押題寶典教師招聘之小學(xué)教師招聘全真模擬考試試卷B卷含答案

押題寶典教師招聘之小學(xué)教師招聘全真模擬考試試

卷B卷含答案

單選題（共45題）

1、《禮記?中庸》中描述的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是

指現(xiàn)代教學(xué)論中的。

A.教學(xué)過程

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)目標(biāo)

D.教學(xué)方法

【答案】A

2、首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（）

A.斯騰豪斯

B.斯騰伯格

C.杜威

D.赫爾巴特

【答案】A

3、在2013年度“南南合作獎”頒獎典禮上，獲得“人道主義成就獎”的是

__________O

A.曼德拉

B.阿拉法特

C.德克勒克

D.甘地

【答案】A

4、根據(jù)下面資料，回答

A.in

B.on

C.without

D.at

【答案】A

5、屬于精神分析論的概念包括（）。

A.生本能與死本能

B.本我、自我與超我

C.潛意識、前意識與意識

D.聯(lián)想、強(qiáng)化與模仿

【答案】A

6、付老師十分重視組織和指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，他運(yùn)用教學(xué)原則是（）

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】B

7、作品取材于兒童生活，街頭景象和古詩詞意，風(fēng)格平淡，意境雋永的中國現(xiàn)

代漫回家是（）。

A.劉海粟

B.齊白石

C.豐子愷

D.張大千

【答案】C

8、倫勃朗銅版畫的代表作有（）、《基督救治病人》等。

A.《拉比肖像》

B.《三棵樹》

C.《椅中老婦人》

D.《夜巡》

【答案】B

9、在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)“eye”和“ball”后學(xué)習(xí)“eyeball”就比

較容易，這種現(xiàn)象屬于（）

A.一般遷移

B.具體遷移

C.垂直遷移

D.負(fù)遷移

【答案】B

10、已知M=2X3X5,那么M全部因數(shù)的個(gè)數(shù)有（）。

A.3個(gè)

C.掌握學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)所在

D.照搬優(yōu)秀教師的教學(xué)過程

【答案】D

14、記憶技能屬于（）。

A.運(yùn)動技能

B.操作技能

C.心智技能

D.一般技能

【答案】C

15、下面句子中依次應(yīng)填入的詞語是（）。

A.贊賞鑒別鑒賞

B.鑒別鑒賞贊賞

C.贊賞贊賞鑒別

D.鑒賞鑒別贊賞

【答案】D

16、根據(jù)下面資料，回答

A.unprovenmedicinescannottreatchronicinsomniaatall

B.insomniasufferershavefoundcurablemedicines

C.sleepspecialistsandpsychologistscannotbetrusted

D.chronicinsomniastillbafflessleepexperts

【答案】D

17、一個(gè)簡單的反射弧是由（）幾部分組成。

A.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器、反饋、傳出神經(jīng)

B.傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)

C.感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、反饋

D.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

【答案】D

18、根據(jù)下面資料，回答題

A.stay

B.ignore

C.crave

D.thirst

【答案】C

19、《教師資格條例》規(guī)定，教育行政部門和受委托的高等學(xué)校每年受理教師

資格認(rèn)定申請的次數(shù)是o

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

【答案】B

20、送蔡元振序

A.作者認(rèn)為，一個(gè)州的太守?zé)o權(quán)征召、聘用從事，一個(gè)讀書人也不能自由選擇

他要跟隨的太守，則上下級相處不會融洽

B.作者告誡蔡君要明確作為從事的責(zé)任，不要激化與上司的矛盾，也不要一味

隨聲附和做事要有分寸

C.作者認(rèn)為，在朝廷做公卿大夫的能擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)的都少有，更何況

這些做州從事的人呢

D.文章善于運(yùn)用對比分析說理，說服力強(qiáng)。如古今聘用方式及其效果的對比，

今之從事對待上司或“同”或“激”做法的對比等

【答案】C

21、Thisistheageofthequickaction.Wehaveinstantsatisfaction,

fastfood,speedreading,mobilephones;eventhestressmanagement

bookshavetitleslike“StressManagementin60Seconds”.

