2019-2020學(xué)年人教版（2019）必修2 6.4生活中的圓周運(yùn)動(dòng) 教案

2019-2020學(xué)年人教版（2019）必修26.4生活中的圓周運(yùn)動(dòng)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2019-2020學(xué)年人教版（2019）必修26.4生活中的圓周運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版必修26.4“生活中的圓周運(yùn)動(dòng)”為核心內(nèi)容，針對(duì)高中二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在通過(guò)生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解圓周運(yùn)動(dòng)的物理現(xiàn)象和原理。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：首先，通過(guò)引入生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心；其次，結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)講解圓周運(yùn)動(dòng)的基本概念、特點(diǎn)和規(guī)律；最后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)踐探究和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)分析生活中的圓周運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，學(xué)生將形成對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)物理規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提升物理觀念素養(yǎng)；在探究圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律過(guò)程中，鍛煉邏輯思維和科學(xué)推理能力，發(fā)展科學(xué)思維素養(yǎng)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際問(wèn)題解決，提高實(shí)踐探究素養(yǎng)；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新性地解釋生活中的圓周運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)素養(yǎng)。學(xué)情分析高中二年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)，對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律有了較為深刻的理解，但對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)的理解可能還停留在表面現(xiàn)象。在能力上，學(xué)生具有一定的觀察和分析問(wèn)題的能力，但實(shí)驗(yàn)操作技能和問(wèn)題解決能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，但個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)尚需引導(dǎo)和激發(fā)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能習(xí)慣了被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探究的精神。在學(xué)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，這種習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用。此外，學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)可能因教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際脫節(jié)而減弱。因此，本節(jié)課需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索圓周運(yùn)動(dòng)的物理規(guī)律，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先講解圓周運(yùn)動(dòng)的基本概念和原理，隨后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例討論，加深對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)的理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察和案例分析活動(dòng)，如利用自行車(chē)輪演示圓周運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察，探究圓周運(yùn)動(dòng)的物理規(guī)律。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻演示和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀地理解圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)互動(dòng)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏心男┙?jīng)歷或觀察到圓周運(yùn)動(dòng)的例子？它與我們有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于圓周運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，如旋轉(zhuǎn)木馬、自行車(chē)輪等，讓學(xué)生初步感受圓周運(yùn)動(dòng)的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹圓周運(yùn)動(dòng)的基本概念和它在物理學(xué)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圓周運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圓周運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解圓周運(yùn)動(dòng)的定義，包括其運(yùn)動(dòng)軌跡、角速度、線速度等基本參數(shù)。

-詳細(xì)介紹圓周運(yùn)動(dòng)的組成部分，如半徑、圓心、切線等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如地球自轉(zhuǎn)、車(chē)輛轉(zhuǎn)彎等，讓學(xué)生更好地理解圓周運(yùn)動(dòng)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.圓周運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圓周運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的圓周運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如游樂(lè)場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)木馬、天平等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圓周運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圓周運(yùn)動(dòng)原理解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論圓周運(yùn)動(dòng)在科技發(fā)展或日常生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如圓周運(yùn)動(dòng)在體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圓周運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圓周運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)圓周運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圓周運(yùn)動(dòng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于圓周運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

圓周運(yùn)動(dòng)是物理學(xué)中的一個(gè)重要概念，它與我們的日常生活息息相關(guān)。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-視頻資源：收集一些關(guān)于圓周運(yùn)動(dòng)的視頻，如地球自轉(zhuǎn)、衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)等，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生更加直觀地理解圓周運(yùn)動(dòng)的原理和現(xiàn)象。

-文獻(xiàn)資源：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于圓周運(yùn)動(dòng)的科學(xué)文章，如《圓周運(yùn)動(dòng)的物理原理》、《圓周運(yùn)動(dòng)在工程中的應(yīng)用》等，以加深對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)理論的理解。

-實(shí)踐資源：設(shè)計(jì)一些圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如利用繩子系小球進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，體驗(yàn)圓周運(yùn)動(dòng)的物理規(guī)律。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更加深入地理解和掌握?qǐng)A周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，以下是一些建議性的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^或博物館，觀察和學(xué)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如天平的運(yùn)作原理、游樂(lè)設(shè)施的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技制作活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易的圓周運(yùn)動(dòng)裝置，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)物理特性的理解。

