公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語(yǔ)文八下《短文兩篇活板》課件-(一)

活板【北宋】沈括畢昇畢昇的墓碑及墓中出土文物泥活字作者簡(jiǎn)介沈括(1031~1095)，字存中，錢(qián)塘人，北宋科學(xué)家、政治家,文學(xué)家。神宗時(shí)參與王安石變法運(yùn)動(dòng)，熙寧八年出使遼國(guó)，駁斥遼的爭(zhēng)地要求；后知延州(今陜西延安)，加強(qiáng)對(duì)西夏的防御。元豐五年(1082年)以宋軍于永樂(lè)城之戰(zhàn)中為西夏所敗，連累被貶。晚年以平生見(jiàn)聞，在鎮(zhèn)江夢(mèng)溪園撰寫(xiě)了《夢(mèng)溪筆談》。《夢(mèng)溪筆談》是筆記體著作，共30卷，內(nèi)容豐富，包括天文，地理，數(shù)學(xué)，物理，文藝，歷史等，是個(gè)包容多種知識(shí)的筆記巨作，這部書(shū)被英國(guó)著名學(xué)者李約瑟譽(yù)為“中國(guó)科技史上的坐標(biāo)”。

初讀——讀準(zhǔn)字音活板板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。五代時(shí)始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。你還記得這些字的讀音嗎？昇薄如錢(qián)唇蠟和煬之字平如砥以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之有奇字兼與藥相粘燔土，用訖群從shēngbáohuòyángdǐtiětiězhùjīzhānfánqìcóng已后典籍皆為板本其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之則以一鐵范置鐵板上以備一板內(nèi)有重復(fù)者用訖再火令藥熔其印為予群從所得///////////你能讀準(zhǔn)節(jié)奏嗎?朗讀課文

讀準(zhǔn)字音，字正腔圓讀清節(jié)奏，緩急有致讀出韻味，抑揚(yáng)頓挫再讀——讀懂意思活板板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。五代時(shí)始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。同“版”，用雕版大規(guī)模同“以”平民做，發(fā)明銅錢(qián)的邊緣印模用火，名詞作狀語(yǔ)使先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。用，把Huò混合蒙、蓋想要框子成為靠近yáng烤磨刀石算是常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。別自，另外結(jié)束準(zhǔn)備好gēng交替、輪流完成用來(lái)用標(biāo)簽標(biāo)出標(biāo)簽指韻部貯存、存放有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。寫(xiě)法特殊，或生僻、不常用的字平時(shí)隨即，很快地紋理，質(zhì)地又燒終了，完畢用火（烤）擦拭，撣去一點(diǎn)也不被我的堂兄弟及侄子輩活板板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。五代時(shí)始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。用雕版印書(shū)，唐朝人還沒(méi)有大規(guī)模地做這種事。五代時(shí)才開(kāi)始用雕版印五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻(xiàn)都是版印的本子。慶歷年間，平民畢昇又發(fā)明了活版印刷。它的辦法是：用粘土來(lái)刻字模，薄得跟銅錢(qián)的邊緣一樣，每個(gè)字刻成一個(gè)字模，刻好以后，用火烘烤，讓它變得堅(jiān)硬、牢固。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。先準(zhǔn)備好一塊鐵板，那上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋著。想印的時(shí)候，就用一塊鐵板放在鐵框子上，然后密密地排上字模，排滿了就算一版，把它拿到火上烤，等到松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板壓住版面，那么字印就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，還不算簡(jiǎn)便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。通常做兩塊鐵板，這一塊印刷，另一塊已經(jīng)另外在排字了，這一塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用，在極短的時(shí)間里就可以印完。每一個(gè)字都備有幾個(gè)字模，像“之”、“也”等字，每一個(gè)字都有二十多個(gè)字印，用來(lái)防備它們?cè)谝话鎯?nèi)有重復(fù)的。不用的時(shí)候，就用紙條給它做標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來(lái)。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會(huì)兒就能制成。不用木頭刻活字的原因是，木的紋理疏密不勻，一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版時(shí)）拿不下來(lái)；不像用火燒過(guò)的粘土字模，印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化，用手一抹，字印自然就掉了下來(lái)，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子輩們得到了，到現(xiàn)在依然珍貴地收藏。三讀——研讀課文每字為一印火燒令堅(jiān)用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇1.先設(shè)一鐵板3.欲印，則以一鐵范置鐵板上5.持就火煬之6.藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥4.乃密布字印，滿鐵范為一板。2.以松脂、蠟和紙灰之類冒之一板印刷一板已自布字更互用之,瞬息可就。其印自落每韻一帖木格貯之本文說(shuō)明對(duì)象是什么？說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)是什么？課文是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？說(shuō)明對(duì)象：活板（活字版印刷術(shù)）特點(diǎn)：活（靈活性）

