人教版四年級語文上冊課件：19秦兵馬俑-人教新課標(biāo)(共34張)

秦兵馬俑19助讀資料初讀感知課堂拓展深入感悟當(dāng)堂檢測結(jié)構(gòu)主旨1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。（重點(diǎn)）3.聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。（難點(diǎn)）4.憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)秦兵馬俑：是秦始皇陵的陪葬坑。秦始皇陵位于今西安市臨潼區(qū)東約5千米處，它南依驪山，北臨渭水，地勢險(xiǎn)峻，環(huán)境優(yōu)美。1974年在其東側(cè)發(fā)現(xiàn)兵馬俑坑，轟動了中國，震驚了世界，是20世紀(jì)最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一。1987年12月，聯(lián)合國教科文組織將秦始皇陵及兵馬俑坑列入《世界遺產(chǎn)名錄》。相關(guān)資料自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要描繪了秦兵馬俑的什么特點(diǎn)？譽(yù)瞰統(tǒng)率征靡魁搏yùkàntǒngshuàizhēngmǐkuíbó我會認(rèn)易讀錯字俯瞰(kànɡǎn)

所向披靡(mǐmí)魁梧(kuíɡuǐ)??√√?√稱chēng（稱號、稱呼）chèn（勻稱、對稱）多音字當(dāng)dàng（上當(dāng)、當(dāng)鋪）dāng（當(dāng)然、應(yīng)當(dāng)）檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文主要描繪了秦兵馬俑的什么特點(diǎn)？課文主要描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多和個性鮮明的特點(diǎn)。理解詞語舉世無雙：南征北戰(zhàn)：所向披靡：全世界找不到第二個。本課指秦兵馬俑是世界上獨(dú)一無二的。造句：萬里長城是舉世無雙的偉大建筑。到處出征作戰(zhàn)，形容經(jīng)歷的戰(zhàn)斗很多。造句：解放戰(zhàn)爭時(shí)期，彭德懷將軍常帶領(lǐng)軍隊(duì)南征北戰(zhàn)。比喻力量所到之處，一切障礙全被掃除。造句：我軍英勇無敵，所向披靡。理解詞語久經(jīng)沙場：躍躍欲試：若有所思：經(jīng)歷過長期的戰(zhàn)爭考驗(yàn)，比喻具有豐富的閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。造句：他久經(jīng)沙場，所以遇事總是從容不迫。形容心里急切地想試試。文中形容陶馬準(zhǔn)備出征的樣子。造句：運(yùn)動會即將舉行，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。好像在思考著什么似的。造句：他若有所思地微瞇著眼睛看向電視，神色平靜的可怕。理解詞語絕無僅有：惟妙惟肖：極其少有。本課指秦兵馬俑在中外雕塑史上極其少有。造句：這么偉大的奇觀在世界上也是絕無僅有的。形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。本課指秦兵馬俑雕刻得十分逼真。造句：她扮演一位英雄的母親，言談舉止，無不惟妙惟肖。珍貴寶貴兩者都有“極有價(jià)值”的意思?！罢滟F”常用來形容具體的東西，如紀(jì)念品、文物等?！皩氋F”常用來形容抽象事物，如生命、經(jīng)驗(yàn)、貢獻(xiàn)、遺產(chǎn)等。1.長城是珍貴的歷史遺跡，我們要保護(hù)好它。2.我們要珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個意義段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。第一部分（第1自然段）：寫秦兵馬俑出土的地理位置和歷史價(jià)值第二部分（第2-8自然段）：寫秦兵馬俑的規(guī)模宏大，類型眾多，個性鮮明。第三部分（第9自然段）：寫秦兵馬俑展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑史上是絕無僅有的。交流分段情況核心問題：為什么說秦兵馬俑舉世無雙，享譽(yù)世界？串珠問題：1.兵馬俑的基本特點(diǎn)是什么？有怎樣的歷史價(jià)值？2.課文表達(dá)了作者怎樣的情感？1.課文主要從哪些方面反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大？從三個俑坑的總面積、兵馬俑的數(shù)量及一號坑的長、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量，反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大。2.課文主要寫了幾種類型的兵馬俑？課文主要寫了將軍俑、武士傭、騎兵俑、陶馬。3.第八自然段采用了什么句式？寫出了什么？采用排比句的形式，用“有的……有的……有的……有的……”進(jìn)行連接，描述和想象相結(jié)合，分別介紹了四種兵馬俑的神態(tài)，突出表現(xiàn)了兵馬俑個性鮮明的特點(diǎn)。4.最后一個自然段在文中起得作用是？這段話是對全文內(nèi)容的概括總結(jié)、又是對秦兵馬俑研究價(jià)值、精神價(jià)值和歷史價(jià)值的一個高度評價(jià)，字里行間流露出作者強(qiáng)烈的民族自豪感。核心問題：因?yàn)榍乇R俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明，是極為精美的藝術(shù)珍品，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。它展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，有極高的藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值。為什么說秦兵馬俑舉世無雙，享譽(yù)世界？1.兵馬俑的基本特點(diǎn)是什么？有怎樣的歷史價(jià)值？兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。它舉世無雙，是享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。串珠問題：2.課文表達(dá)了作者怎樣的情感？課文表達(dá)了作者強(qiáng)烈的民族自豪感。課文結(jié)構(gòu)秦兵馬俑分述規(guī)模宏大類型眾多，個性鮮明世界第八大奇跡令人民為之自豪總述：展現(xiàn)中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概將軍俑久經(jīng)沙場武士傭整裝待發(fā)騎兵傭威武勇猛陶馬躍躍欲試總述：享譽(yù)世界的珍貴歷史文物課文生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多和個性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛和強(qiáng)烈的民族自豪感。課文主旨推薦閱讀秦將軍俑我曾托人從咸陽捎回秦俑的復(fù)制品，保存至今。這是一尊站立著的將軍俑，長約20厘米，寬約7到8厘米，一只鐵皮鉛筆盒大小。將軍四方臉，濃眉大眼，唇上有一叢濃密的胡子，修剪得十分整齊，且微成八字狀，上翹，為他的臉平添了一種威武。他微皺雙眉，緊閉嘴唇，像在思考著什么重大問題，也許是在斟酌一項(xiàng)作戰(zhàn)計(jì)劃吧。將軍的雙手平直地放在腹前，緊握著，雖然略顯激動卻仍不失成竹在胸的風(fēng)采。這大約是一場激戰(zhàn)前從容不迫的將軍們所特有的神情吧。將軍頭戴云冠，冠中間插著一根束發(fā)的簪子，身著一件長過膝蓋的衣服。這衣服有些像長袍，只是下擺比較寬大。衣服外面罩了一件短袖鎧甲，前甲過后腰收為三角形，遮擋住膝蓋，后甲齊腰。鎧甲十分厚，大約是用于保護(hù)人體主要部分，不受敵方武器傷害吧。雖然鎧甲看上去顯得笨重，卻十分漂亮，前甲上還裝飾著粗獷的“菱格紋”和“云渦紋”。將軍的頸上有一個裝飾結(jié)，系在脖子上，胸前和背上也有幾個，系在鎧甲的各個突起的圓扣上。將軍的前胸、后背和肩上共有大小八個裝飾結(jié)，這仿佛是將軍們佩帶的勛章，可能表示他們官職的大小。秦俑衣冠齊整，神態(tài)栩栩如生，線條清晰、凝重，就連寬大的長袍上也無一個衣褶，加上那厚厚的鎧甲和四方鞋，以及他滿身的泥褐色，更給人一種沉穩(wěn)古樸的感覺?？瓷先?，那將軍仿佛是鋼鐵鑄成的。