A.exertspressureontheindividual

B.isverydesirabletotheindividual

C.isnotharmfulifyouhavenocontrolofevents

D.hascausedheartdiseasesandpsychologicalproblems

【答案】A

22、溫家寶在第九屆全國人大二次會議上指出，要繼續(xù)實(shí)施科教興國戰(zhàn)略；切

實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力、更多的財(cái)力加快教育事業(yè)的發(fā)

展；要繼續(xù)集中力量完成國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃的編制，確定未來15

年我國科技發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)、任務(wù)和政策，要認(rèn)真實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。貫徹科

教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵是（）

A.深化科技體制和教育體制改革

B.加大對科技和教育的投入

C.尊重知識，尊重人才

D.堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

【答案】C

23、根據(jù)我國《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，任何組織或者個(gè)人

不得招用未滿（）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

A.十二

B.十四

C.十六

D.+A

【答案】C

24、下列修辭手法分析不正確的一項(xiàng)是0

A.主人下馬客在船一互文

B.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴-雙關(guān)

C.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺-比喻

D.不以物喜，不以己悲一借代

【答案】D

25、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.Theonly

thingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmas

treeandagift-adozenlong-stemmedred__21___.AsIwascleaning

myoffice,aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung,

__22___womanwithababyinherarmsnervously,sheexplainedthat

herhusband,aprisoner,wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn,t

_23__tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhis

son.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwith

heraslongaspossible__24___Tcalledhimforhisappointment.

Sincemytimetablewasn'tfull,Iagreed.__25___,itwasChristmas

Eve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman*stiredface

26likeourlittleChristinastreewhenherhusbandtookaseat

besideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,and

sharetheirchild.

A.good-looking

B.tired-looking

C.serious-looking

D.funny-looking

【答案】B

26、班級平行管理的理論源于（）的“平行影響”教育思想。

A.馬卡連柯

B.烏申斯基

C.蘇霍姆林斯基

D.加里寧

【答案】A

27、LetterboxesaremuchnoreintheUKthanintheUS,where

mostpeoplehaveamailboxinstead.

A.common

B.normal

C.ordinary

D.usual

【答案】A

28、學(xué)生出現(xiàn)教師期待的行為后，教師發(fā)給小紅星，學(xué)生可用小紅星兌換獎勵

物或喜歡的活動。教師采用的方法是（）。

A.行為塑造法

B.代幣獎勵法

C.自我控制法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】B

29、憑借經(jīng)驗(yàn)解決問題的策略是（）。

A.推導(dǎo)式

B.算法式

C.推理式

D.啟發(fā)式

【答案】D

30、下列屬于墨西哥歌舞曲體裁之一的是（）。

A.瓦伊諾

B.松

C.瓜希拉

D.卡塔克舞

【答案】B

31、詩句“一壺濁酒喜相逢，……”的作者是（）

A.施耐庵

B.羅貫中

C.楊慎

D.曹操

【答案】C

32、印象主義、新印象主義和后印象主義的共同點(diǎn)是（）。

A.都是主觀傾向作品

B.以科學(xué)的原理的來分析指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐

C.都謀求藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展

D.都是變現(xiàn)用眼睛直接看到的東西，表現(xiàn)的客觀對象

【答案】C

33、認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意

識的、最根本的動因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。

A.弗洛伊德

B.華生

C.巴甫洛夫

D.桑代克

【答案】A

34、課程的特點(diǎn)在于動手“做”，在于手腦并用以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這種課程類

型屬于（）。

A.學(xué)科課程

B.活動課程

C.學(xué)生課程

D.教師課程

【答案】B

35、不屬于巴洛克藝術(shù)風(fēng)格的作品（）。

A.《圣德列薩的沉迷》

B.《大衛(wèi)》

C.《劫奪呂西普斯的女兒》

D.《阿波羅與達(dá)芙妮》

【答案】B

36、對學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容和方法等基本要求做出明確規(guī)定，并作為

編寫教材直接依據(jù)是（）

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.課程目標(biāo)

C.課程計(jì)劃

D.課程內(nèi)容

【答案】A

37、班級里的小剛同學(xué)私下偷拿了同學(xué)的軟抄本，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后都不愿意和他

玩，并且有意疏遠(yuǎn)他。面對這樣的情況，最為合適的處理方法是（）。

A.班主任在公開場合告訴小剛私下偷拿別人的東西是不正確的行為

B.告訴大家不應(yīng)該有意疏遠(yuǎn)班級同學(xué)，同學(xué)有錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)合理地指出并幫助其

改正

C.當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評小剛同學(xué)的行為

D.批評同學(xué)們的行為，強(qiáng)烈要求同學(xué)們都和小剛玩，并且將此事忘掉

【答案】B

38、對于體育潔動和社會公益勞動而言，隨著年級的增高()

