文組成，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。精讀課文后有思考練

習(xí)題，略讀課文前有連接語，將前后課文從內(nèi)容上連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)

要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋"或''閱讀鏈接”，以提供

課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。

本冊共有課文26篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇；教材后面還附有8

篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由

扶到放的設(shè)計思路。

本冊要求認(rèn)識200個字，會寫150個字。每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，

包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。另外，教材后附有兩個生字表。生字表（一）

是要求認(rèn)識的字，200個；生字表（二）是要求會寫的字，150個，以供復(fù)習(xí)、檢測

之用。

二、教材的主要特點

本冊是在前八教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整

套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化?，F(xiàn)就本冊幾個主要方面作重點介紹。

（一）專題組元的角度更加靈活多樣

有的專題是從思想內(nèi)容的角度提出的，如月是故鄉(xiāng)明，有的專題是從人物的角度

提出的，如，走近毛澤東；還有的專題是從文體的角度提出的，如，學(xué)習(xí)說明性文章，

學(xué)習(xí)一些基本的說明的方法。

（二）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確

主要體現(xiàn)在以下三個方面。

1.導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

2.精讀課文與略讀課文的整合。

本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”，有時在略讀課文和略讀課文

之間也有''連接語"。這段文字承上啟下，內(nèi)容突出，過渡自然，明確提示了略讀課

文的學(xué)習(xí)要求和方法，體現(xiàn)由精讀到略讀的閱讀訓(xùn)練過程，使精讀課文和略讀課文的

整體感更強(qiáng)。

3.單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文

傳統(tǒng)篇目，如《落花生》，富有時代感的文章，如《最后一分鐘》，《學(xué)會看病》。

（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考

精讀課文通過課后習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，主動思考。

首先，課文后的''思考?練習(xí)”，突出重點，兼顧理解和表達(dá)。

其次，適當(dāng)調(diào)整教材體例，將“口語交際？習(xí)作”單列。

最后，從本冊起，將原先每組之后的“語文園地”，分作“口語交際?習(xí)作”和“回

顧?拓展”兩個板塊。

（五）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力

（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

二、學(xué)情分析

五年級六個班現(xiàn)共有學(xué)生313人。大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從

已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握比

較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,

具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，

同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高。也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不

認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解

決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還

是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激

發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都在語

文學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并

體會漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表

達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

（+）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)

作，書寫規(guī)范、整潔。

（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策

劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。

四、教學(xué)措施

（1）識字與寫字。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（我教過的班中調(diào)查所知

有一半以上學(xué)生握筆、書寫姿勢是不正確的，這是需要我們長期努力的。）

（2）閱讀

A、正確、流利、有感情地朗讀課文。這個目標(biāo)小學(xué)階段中高年級，由于書面考

試很少考察，因此日常課堂教學(xué)中很少對每個學(xué)生做檢測。有人做過調(diào)查，朗讀好學(xué)

生語文成績往往很好，反之亦然。說明朗讀體現(xiàn)的是一個學(xué)生對語言文字的親近感、

綜合能力。將中等生和后進(jìn)生的朗讀能力提高上來是我們努力的一個方面。

B、課標(biāo)中還提出“閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深

的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受?！边@是初

讀文章時的一個要求，應(yīng)該讓每個學(xué)生都掌握這種本領(lǐng)，而不是一兩個學(xué)生說說，其

他同學(xué)認(rèn)同即可。

C、領(lǐng)悟表達(dá)方法、概括主要內(nèi)容，這項要求應(yīng)該落實到筆答上，指導(dǎo)學(xué)生一些

方法。

（三）習(xí)作

A、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

這是寫作的一個目的，學(xué)生的習(xí)作，如果只有老師會看，甚至老師也只是瀏覽一

下的話，那學(xué)生寫作的積極性就會下降，達(dá)不到“自我表達(dá)、與人交流”的功能。因

為文章是需要讀者才有意義。而學(xué)生的父母、老師、更多的同學(xué)則是最好的讀者。如

果一篇文中能讓5個人欣賞、評價、簽字后，再交上來，老師給予一個評語，豈不更

讓學(xué)生收獲良多。

B.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特

感受，積累習(xí)作素材?！罢湟晜€人的獨(dú)特感受”我以為，在兒童的世界里，“有趣”的

文章遠(yuǎn)大于“有意義”的文章?！胺隼夏棠踢^馬路”文章有意義，聽多了會“無趣”,

《我們班的“烏鴉嘴”》《“吃貨”吃水果》則更鮮活有趣。所以，我們應(yīng)該鼓勵孩子

們留心觀察生活，寫出鮮活有趣的文章來。

C.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。這個很重要，但很少有老師去做。

多數(shù)情況是老師改學(xué)生習(xí)作，而非學(xué)生自己改自己或他人的習(xí)作。我相信：“作文是

寫出來的，寫作的能力是改出來的?！备?篇文章比寫2篇文章更有助于提高寫作能

力。這需要有一定的修改作文的技巧，教學(xué)相長，共同進(jìn)步吧。

對于課標(biāo)中“口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”，我想，口語的東西如何轉(zhuǎn)化成書面語需

要大家指導(dǎo)學(xué)生不僅會說，還要能寫出來，畢竟考查方式是筆試。

以上是我的一些淺見，不當(dāng)之處大家批評指正，謝謝大家。

2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表教者:

教科書

教學(xué)名部編版五年級語文

科目語文五、2

班級稱及冊下冊

數(shù)

上課每周總授課考試

2019.8.266節(jié)2

日期節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)96次數(shù)

周頁數(shù)實際進(jìn)出入原

時間預(yù)定進(jìn)度說明

次起訖度因

開學(xué)第一課

18.26-8.3014

1、白鷺2、落花生

3、桂花雨4、珍珠鳥

29.2-9.6513

語文園地一

31522

9.9-9.125、搭石6、將相和

47、什么比獵豹的速度更快2328

9.16-