活（靈活性）字是活的：每字為一印排版是活的：密布字印印刷是活的：更互用之字印數(shù)目是活的：每一字皆有數(shù)印做法是活的：奇字無(wú)備，旋刻急用拆法是活的:以手拂之，其印自落程序制版印刷制字設(shè)版排字煬版平字一板印刷一板布字活7、本文在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？(1)抓住事物特點(diǎn)加以說(shuō)明?；畎逑冗M(jìn)在“活”上。文章以雕板為比照，突出一個(gè)“活”字，既介紹了怎樣“活”，又說(shuō)明了為什么這樣“活”。(2)按工作程序的順序說(shuō)明?；畎逵∷⑹且环N新工藝，按程序說(shuō)明是合理的順序。(3)說(shuō)明的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí)、準(zhǔn)確，形容適度。為了說(shuō)明清楚，用了列數(shù)字、打比方、作比較等多種說(shuō)明方法。

1、課文第一段介紹了什么？簡(jiǎn)述我國(guó)雕板印刷發(fā)展?fàn)顩r。2、閱讀第2部分，這一段主要內(nèi)容是什么？根據(jù)內(nèi)容，將本段分為三層。是全文主體，具體說(shuō)明了活板的發(fā)明、制作、印刷及有關(guān)事項(xiàng)。共分為三層：第一層：介紹了活板發(fā)明時(shí)間、發(fā)明人身份及姓名。第二層：介紹活字印刷的制板印刷程序，是文章的說(shuō)明重點(diǎn)。第三層：介紹活字印刷的有關(guān)工藝事項(xiàng)。3、為什么交代畢昇“布衣”的身份？“布衣”二字，表現(xiàn)了人民的創(chuàng)造力，也表明作者不以地位取人的進(jìn)步態(tài)度。

4、活板印刷有幾個(gè)步驟？這是一種怎樣的說(shuō)明順序？制印—設(shè)鐵板（冒藥物、置鐵范）—排字?！突馃侥Ｃ娴?。程序說(shuō)明。5、用一個(gè)概括活板主要特征，并用原句說(shuō)說(shuō)這個(gè)特征是如何體現(xiàn)出來(lái)的？“活”。每字為一印——字是活的密布字印——排版是活的每字皆有數(shù)印——字印數(shù)目是活的有奇字素?zé)o備者，旋刻之——作法是活的更互用之——用法是活的以手拂之，其印自落——拆法是活的6、本文寫(xiě)了什么？對(duì)我們有什么啟發(fā)？本文介紹了宋代發(fā)明家畢昇創(chuàng)造的活板印刷術(shù)，反映了我國(guó)古代科技的偉大成就和勞動(dòng)人民高度的聰明才智和卓越的創(chuàng)造精神。啟發(fā)我們：中華民族有光輝的歷史，也必將有更燦爛的未來(lái)。通假字1．活板