A.社會阻抑作用和社會助長作用并沒有明顯的變化

B.社會阻抑作用表現(xiàn)得越來越不明顯

C.社會助長作用表現(xiàn)得越來越明顯

D.社會阻抑作用表現(xiàn)得越來越明顯

【答案】D

39、兒童少年隨著年齡的增長，心率變慢，血管外周阻力加大，血壓

A.逐漸升高

B.保持不變

C.逐漸降低

D.大幅降低

【答案】A

40、()具有較大的穩(wěn)定性、深刻性、持久性。

A.感情

B.情感

C.情緒

D.心情

【答案】B

41、啟發(fā)式教學(xué)是一種()

A.具體的教學(xué)方法

B.教學(xué)形式

C.教學(xué)指導(dǎo)思想

D.教學(xué)組織形式

【答案】C

42、根據(jù)下面資料，回答題

A.betterviewingexperience

B.savingcost

C.”Seinfeld"show

D.showinganewclippingtechnology

【答案】A

43＞品德是道德品質(zhì)的簡稱，它是一種()。

A.社會現(xiàn)象

B.集體現(xiàn)象

C.個(gè)體現(xiàn)象

D.文化現(xiàn)象

【答案】C

44、一提起五(2)班，老師們都搖頭。最近，學(xué)校決定讓陸老師擔(dān)任該班的數(shù)學(xué)

老師，其他老師都為他捏把汗。而陸老師卻一點(diǎn)也不擔(dān)心，因?yàn)樗麍?jiān)信教育能

夠克服社會、家庭及學(xué)生本身素質(zhì)對學(xué)生的消極影響，也相信以自己的經(jīng)驗(yàn)和

能力，一定能教好所有的學(xué)生。

A.教學(xué)效能感

B.教學(xué)反思能力

C.人際溝通能力

D.教學(xué)操作能力

【答案】A

45、心理衛(wèi)生教育最適宜的時(shí)期是（）。

A.幼兒時(shí)期

B.小學(xué)階段

C.初中階段

D.高中階段

【答案】B

多選題（共20題）

1、小學(xué)課外活動計(jì)劃實(shí)施中發(fā)動工作的具體做法是（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動

B.教師之間有效地平行溝通

C.個(gè)別談話

D.抓好典型項(xiàng)目

E.做好總結(jié)

【答案】ABC

2、下列作品屬于蘇軾的有（）

A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

B.《水調(diào)歌頭?明月兒時(shí)有》

C.《赤壁賦》

D.《記承天寺夜游》

【答案】BCD

3、教育心理學(xué)是一門交叉學(xué)科，其主要關(guān)注()

A.發(fā)展與教育

B.學(xué)習(xí)與教學(xué)

C.認(rèn)知與個(gè)性

D.一致與差異

E.教育與教學(xué)

【答案】ABC

4、心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在()。

A.個(gè)體心理發(fā)展的不同方面，發(fā)展速度不同

B.個(gè)體心理發(fā)展的不同方面，達(dá)到成熟的時(shí)間不同

C.個(gè)體心理發(fā)展的不同方面，發(fā)展的最佳時(shí)期不同

D.個(gè)體心理發(fā)展的不同方面，發(fā)展條件相同

E.個(gè)體心理發(fā)展的同一方面在不同的時(shí)期發(fā)展速度不同

【答案】ABC

5、關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。以下關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”正確的論述是0。

A.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益

B.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生

C.嚴(yán)慈相濟(jì).作學(xué)生的嚴(yán)師良友

D.循循善誘，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

【答案】ABC

6、在赫爾巴特的影響下，形成了以傳統(tǒng)教育為中心的特點(diǎn)，即（）。

A.教師中心

B.教材中心

C.學(xué)生中心

D.知識中心

E.課堂中心

【答案】AB

7、在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即（）。

A.感性直觀

B.實(shí)物直觀

C.本質(zhì)直觀

D.模象直觀E、言語直觀

【答案】BD

8、忠于人民教育事業(yè)是（）

A.我國教育社會主義性質(zhì)的必然要求

B.教師處理個(gè)人利益和社會整體利益關(guān)系時(shí)所必須遵循的根本指導(dǎo)原則

C.衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)

D.教師職業(yè)的基本要求

【答案】ABC

9、紅蘋果幼兒園中班新來了一名叫陽陽的小朋友，別的小朋友都要睡覺了，他

卻不睡，非要玩玩具，這樣一來，別的小朋友也不想睡覺，也想玩玩具。姚老

師看到這一情況后，就對小朋友說：“誰能先躺到床睡覺，準(zhǔn)下午就可以先

玩玩具，誰今天中午不睡覺，誰下午就不能玩玩具?！边@樣小朋友都紛紛到各

自的床上安靜地躺下。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.觀察學(xué)習(xí)

