9知法守法 依法維權(quán) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

9知法守法依法維權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：9知法守法依法維權(quán)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，使其能夠理解和尊重法律權(quán)威。

2.提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其學(xué)會(huì)依法維權(quán)，合理解決糾紛。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)其遵守法律、維護(hù)社會(huì)公平正義的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-法律的基本概念和作用：強(qiáng)調(diào)法律是維護(hù)國家秩序、保障公民權(quán)益的規(guī)范，如憲法、刑法、民法等法律的基本功能和適用范圍。

-依法維權(quán)的途徑和方法：講解如何通過法律途徑維護(hù)自身合法權(quán)益，例如通過調(diào)解、仲裁、訴訟等方式解決糾紛。

-法律責(zé)任和公民義務(wù)：強(qiáng)調(diào)每個(gè)公民應(yīng)遵守法律，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，如遵守交通規(guī)則、不侵犯他人權(quán)益等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-法律術(shù)語的理解：學(xué)生可能對“法律效力”、“權(quán)利與義務(wù)”等法律術(shù)語感到陌生，需要通過具體案例來解釋這些概念，例如通過講解合同糾紛案例來幫助學(xué)生理解“合同法”的相關(guān)術(shù)語。

-法律程序的認(rèn)識：依法維權(quán)的過程可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，例如訴訟程序、證據(jù)收集等，可以通過模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)法律程序。

-法律與生活的聯(lián)系：學(xué)生可能難以將法律知識與日常生活聯(lián)系起來，可以通過討論和分析發(fā)生在身邊的法律案例，如校園欺凌、消費(fèi)維權(quán)等，幫助學(xué)生理解法律在生活中的應(yīng)用和重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、法律案例視頻資料

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線法律知識庫、法律教育軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、模擬法庭活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示一組社會(huì)生活中的法律案例圖片（如交通違規(guī)、消費(fèi)欺詐等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些案例中的法律問題。

-提出問題：教師提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這些案例中的問題應(yīng)該如何解決？法律在這些情況下扮演了什么角色？”

-學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享自己的看法和想法。

-小組匯報(bào)：每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-法律基本概念介紹：教師通過PPT展示法律的定義、功能和作用，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解。

-依法維權(quán)途徑和方法：教師通過案例分析和視頻資料，講解依法維權(quán)的具體途徑和方法，如調(diào)解、仲裁、訴訟等。

-法律責(zé)任和公民義務(wù)：教師通過實(shí)例講解法律責(zé)任和公民義務(wù)，強(qiáng)調(diào)遵守法律的重要性。

-情景模擬：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的法律情景，讓學(xué)生分組扮演不同的角色（如法官、律師、原告、被告等），模擬法律程序。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論如何運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題。

-案例分析：教師提供幾個(gè)簡短的法律案例，要求學(xué)生分析案例中的法律問題，并提出解決建議。

-快速問答：教師提問，學(xué)生快速回答，檢查學(xué)生對法律知識的掌握情況。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生提問：教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師逐一解答。

-點(diǎn)評與反饋：教師對學(xué)生在討論和練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，給予正面反饋和改進(jìn)建議。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性。

-學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。

6.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-教師布置相關(guān)的法律知識作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過案例分析和情景模擬等方式，讓學(xué)生積極參與，提高法律意識，培養(yǎng)法治素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)過程緊扣重難點(diǎn)，通過鞏固練習(xí)和課堂提問，確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠理解法律的基本概念，認(rèn)識到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要作用。

-學(xué)生能夠列舉出依法維權(quán)的幾種主要途徑，如調(diào)解、仲裁和訴訟，并理解每種途徑的基本流程。

-學(xué)生能夠描述法律責(zé)任和公民義務(wù)，明確自己在社會(huì)生活中應(yīng)遵守的法律規(guī)則。

2.法律意識提升方面

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)了法律意識，能夠自覺遵守法律法規(guī)，形成良好的法治習(xí)慣。

-學(xué)生在面對法律問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求法律途徑解決，而不是采取非法手段。

3.分析解決問題能力方面

-學(xué)生通過案例分析和情景模擬，提高了分析法律問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何合作、溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提升了法治素養(yǎng)，能夠在日常生活中自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)，尊重他人權(quán)益。

-學(xué)生在模擬法庭活動(dòng)中，鍛煉了批判性思維和邏輯推理能力，有助于形成獨(dú)立思考和判斷的能力。

5.社會(huì)責(zé)任感方面

-學(xué)生通過了解法律知識，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為維護(hù)社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到作為公民，不僅要享受法律賦予的權(quán)利，還要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

6.自我保護(hù)意識方面

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，如遇到消費(fèi)欺詐、校園欺凌等情況時(shí)，能夠采取正確的措施保護(hù)自己。

