七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 若我為王教案 北師大版

七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元若我為王教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元的示范課教案，主題為“若我為王”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.課文理解：讓學(xué)生通過閱讀課文，理解并把握文章的主題思想，分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作手法。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并掌握課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞語和成語，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量。

3.語言表達(dá)：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.文化素養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)，了解我國(guó)歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.思維訓(xùn)練：通過課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)分析依據(jù)新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)科素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文能力和人文素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

3.文化傳承與理解：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和傳承我國(guó)的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美與審美鑒賞：通過分析課文的表達(dá)技巧和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物和事件，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的情感。

6.自主學(xué)習(xí)與合作交流：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生之間的合作與交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了語文的基本閱讀和寫作技巧，對(duì)于一些基本的語文知識(shí)點(diǎn)有了一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)诶斫庖恍┥顚哟蔚恼n文內(nèi)容、把握人物性格和分析文章結(jié)構(gòu)方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

1.知識(shí)層面：七年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的語文知識(shí)，如字詞的認(rèn)讀、書寫和運(yùn)用，句子的構(gòu)造和表達(dá)，簡(jiǎn)單的閱讀理解和寫作技巧。但是，對(duì)于一些較復(fù)雜的課文內(nèi)容，他們可能還難以理解和把握。因此，在教學(xué)過程中，需要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化，以便學(xué)生更好地理解和接受。

2.能力層面：學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一些基本的能力，如閱讀理解能力、寫作能力、口語表達(dá)能力等。然而，他們?cè)诜治鑫恼陆Y(jié)構(gòu)、把握人物性格、理解深層次的課文內(nèi)容等方面還存在一定的不足。因此，在教學(xué)過程中，需要通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高這些方面的能力。

3.素質(zhì)層面：七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，有一定的探索欲望。他們對(duì)于新事物和新知識(shí)有一定的接受能力，但同時(shí)也容易受到外界因素的干擾，注意力不易集中。因此，在教學(xué)過程中，需要通過豐富的教學(xué)手段和有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些不良的行為習(xí)慣，如上課注意力不集中、做作業(yè)應(yīng)付了事等。這些習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，因此，在教學(xué)過程中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入解讀，幫助學(xué)生理解和把握文章的主題思想，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，通過講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些分析文章結(jié)構(gòu)、把握人物性格的方法，提高他們的語文能力。此外，還需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入解讀，幫助學(xué)生理解和把握文章的主題思想，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，通過講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些分析文章結(jié)構(gòu)、把握人物性格的方法，提高他們的語文能力。

（2）案例研究法：針對(duì)課文中的具體情節(jié)和人物，我將設(shè)計(jì)一些案例讓學(xué)生進(jìn)行深入分析，從而提高他們分析問題和解決問題的能力。

（3）討論法：在課堂上，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高他們的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：我將設(shè)計(jì)一些語文實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來提高他們的語文能力，如編寫故事、表演戲劇等。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演來深入理解角色的性格和課文內(nèi)容。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證課文中的觀點(diǎn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來提高他們的實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些語文游戲，讓學(xué)生在游戲中提高語文能力，如成語接龍、語文知識(shí)競(jìng)賽等。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和看法，提高他們的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和把握課文。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解課文背景和歷史環(huán)境。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如在線問答、討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)提問和交流。

（4）課外閱讀材料：提供一些與課文相關(guān)的課外閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，提高他們的閱讀能力。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我將準(zhǔn)備PPT、視頻資料和課外閱讀材料，并布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些討論問題和實(shí)踐項(xiàng)目，以便在課中教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討和實(shí)踐活動(dòng)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

首先，我會(huì)用PPT展示課文標(biāo)題“若我為王”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。然后，播放與課文相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解課文背景和歷史環(huán)境。

（2）課文講解（15分鐘）

（3）案例分析與小組討論（10分鐘）

針對(duì)課文中的具體情節(jié)和人物，我會(huì)設(shè)計(jì)一些案例讓學(xué)生進(jìn)行深入分析，從而提高他們分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和看法，提高他們的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些語文實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來提高他們的語文能力。例如，讓學(xué)生編寫故事、表演戲劇等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

課后，我會(huì)布置一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)包括：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、完成練習(xí)題、閱讀課外閱讀材料等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找相關(guān)資料、撰寫心得體會(huì)等。

整個(gè)教學(xué)流程注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，并在實(shí)踐中提高語文能力。通過合理的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生更好地理解和把握課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地理解和把握課文“若我為王”的主題思想，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作手法有深入的認(rèn)識(shí)。

2.掌握重點(diǎn)詞語和成語：學(xué)生將能夠熟練地運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞語和成語，增強(qiáng)他們的詞匯量。

3.提升語言表達(dá)能力：通過課文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們的語言表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)文化素養(yǎng)：學(xué)生將能夠通過課文學(xué)習(xí)了解到我國(guó)的歷史文化，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。

5.提高思維能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

6.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主題與背景：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是課文“若我為王”的主題思想以及背景知識(shí)。通過講解和視頻資料的展示，使學(xué)生了解課文的歷史背景和作者的創(chuàng)作意圖，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

②詞語與句子：在教學(xué)過程中，我將重點(diǎn)講解課文中的重點(diǎn)詞語和成語，如“若我為王”、“江山如畫”等，同時(shí)分析句子的構(gòu)造和表達(dá)方式，幫助學(xué)生掌握這些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

③分析與討論：本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析和討論課文中的具體情節(jié)和人物，通過案例研究和小組討論，讓學(xué)生深入理解課文中的角色性格和事件發(fā)展，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

板書設(shè)計(jì)：

①課文主題與背景

-若我為王：課文主題

-歷史背景與作者意圖

②詞語與句子

-若我為王、江山如畫等重點(diǎn)詞語

-句子的構(gòu)造與表達(dá)方式

③分析與討論

-情節(jié)與人物分析

-案例研究與小組討論課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生更好地理解和鞏固課文內(nèi)容，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《史記·秦始皇本紀(jì)》：閱讀關(guān)于秦始皇的生平事跡，了解課文中所提到的歷史背景。

-《論語·子路》：閱讀孔子的言論，思考課文中提到的“仁義禮智信”等觀念在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-《紅樓夢(mèng)》：閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，分析其中的角色性格描寫和情節(jié)發(fā)展，與課文進(jìn)行對(duì)比。

-《若我為王》：觀看相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或電影，了解不同文化背景下的王者理念。