【答案】AC

10、教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，但影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件

有（）。

A.教育的自身狀況

B.人的主觀能動性的調(diào)動

C.家庭環(huán)境

D.社會發(fā)展的狀況

E.氣候條件

【答案】ABCD

11、影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有（）。

A.遺傳

B.家庭

C.學(xué)校

D.社會

【答案】ABCD

12、教師應(yīng)承擔(dān)的角色包括（）。

A.學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者

B.知識體系的組織者

C.共生關(guān)系的對話者

D.教育教學(xué)的研究者

【答案】ABCD

13、教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)在（）。

A.教育普及化的開始

B.提出教育機(jī)會均等的口號

C.教育法制化的形成

D.強(qiáng)化教育的國家控制

E.教育精英化的實(shí)現(xiàn)

【答案】ABC

14、計(jì)劃策略包括（）

A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B.瀏覽閱讀材料

C.設(shè)置思考問題

D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

E.評價(jià)認(rèn)知結(jié)果，修正錯(cuò)誤

【答案】ABCD

15、社會主義全面發(fā)展教育的組成部分是（）o

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

E.勞動技術(shù)教育

【答案】ABCD

16、文化對教育的制約作用表現(xiàn)在

A.文化傳統(tǒng)制約著教育方法

B.文化傳統(tǒng)影響著教育觀念和教育行為（）

C.文化決是了教百的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

D.文化制約著教育內(nèi)容E、文化傳統(tǒng)制約著教育思想

【答案】ABD

17、我國的教育結(jié)構(gòu)確定了（）類型。

A.基礎(chǔ)教育

B.中等教育

C.高等教育

D.職業(yè)教育

E.成人教育

【答案】ABCD

18、非制度化教育的代表者是（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.庫姆斯

D.伊里奇

E.洛克

【答案】CD

19、小學(xué)兒童的社會性發(fā)展，主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（）

A.社會性認(rèn)知

B.社會性學(xué)習(xí)

C.社會性交往

D.社會性意識

E.社會性習(xí)慣

【答案】AC

20、下列選項(xiàng)屬于外部學(xué)習(xí)動機(jī)的是（）

A.學(xué)習(xí)是為了取得老師的表揚(yáng)

B.學(xué)習(xí)是為了不讓父母失望

C.學(xué)習(xí)是為了提高自身素質(zhì)

D.學(xué)習(xí)是為了報(bào)效祖國

E.學(xué)習(xí)是出自好奇心

【答案】ABD

大題（共10題）

一、某小學(xué)教師在體育課教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行“障礙接力挑戰(zhàn)賽”。...（1）

該教師在講解比賽相關(guān)內(nèi)容時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足有哪些？（4分）（2）在組織體育游戲

或比賽前，教師的講解應(yīng)注意那些方面？（6分）

【答案】1.優(yōu)點(diǎn)：組織過程由易到難、循序漸進(jìn)（合理即可）；不足：未說明

游戲懲罰，不完整（合理即可）；

2.要明確講解目的；內(nèi)容要正確，符合學(xué)生的接受能力；要生動形象，精簡扼

要；具有啟發(fā)性；注意講解的時(shí)機(jī)與效果。

二、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七

歲，門外戲。客問元方：“尊君在不”答日：“待君久不至，已去?！庇驯闩?/p>

日：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中，日中不

至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

閱讀以上文言文，回答題。解釋下列畫橫線詞語在文中的意思。（1）與友期行

（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）下車引文（）

【答案】（1）約定⑵才（3）丟下、舍棄（4）拉

三、閱讀下列材料，回答問題。開發(fā)校本課程時(shí)，面對本地區(qū)豐富多樣的課程

資源，課程負(fù)責(zé)人劉老師認(rèn)為，武術(shù)是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的典型代表，它

在弘揚(yáng)民族精神和激發(fā)學(xué)生上民間體育活動的興趣上有著不可替代的作用。在

校本課程一一武術(shù)的課程目標(biāo)中，既有“仁、義、禮、智、信、勇”的傳統(tǒng)武

德，又提出“樹立理想、為國爭光、見義勇為、團(tuán)結(jié)互助、修身養(yǎng)性、遵紀(jì)守

法、文明禮貌、舉止端莊”的新時(shí)期武德。該課程依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，綜合各種

武術(shù)要領(lǐng)，編排了別具一格的武術(shù)操，代替?zhèn)鹘y(tǒng)廣播操。武術(shù)課程的實(shí)施取得

階段性成果：通過教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，宣揚(yáng)了戚繼光等英雄所展現(xiàn)的民