國學(xué)誦讀一派誠心護(hù)帝靈，誰言土偶不無情。龍騎北去咸京遠(yuǎn)，陣勢東臨渭水明。芝罘(fú)射魚服毒蟒(mǎng)，岱宗封石惹雷霆。何甘為鬼九泉下？抖落黃塵舉世驚！

（《兵馬俑》）

走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【中國著名的帝王陵】始皇陵(秦始皇墓)、明孝陵(朱元璋墓)、泰陵(雍正墓)、茂陵(劉徹墓)、昭陵(李世民墓)。課堂小結(jié)秦兵俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”，“二十世紀(jì)最壯觀的考古發(fā)現(xiàn)”。1987年12月，聯(lián)合國教科文組織已將秦始皇陵（包括兵馬俑）列為“世界文化遺產(chǎn)名錄”。秦兵馬俑不僅是中國的，也是世界的，它是全人類的一份珍貴文化財(cái)富。一、選擇正確的讀音，畫上橫線。

榮譽(yù)(yù

yǜ)

鳥瞰(gǎn

kàn)

率領(lǐng)(lǜ

shuài)

拼搏(bó

bé)

所向披靡(mí

mǐ)

戰(zhàn)車千乘(chéng

shèng)???????▁▁▁▁▁▁二、連一連。身材豐滿

穿長靴目光

魁梧

蹬

韁繩體形

炯炯

持

戰(zhàn)袍肌肉

勻稱

執(zhí)

弓箭

三、句子加工廠。1．兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個性鮮明。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：________________________________________________________________2．走進(jìn)大廳，人們怎能不被兵馬俑的恢宏氣勢和高超的制作工藝所折服呢？