七年級信息技術下冊 模塊二《編排板報》第九課時教案

七年級信息技術下冊模塊二《編排板報》第九課時教案主備人備課成員教材分析《編排板報》是七年級信息技術下冊模塊二的內容，本課時為該模塊的第九課時。本節(jié)課主要內容是讓學生掌握在電腦上編排板報的基本技巧，提高他們的信息技術應用能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用文字、圖片、色彩等元素，設計出美觀、實用的板報。

教材以任務驅動的方式組織內容，通過具體的案例引導學生學習編排板報的相關知識。在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力，引導學生主動探索、合作學習。同時，教材還注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，讓學生在學習的過程中，學會如何搜集和處理信息，提高他們的信息素養(yǎng)。教學目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新與實踐能力、團隊合作能力。具體目標如下：

1.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握在電腦上編排板報的基本技巧，提高他們的信息技術應用能力。同時，學生還將學會如何搜集和處理信息，提高他們的信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新與實踐能力：學生將運用所學的知識，設計出美觀、實用的板報。在這個過程中，學生將發(fā)揮自己的創(chuàng)意，結合文字、圖片、色彩等元素，提高他們的創(chuàng)新與實踐能力。

3.團隊合作能力：在編排板報的過程中，學生需要進行分工合作，共同完成任務。這將有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提高他們的人際交往能力。

4.思維品質：本節(jié)課通過具體的案例，引導學生主動探索、合作學習，培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，學生將體會到信息技術的魅力，增強對信息技術的興趣和自信心。同時，學生還將認識到團隊合作的重要性，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。學情分析七年級的學生已具備一定的信息技術基礎，對于使用電腦和常用的辦公軟件已經有了一定的了解。然而，他們在信息技術應用的深度和廣度上存在差異，部分學生可能僅限于基本的操作，而少數學生可能已經對某些功能有所了解和應用。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，因材施教。

在知識方面，學生對于編排板報的基本概念和原理可能較為陌生，但對于電腦的基本操作和常用的辦公軟件如Word的使用已經有了一定的了解。這為學習編排板報提供了基礎。學生需要在此基礎上，進一步學習如何運用文字、圖片、色彩等元素，設計出美觀、實用的板報。

在能力方面，大部分學生具備一定的動手實踐能力，能夠快速掌握新知識和新技能。然而，他們在創(chuàng)新設計、美工處理等方面的能力相對較弱。因此，在教學過程中，教師需要引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學的知識，設計出具有個性的板報。

在素質方面，學生普遍具備良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。他們樂于參與課堂活動，積極與同學和老師交流，這有利于學習編排板報的相關知識和技能。同時，學生需要具備一定的信息素養(yǎng)，學會如何搜集和處理信息，提高他們的信息素養(yǎng)。

在行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律意識不強等問題。這對課程學習產生了一定的影響。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的行為習慣，培養(yǎng)他們的自律意識，提高課堂效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：

-電腦

-投影儀

-教學一體機

-網絡

課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-班級微信群

信息化資源：

-編排板報教學PPT

-相關視頻教程

-網絡素材庫

教學手段：

-講授法

-示范法

-任務驅動法

-小組合作法教學流程本節(jié)課的教學流程分為課前準備、課中教學和課后作業(yè)三個部分，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

教師通過學校教學管理系統(tǒng)或班級微信群，向學生發(fā)布本節(jié)課的學習任務和目標，提醒學生預習相關知識，并準備好電腦等學習設備。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

教師通過教學一體機展示編排板報的優(yōu)秀作品，引導學生欣賞并思考：如何設計和制作出美觀、實用的板報？從而引出本節(jié)課的主題。

（2）講授新課（10分鐘）

教師利用PPT講解編排板報的基本原則和方法，包括版面設計、文字排版、圖片處理等。同時，教師可以通過示范操作，展示如何運用Word等辦公軟件進行編排。

（3）實踐操作（10分鐘）

學生根據教師提供的任務要求，分組進行實踐操作。教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

（4）作品展示與評價（5分鐘）

每組學生展示自己的作品，其他學生和教師對其進行評價，提出改進意見。教師總結評價，強調編排板報的關鍵要點。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

學生根據本節(jié)課所學知識，結合自己的興趣和實際情況，設計一個主題板報。教師通過教學管理系統(tǒng)或微信群收集學生的作品，進行批改和反饋。

總計用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-編排板報設計案例：教師可以收集一些優(yōu)秀的編排板報設計案例，讓學生欣賞和分析，從而提高他們的設計水平。