族正義感；舉行全校性武術(shù)操比賽，邀請家長觀看，引起了良好反響；學(xué)校多

次接待社會各界人士的參觀訪問，個(gè)別師生參加國內(nèi)外武術(shù)交流比賽活動，課

程組成員發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文十多篇；學(xué)校增加了“習(xí)武重德，強(qiáng)身健體”的校

訓(xùn)，豐富了校園文化，形成了辦學(xué)特色，被正式授牌為“體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)

校”。結(jié)合案例，分析教育的文化功能。

【答案】材料中主要體現(xiàn)了教育傳遞文化、傳播交流文化和創(chuàng)新文化的功能。

具體表現(xiàn)如下：（1）教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用。教育通過培

養(yǎng)人來傳承文化，為特定社會服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會化。材料中，學(xué)校為了弘

揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)一一武術(shù)，開發(fā)了校本課程；通過教學(xué)，宣揚(yáng)戚繼光

等英雄所展現(xiàn)的民族正義感，豐富了校園文化，體現(xiàn)了教育的這一文化功能。

⑵教育具有傳播和交流文化的作用。教育通過傳播文化，使不同國家和民族的

文化相互交流、交融，促進(jìn)文化的優(yōu)化和發(fā)展。材料中，學(xué)校多次接待社會各

界人士的參觀訪問，個(gè)別師生參加國內(nèi)外武術(shù)交流比賽活動，從而促使不同國

家和民族的文化相互交流、交融，體現(xiàn)了教育的這文化功能。(3)教育具有更

新和創(chuàng)造文化的作用。教育帶來的文化交流，使原生文化在與多元文化交融

后，激發(fā)出文化創(chuàng)新的生機(jī)和活力。材料中，該校本課程既有傳統(tǒng)武德。又有

新時(shí)期武德；依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，綜合各種武術(shù)要領(lǐng)，編排了別具一格的武術(shù)操

來代替?zhèn)鹘y(tǒng)廣播操，體現(xiàn)了教育的這一文化功能。

四、請為蘇教版小學(xué)語文教材五年級上冊《滴水穿石的啟示》一課確定教學(xué)目

標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。(12分)滴水穿石的啟示在安徽廣德的太極洞內(nèi)，有一塊狀

如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤的小洞。這個(gè)小洞是怎么形成的呢?原

來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一

個(gè)地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥(qi。)而不舍，口雕

月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀，水滴的力量是微

不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿,如果我們也能像

水滴那樣，還有什么事情做不成呢?明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他

翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，

終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。美國發(fā)明家愛迪(di)生，沒有受過正規(guī)的

教育，幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。但他迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜

(Zi)孜不倦，競擁有白熾(chi)燈、留聲機(jī)、碳粒電話筒、電影放映機(jī)等一千多

項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)!現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停

止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過?！本?/p>

是到了晚年，也仍然堅(jiān)持每天作畫三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，

他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界……你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前

進(jìn)的道路上，不就是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑

石”，最終取得成功的嗎?我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它

的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因

呢?因?yàn)樗鼪]有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。我們要銘記“滴水穿石”給予我

們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意。持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)

我們美好的理想。

【答案】

【參考設(shè)計(jì)】

《滴水穿石的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力：學(xué)會本課生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方