2．已后典籍皆為板本3．若止印三二本4．文理有疏密詞類活用1．板印書(shū)籍2．火燒令堅(jiān)3．用訖再火令藥熔4．則以紙?zhí)井?dāng)堂鞏固】“板”同“版”，版本“已”同“以”，從“止”同“只”，僅僅“文”同“紋”，花紋、紋路名詞作狀語(yǔ)，表工具，“用雕版”名詞作狀語(yǔ)，表方式，“用火”名詞用作動(dòng)詞，“用火烤”名詞用作動(dòng)詞，“用標(biāo)簽標(biāo)出”一詞多義1．為（1）唐人尚未盛為之（2）皆為板本（3）又為活板（4）每字為一?。?）滿鐵范為一板（6）未為簡(jiǎn)易（7）極為神速（8）每韻為一帖（9）不以木為之者（10）為予群從所得使用、應(yīng)用是發(fā)明刻作為算是是做、制成刻制介詞，被，被動(dòng)用法2．以（1）以松脂、蠟和紙灰之類冒之（2）以一鐵范置鐵板上（3）以一平板按其面（4）以備一板內(nèi)有重復(fù)者（5）以紙?zhí)?以草火燒/不以木為之者/以手拂之介詞，用，拿介詞，把介詞，用，拿連詞，用來(lái)介詞，用3．帖（1）則以紙?zhí)?）每韻為一帖4．就（1）持就火煬之（2）瞬息可就5.若（1）不若燔土（2）若止印三二本動(dòng)詞，用標(biāo)簽標(biāo)出名詞，標(biāo)簽靠近完成如，像如果特殊句式1．省略句（1）火燒令（之）堅(jiān)省略“之”，代指字模（2）則以一鐵范置（于）鐵板上省略“于”，在（3）持（之）就火煬之省略“之”，代鐵板2．被動(dòng)句其印為予群從所得

“為……所……”表被動(dòng)的句式重點(diǎn)實(shí)詞提示需要注意的詞語(yǔ)：盛、和、冒、范、持、煬、砥、具、更互、就、奇字、旋、文理、燔、訖、拂、殊不

治平元年，常州日禺時(shí)，天有大聲如雷，乃一火星幾如月，見(jiàn)于東南；少時(shí)而又震一聲，移著西南；又一震而墜，在宜興縣民許氏園中。遠(yuǎn)近皆見(jiàn)，火光赫然照天許氏藩籬皆為所焚。是時(shí)火息，視地中只有一竅如杯大，極深，下視之，星在其中熒熒然，良久漸暗，尚熱不可近。又久之，發(fā)其竅，深三盡余，乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。州守鄭伸得之，送潤(rùn)州金山寺，至今匣藏，游人到則發(fā)視。王無(wú)咎為之傳甚詳?！峨E星》譯文：治平元年，在常州，太陽(yáng)要落下去的時(shí)候，天上發(fā)出如同響雷一般的巨聲，原來(lái)是一顆大星，幾乎像月亮，出現(xiàn)在東南方向。不久又雷鳴般地響了一聲，移到西南。又響一聲墜落到宜興縣民許氏的園子里，遠(yuǎn)近的人都看見(jiàn)，火光照亮天空，許家的籬笆都被燒著了。這時(shí)火已熄滅，看見(jiàn)地上有一個(gè)洞像杯子一樣大，很深。向下看，星星在洞中發(fā)出微弱的光亮，很久才漸漸暗下去，還熱得不能靠近。又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，才開(kāi)始挖這個(gè)洞，挖到三尺多深，就挖出一塊圓石頭，尚熱，像拳頭那么大，一頭略尖，顏色像鐵，重量也像鐵。州長(zhǎng)官鄭伸得到了它，就把它送到潤(rùn)州的金山寺。這塊石頭到今天仍用匣子珍藏著，游人到了就打開(kāi)看。王無(wú)咎為這事作的傳非常詳細(xì)。

這段古文談到了一種特殊的天文現(xiàn)象，它是哪種現(xiàn)象？從古文中能否判定隕星是從什么方向飛入大氣層？

這一段文字是記載隕石落地的天文現(xiàn)象，文中提到隕石顏色如鐵，重量也和鐵一樣，可見(jiàn)是“鐵質(zhì)隕石”。從文中的“見(jiàn)于東南，少時(shí)而又震一聲，移著西南”可知是從西南方向飛入大氣層。

文中描寫(xiě)隕石，多使用了比喻修辭手法，主要寫(xiě)了隕石的墜地時(shí)的情況包括聲音、形狀、大小、顏色、重量等幾個(gè)方面。是隕石墜落的發(fā)展順序，從出現(xiàn)，移到，落在看出.賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1