-學(xué)生在遇到法律問題時(shí)，能夠?qū)で蠓稍?，避免因缺乏法律知識而造成不必要的損失。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體來說，學(xué)生們對法律知識的興趣被激發(fā)，參與度較高，但我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，雖然學(xué)生們對于法律案例的討論熱情很高，但部分學(xué)生對于法律概念的理解還是不夠深入。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更多的時(shí)間來讓學(xué)生們消化和吸收這些基本概念。例如，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)后加入一個(gè)簡短的法律知識小測驗(yàn)，以此來檢驗(yàn)學(xué)生們對基礎(chǔ)概念的理解程度。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容講解得過于理論化，學(xué)生們可能難以將理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)例分析，尤其是與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的案例，這樣可以幫助他們更好地理解法律知識的應(yīng)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在案例分析時(shí)，對于法律程序的理解還不夠清晰。我打算在下次課上，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)法律程序，從而加深對法律程序的理解。

1.強(qiáng)化法律概念的教學(xué)：在課堂上，我將增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解和記憶法律概念。

2.增加實(shí)例講解：我會(huì)準(zhǔn)備更多的實(shí)際案例，通過案例講解，讓學(xué)生們看到法律知識在生活中的具體應(yīng)用。

3.模擬法庭活動(dòng)：我計(jì)劃組織一次模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生們親自參與，體驗(yàn)法律程序，提高他們的法治素養(yǎng)。

4.反饋與評估：在每次課后，我會(huì)通過問卷調(diào)查或小組訪談的方式，收集學(xué)生們對課堂內(nèi)容的反饋，以此來評估教學(xué)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

5.家校合作：我會(huì)通過家長會(huì)或家訪等方式，與家長溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，尋求家長的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的法律素養(yǎng)提升。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與討論，對于法律案例表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講授新課環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真聽講，對于法律概念、依法維權(quán)途徑和方法等內(nèi)容表現(xiàn)出較好的理解力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與小組討論，積極提出自己的觀點(diǎn)和解決問題的建議。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠就案例中的法律問題進(jìn)行深入分析，并提出合理的解決方案。各小組在討論中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，代表匯報(bào)時(shí)能夠清晰地表達(dá)本組的觀點(diǎn)，展示出較高的分析問題和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對于法律基本概念、依法維權(quán)途徑和方法等知識的掌握程度較好。但部分學(xué)生在法律程序的理解上還存在一定困難，需要教師在未來的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況較為理想，學(xué)生們能夠按照要求提交作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較高。通過作業(yè)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，對于法律意識和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)起到了積極作用。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生們的表現(xiàn)，教師給予以下評價(jià)與反饋：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們在未來繼續(xù)積極參與。

-對于小組討論成果展示，教師對表現(xiàn)出色的小組給予肯定，并指出可以改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生們能力的提升。

-針對隨堂測試的結(jié)果，教師對存在困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握法律程序。

-對于課后作業(yè)，教師對學(xué)生們能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實(shí)際生活中的做法表示贊賞，并鼓勵(lì)他們在日常生活中繼續(xù)關(guān)注法律問題，提高法治素養(yǎng)。

-教師強(qiáng)調(diào)法律知識的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中積極遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。同時(shí)，教師也提醒學(xué)生們，作為公民，不僅要享受法律賦予的權(quán)利，還要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。典型例題講解例題一：

小明在商店購買了一雙鞋子，但鞋子存在質(zhì)量問題。小明應(yīng)該如何依法維權(quán)？

答案：小明可以首先與商家協(xié)商解決，要求退貨或換貨。如果商家不同意，小明可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，尋求幫助。如果問題仍未解決，小明可以向工商管理部門舉報(bào)，甚至通過法律途徑，如仲裁或訴訟，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

例題二：

學(xué)校組織了一次戶外活動(dòng)，小華在活動(dòng)中不慎受傷。小華的家長應(yīng)該如何依法維權(quán)？

答案：小華的家長可以首先與學(xué)校溝通，要求學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。如果學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，家長可以向教育行政部門投訴。如果問題仍未得到妥善解決，家長可以通過法律途徑，如提起民事訴訟，要求學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

例題三：

小張發(fā)現(xiàn)有人在社交媒體上散布關(guān)于他的謠言，嚴(yán)重?fù)p害了他的名譽(yù)。小張應(yīng)該如何依法維權(quán)？

答案：小張可以首先要求對方停止散布謠言并公開道歉。如果對方不配合，小張可以向網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門舉報(bào)，要求對方承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。此外，小張也可以通過法律途徑，如提起名譽(yù)權(quán)訴訟，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

例題四：

小王在一家公司工作，但公司未能按時(shí)支付他的工資。小王應(yīng)該如何依法維權(quán)？

答案：小王可以首先與公司溝通，