法：在讀中體會本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的方法。情感

態(tài)度與價(jià)值觀：知道古今凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂

得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而

廢。

【教學(xué)過程】

一、師生談話，自然導(dǎo)入我國漢字的造字法有六種，象形就是其中一種。老

師給同學(xué)們帶來兩個(gè)象形字，看看你們認(rèn)識嗎？（出示象形字并板書“水”和

“石”）從這兩個(gè)象形字你能看出水和石的特點(diǎn)嗎？（水，柔弱；石頭，堅(jiān)硬）可

你相信柔弱的水滴能穿透堅(jiān)硬的石頭嗎?這就是滴水穿石。（板書）這不僅僅是一

種現(xiàn)象，更重要的是這種現(xiàn)象引起了無數(shù)人的思考，就是滴水穿石的啟示。

二、讀題質(zhì)疑.讀文釋疑1.讀讀課題.你最想弄明白什么？（1）水滴為什么會

穿石？

五、李某、趙某校系某校初三學(xué)生，均為15周歲。2008年5月6日下午課間

休息時(shí)，嬉戲打鬧中趙某不小心摔倒，門牙摔斷并多處擦傷，花去醫(yī)藥費(fèi)4000

余元。在李某、趙某、學(xué)校三方自行協(xié)議賠償未果的情況下，趙某訴諸了法

律。試分析李某、學(xué)校是否有義務(wù)賠償趙某醫(yī)藥費(fèi)。

【答案】（1）李某不應(yīng)該賠償。學(xué)生傷害事故的歸責(zé)原則是應(yīng)該依據(jù)相關(guān)當(dāng)事人

的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。趙某是自己不小心摔倒的，并不

是李某推他或者故意讓他摔倒的，因此李某不應(yīng)該賠償。（2）學(xué)校不應(yīng)該賠償。

本案中，趙某摔傷是因其本人主動與他人追逐打鬧而導(dǎo)致的，并非學(xué)校未盡管

理責(zé)任所致。李某、趙某均是具有限制民事行為能力的自然人，能夠預(yù)見自己

的行為可能引發(fā)的后果，學(xué)校在本案中沒有過錯(cuò)，不應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

六、“淡”是人生最深的滋味蔣醺（中國臺灣）蘇東坡在落難的時(shí)候，才在岸邊

寫下了“大江東去，浪淘盡”這樣完美的詩句。受到皇帝賞識時(shí)，他的書法漂

亮、工整、華麗，而且得意。因?yàn)樗且粋€(gè)才子，才子總是很得意的。但是他

從來沒有想過，他讓很多人受過傷。他得意的時(shí)候，很多人恨得要死，別人沒

有他的才氣，當(dāng)然要恨他。但是他落難時(shí)寫的書法，這么笨，這么拙，歪歪倒

倒無所謂，卻變成中國書法的極品。此時(shí)苦味出來了，他開始知道生命的苦

味，并不是你年輕時(shí)得意忘形的樣子，而是在這么卑屈、所有的朋友都不敢見

你的時(shí)候，在江邊寫出最美的詩句。他原本是朝廷大員，但囚為政治，朋友都

避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。當(dāng)時(shí)他的朋友馬夢得，不怕政治上受連累，幫蘇軾夫婦申請了一

塊荒蕪的舊營地使用，蘇軾始號為東坡。蘇東坡開始在那里種田、寫詩，他忽

然覺得：我何必一定要在政治里爭這些東西為什么不在歷史上建立一段光明磊

落的生命情感所以他那時(shí)候?qū)懗隽俗詈玫脑?。他有米可吃了，還跟他太太說，

讓我釀酒喝好不好他還是要喝酒！“夜飲東坡醉復(fù)醒”是說，晚上就在這個(gè)坡地

喝酒，醒了又醉，醒了又醉?！皻w來仿佛三更”則是，回來已經(jīng)很晚?！凹彝?/p>

鼻息已雷鳴”是說，當(dāng)?shù)剡€有一個(gè)小孩幫他管管家務(wù)，但是他睡著了，鼻子打

呼噌?！扒瞄T都不應(yīng)”是指，蘇東坡敲門都不應(yīng)。我們看到他之前的詩，敲門

都不應(yīng)，就要發(fā)脾氣了，可是現(xiàn)在就算了，他就走去聽江水的聲音，“倚杖聽

江聲”。蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。他開始欣賞不同的東

西，他那時(shí)候跑到黃州的夜市喝點(diǎn)酒，碰到一身刺青的壯漢，那個(gè)人就把他打

倒在地上說：“什么東西，你敢碰我!你不知道我在這里混得怎樣”他不知道這

個(gè)人是蘇東坡，然而倒在地上的蘇東坡忽然就笑起來，回家寫了封信給馬夢得

說：“自喜漸不為人知?！边@是了不起的生命過程。他過去為什么這么容易得

意忘形他是才子，全天下都要認(rèn)識他，然后他常常不給人好臉色，可是落難之

后.他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量。所以我覺得，酸、甜、

苦、辣、成百味雜陳之后，最后出來的一個(gè)味覺是“淡”，所有的味道都嘗過

了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀飯、一塊豆腐好像沒有味道，可是

這個(gè)味道是生命中最深的味道。你會發(fā)現(xiàn)蘇東坡在得意的時(shí)候，從來沒有感覺

到清風(fēng)徐來。但是從他的詩中看到，因?yàn)樗坏弥荆鸥杏X到清風(fēng)。我覺得蘇

東坡應(yīng)該感謝的是：他不斷被下放，每一次的下放就更好一點(diǎn)。因?yàn)檎麄€(gè)生命

被現(xiàn)實(shí)的目的性綁住了，所以被下放的時(shí)候，才可以回到自我，才能寫出這么

美的句子。他可以感受到：歷史上的那些爭名爭利，最后變成一場虛空?？梢?/p>

“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，是因?yàn)樗氐搅俗晕?。我相信，美是一個(gè)自我的