-建議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，研究圓周運(yùn)動(dòng)中的幾何關(guān)系，或結(jié)合工程學(xué)知識(shí)，探討圓周運(yùn)動(dòng)在機(jī)械設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展中的圓周運(yùn)動(dòng)應(yīng)用，如衛(wèi)星導(dǎo)航、風(fēng)力發(fā)電等，了解圓周運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的重要性。課后作業(yè)1.請(qǐng)運(yùn)用圓周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，分析并描述在水平圓盤(pán)上旋轉(zhuǎn)的小球所受到的力，并解釋為什么小球不會(huì)飛出圓盤(pán)。

2.一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做半徑為R的圓周運(yùn)動(dòng)，角速度為ω，線速度為v。求：

a.質(zhì)點(diǎn)的周期T。

b.質(zhì)點(diǎn)在圓周上任意一點(diǎn)的向心加速度。

答案：

1.小球在圓盤(pán)上旋轉(zhuǎn)時(shí)受到的力包括重力和圓盤(pán)對(duì)小球的支持力。由于小球做圓周運(yùn)動(dòng)，它還受到向心力，這個(gè)向心力是由圓盤(pán)對(duì)小球的支持力和重力的合力提供的。小球不會(huì)飛出圓盤(pán)是因?yàn)橄蛐牧κ蛊浔３衷趫A周軌道上。

2.a.周期T=2π/ω。

b.向心加速度a=v^2/R=ω^2R。

3.一輛汽車(chē)在半徑為R的圓形軌道上以恒定速度v行駛。求汽車(chē)在圓周運(yùn)動(dòng)中的向心加速度，并討論如果速度加倍，向心加速度如何變化。

答案：向心加速度a=v^2/R。如果速度加倍，即2v，新的向心加速度a'=(2v)^2/R=4v^2/R，是原來(lái)的四倍。

4.一個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其角速度ω與時(shí)間t的關(guān)系為ω=at（a為常數(shù)）。假設(shè)在t=0時(shí)，物體位于圓周上的某一點(diǎn)，求物體在任意時(shí)間t的線速度和向心加速度。

答案：線速度v=ωR=atR。向心加速度a_c=v^2/R=(atR)^2/R=a^2t^2R。

5.一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在半徑為R的圓周上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，已知其周期為T(mén)。求質(zhì)點(diǎn)的線速度和角速度，并計(jì)算在半個(gè)周期內(nèi)質(zhì)點(diǎn)所走過(guò)的弧長(zhǎng)。

答案：線速度v=2πR/T，角速度ω=2π/T。半個(gè)周期內(nèi)質(zhì)點(diǎn)所走過(guò)的弧長(zhǎng)s=πR。

6.一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在半徑為R的圓周上做圓周運(yùn)動(dòng)，其角加速度α與角速度ω的關(guān)系為α=2ω。如果初始角速度為ω0，求質(zhì)點(diǎn)在時(shí)間t后的角速度和轉(zhuǎn)過(guò)的角度。

答案：角速度ω=ω0+αt=ω0+2ω0t=ω0(1+2t)。轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ=ω0t+1/2αt^2=ω0t+ω0t^2=ω0t(1+t)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圓周運(yùn)動(dòng)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圓周運(yùn)動(dòng)的定義、圓周運(yùn)動(dòng)中的物理量（如角速度、線速度、向心加速度等）

-重點(diǎn)詞：圓周、角速度、線速度、向心加速度

-重點(diǎn)句：圓周運(yùn)動(dòng)是指物體沿著圓形軌道的運(yùn)動(dòng)。

②圓周運(yùn)動(dòng)的力學(xué)分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圓周運(yùn)動(dòng)中的力（如向心力、離心力）、力的平衡與不平衡

-重點(diǎn)詞：向心力、離心力、力平衡

-重點(diǎn)句：向心力是保持物體做圓周運(yùn)動(dòng)的必要條件。

③圓周運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圓周運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用、圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作

-重點(diǎn)詞：應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、操作

-重點(diǎn)句：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我們可以更好地理解圓周運(yùn)動(dòng)的物理規(guī)律。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生關(guān)于圓周運(yùn)動(dòng)的基本概念、公式及其應(yīng)用的問(wèn)題，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-觀察：教師在課堂上應(yīng)密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度。通過(guò)觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論、是否能夠正確地完成實(shí)驗(yàn)操作，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在的問(wèn)題。

-測(cè)試：在課程的不同階段，教師可以安排一些小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以是口頭回答問(wèn)題，也可以是書(shū)面練習(xí)題，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還要注意學(xué)生的解題過(guò)程和方法。通過(guò)批改作業(yè)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)和方法上的不當(dāng)，以便于針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改