循環(huán)。笑到最后不管你是富貴，或是貧窮，有自我，才有關(guān)可言。如果這個(gè)自

我是為別人而活著，其實(shí)感覺都不會美。所以這個(gè)“淡”是你經(jīng)歷酸、甜、

苦、辣、成以后，才知道它的可貴。蘇東坡寫過一首很有名的詩說：“回首向

來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴"°我回頭看我走來的這一生，心很靜，也就無所

謂了。

【注】

段內(nèi)引語均出自蘇軾詞一《臨江仙》。閱讀以上文章，回答題。文章前兩段

中，蘇軾的“得意”和“落難”分別表現(xiàn)在哪里

【答案】得意時(shí)，他被皇帝賞識，流露得意，被人嫉妒，書法漂亮、工整、華

麗；落難時(shí)，他卑屈而被疏遠(yuǎn)，開始知道生命的苦味，書法笨拙卻成極品，詩

句完美。通過對比，突出了蘇軾落難后的“苦味”，為下文敘寫蘇軾的感悟和

變化作鋪墊。

七、垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出

發(fā)，到俄羅斯的海參威游玩。海參威的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對

海，每天除了在陽臺JL看海。還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參

威的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把

脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實(shí)豈止是我們，連

海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂吠，但才吠

幾聲又縮腳選回。逃回后又回頭吠叫，“嗚嗚”的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶

的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，

海霧淡了它們就濃，有時(shí)以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒有移

動的跡象，就像一座座千古冰山。我們在海邊說話，盡量壓低了聲音，怕驚動

了冥冥中的什么。在一個(gè)小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣

的老人。胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把

他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上

都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分

鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣。他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻

子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。奇怪的是，只離他兩米之遠(yuǎn)的瘦老人

卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起

竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來只想釣大魚。在他眼中。胖老人忙

忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)司堂皇形象。偉大

的釣魚者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施

舍。胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬

下去吧.偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。兩人都在嘲

諷對方，兩人誰也不服誰。過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快

樂地朝我們扮了一個(gè)鬼臉.卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人

仍然端坐著，夕陽照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫

了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時(shí)

的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。妻子說：“我已經(jīng)

明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人

世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對嗎？"我說：“說得好。但也可以說，一個(gè)是

喜劇美，一個(gè)是悲劇美。他們天天在互相批判.但加在一起才是完整的人

類」

【答案】①余秋雨散文作品中始終貫穿著一條鮮明的主線，那就是對中國歷

史、中國文化的追溯、思索和反問，與其他一些所謂文化散文家相似，余的作

品更透著幾絲靈性與活潑，盡管表達(dá)的內(nèi)容是濃重的。②典雅、靈動如詩般的

語言。余對語言有一種超強(qiáng)的領(lǐng)悟力和駕馭能力，他的散文追求一種情理交融

的雅致語言，并且“語言在抒情中融著歷史理性，在歷史敘述中也透露著生命

哲理”。③敘事的小說化特點(diǎn)。余秋雨的散文中常常見到栩栩如生的描繪，靠

細(xì)節(jié)構(gòu)筑成優(yōu)美深邃的詩情畫意。

八、某小學(xué)三（1）班李老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)總是潦草臟亂。為了幫

助這些學(xué)生，李老師專門雕刻了2枚印章和一些好孩子的小卡通畫獎品，每當(dāng)

這幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)工整干凈，她就在練習(xí)本上加蓋一個(gè)小紅花印章，連續(xù)得到

3次小紅花就加蓋一個(gè)“一級棒”，并獎勵一個(gè)好孩子的小卡通畫，連續(xù)獲得3

張好孩子的卡通畫就把該學(xué)生的作業(yè)放在光榮榜上展覽。試結(jié)合斯金納的兒童

行為強(qiáng)化控制理論進(jìn)行分析。

【答案】（1）強(qiáng)化的作用。任何習(xí)得的行為都與及時(shí)強(qiáng)化有關(guān)，通過強(qiáng)化來塑造

兒童的行為，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)潦草，決定幫助改正學(xué)生這一行為，就進(jìn)行了

強(qiáng)化。（2）操作性條件反射原理。斯金納指出外界的強(qiáng)化作序是塑造兒童行為的

基礎(chǔ)，只要了解強(qiáng)化效應(yīng)，操縱好強(qiáng)化技術(shù)，及時(shí)有效地施加強(qiáng)化就能控制行

為反應(yīng)，并隨意塑造出一種教育者所期望的兒童行為,正如李老師針對學(xué)生作業(yè)

潦草、臟亂的現(xiàn)象通過獎勵的辦法對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化刺激，使學(xué)生得到了行為上

的改變。（3）積極強(qiáng)化與消極強(qiáng)化的作用。本事例就是采用了積極強(qiáng)化作用。（4）

兒童行為的變化和行為矯正。程序?qū)W習(xí)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和參與意識。

正如一次作業(yè)干凈印一個(gè)小紅花，三次得到小紅花就蓋一個(gè)“一級棒”的大印

章，通過強(qiáng)化作用，使學(xué)生改正不良行為，充分體現(xiàn)了斯金納的兒童行為矯正

理論。

九、一碗入夢林清玄①妻子從網(wǎng)上買了一箱大閘蟹，送到家里，每一只都是活

蹦亂跳的。從陽澄湖到臺北.路遠(yuǎn)時(shí)長，競能保持螃蟹的生命，在幾年前，是

不可想象的。②吃大閘蟹時(shí)，兒子忽然發(fā)問：“老師說，以前臺灣人不吃大閘

蟹，這幾年開放才開始吃，是真的嗎？”“如果說是陽澄湖或太湖的大閘蟹，以

前是吃不到，如果是吃毛蟹。爸爸從小就是吃毛蟹的，大閘蟹就是毛蟹的一種

啊。"我說。③我的童年時(shí)代，爸爸在六龜新威租了一塊林地，搭了一間磚

房，在森林里開山。我們常陪爸爸到山上住，有時(shí)住上整個(gè)夏天。山上食物欠

缺，為了補(bǔ)充營養(yǎng)，我們什么都吃：天上飛的鳥雀、蝗蟲、螞蚱；地上能跑的

竹雞、錦蛇、兔子；河里游的小蝦、小魚、毛蟹、河蚌……④天空和陸地上的

不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我們做一些簡單的陷阱，竹子上綁著小蟲，

插在田邊、河邊，第二天就可以摟。捉毛蟹則是最有趣的，從下游往上游溯

溪，沿路扳開石頭，縫隙里就躲著毛蟹，運(yùn)氣好的時(shí)候，扳開一塊石頭，就能

捉到五六只。毛蟹盛產(chǎn)之時(shí)，個(gè)頭肥大，我們七八個(gè)兄弟忙一個(gè)下午，就可以

捉到整桶的毛蟹，隔兩天再去，又是一桶，幾乎捕之不絕。⑤晚上，爸爸把我

們捕來的毛蟹、小魚、小蝦清洗過后，燒一鼎豬油，全都丟下去油炸，炸到酥

脆，蘸一點(diǎn)胡椒和鹽，一道大菜就這樣完成了。當(dāng)時(shí)山上還沒有電燈，就著昏

黃跳動的油燈，那二大碗的河鮮跳動著顏色的美，金黃的小魚、淡紅的小蝦、

深紅的毛蟹。挑逗著我們的味蕾。⑥“開動！”爸爸一下指令，我們就大吃起

來，咔咔嚓嚓，整只整只地吃進(jìn)肚子里，不知道為什么，我們吃螃蟹和吃魚蝦

一樣，都是不吐骨頭的，不!是不吐殼的。⑦那是令人吮指回味的終極美味，我

離開山林之后，就沒有再吃過了。就好像爸爸親手采的草耳（雷公菜）、雞肉絲

菇，還有他親手用西瓜做的涼菜，都再也吃不到了。⑧“這就是我們以前吃毛

蟹的方式，和吃大閘蟹是很不同的。”我對孩子說。⑨孩子睡了，我坐在書

房，仔細(xì)地懷想父親在開山時(shí)的樣子，想到我十四歲就離開家鄉(xiāng)。

【答案】①以“一碗入夢”為題，想象奇特，能引起讀者的興趣；②標(biāo)題是對

文章內(nèi)容的總括；③標(biāo)題是文章敘事抒情的線索。

一十、每年我國有成千上萬的新教師開始教學(xué)生涯，你也要成為其中的一員，

那么第一節(jié)課會給學(xué)生留下什么印象，能否收到預(yù)期效果呢？這些都是新教師

最關(guān)心的問題。請結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)的知識，寫一篇以“新教師如何上

好第一節(jié)課”為題的文章。要求:條理清晰，觀念正確，1000字以上。

【答案】新教師如何上好第一節(jié)課一出戲,要演好序幕;一部樂章，要奏好序

曲。