-相關軟件教程：教師可以為學生提供一些與編排板報相關的軟件教程，如Photoshop、Illustrator等，讓學生學會更多專業(yè)的設計技巧。

-素材庫：教師可以為學生提供一些素材庫的資源，如圖片、圖標、字體等，方便學生在設計板報時進行選擇和使用。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間，自行設計一個主題板報，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，運用所學知識進行實踐。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的編排板報比賽或活動，將所學知識應用于實際中，提高自己的實踐能力。

-學生可以利用網絡資源，如教育論壇、學習社群等，與其他學生交流編排板報的設計經驗和技巧，互相學習和進步。

-學生可以關注一些設計類的博客、微信公眾號等，了解最新的設計趨勢和技巧，不斷提升自己的設計水平。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：本節(jié)課以實踐操作為主線，讓學生在動手實踐中掌握編排板報的技巧，提高他們的信息技術應用能力。

2.合作學習：通過分組合作，學生相互學習、相互幫助，提高了課堂的互動性和團隊合作能力。

3.個性化設計：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有個性的板報，體現(xiàn)了學生的主體性和個性化發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在實踐操作環(huán)節(jié)，部分學生完成任務較慢，導致課堂時間分配不夠合理，需要進一步調整。

2.學生個體差異較大：學生在信息技術應用能力、美工處理等方面存在較大差異，需要針對不同學生進行差異化教學。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價方式較為單一，主要以作品展示和教師評價為主，可以考慮增加學生互評、自我評價等方式，提高評價的多元性。

（三）改進措施

1.調整課堂時間安排：在實踐操作環(huán)節(jié)，適當延長課堂時間，確保每個學生都有足夠的時間完成任務。同時，教師可以提前預測學生完成任務的時間，合理分配課堂時間。

2.差異化教學：針對學生個體差異，教師可以設置不同難度的任務，給予學生個性化的指導。同時，鼓勵學生之間相互學習、交流，提高整體水平。

3.多元評價方式：增加學生互評、自我評價等方式，讓學生從不同角度審視自己的作品，提高評價的多元性和客觀性。同時，教師可以給予學生更多的鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將以實際操作題為主，讓學生通過解決實際問題，鞏固所學知識。以下是五個典型例題及答案：

例題1：設計一個主題為學生運動的板報版面。

答案：版面設計可以采用運動主題的圖片作為背景，突出運動元素。在版面上方可以放置主題標題，如“陽光運動，健康成長”。下方可以分為幾個部分，分別介紹運動的好處、運動項目選擇、運動損傷預防等內容。整體設計要簡潔明了，色彩搭配要符合運動主題。

例題2：如何將Word文檔中的文字進行合理排版？

答案：首先，確定文檔的主題和內容，然后根據主題選擇合適的字體和字號。接下來，對文字進行分段落處理，使用段落標記。在排版時，可以使用Word的段落格式功能，設置段落間距、行間距、對齊方式等。此外，還可以利用Word的標題樣式功能，對各級標題進行統(tǒng)一排版。

例題3：如何在Word文檔中插入圖片和圖標？

答案：首先，在Word中插入圖片和圖標，可以通過“插入”菜單中的“圖片”和“圖標”選項來實現(xiàn)。插入圖片后，可以右鍵點擊圖片，選擇“設置圖片格式”，對圖片進行大小、位置、邊框等設置。插入圖標后，可以右鍵點擊圖標，選擇“設置圖標格式”，對圖標的大小、顏色等進行設置。最后，將圖片和圖標放置到文檔的合適位置，以突出主題和美感。

例題4：如何設置Word文檔的頁眉和頁腳？

答案：在Word中設置頁眉和頁腳，可以通過“插入”菜單中的“頁眉”和“頁腳”選項來實現(xiàn)。在頁眉和頁腳區(qū)域，可以輸入文本、插入圖片、圖標等。此外，還可以通過“頁面布局”菜單中的“頁面設置”選項，對頁眉和頁腳的距離、字體、顏色等進行設置。設置完成后，文檔的每一頁都會顯示頁眉和頁腳內容。

例題5：如何在Word文檔中創(chuàng)建表格？

答案：在Word中創(chuàng)建表格，可以通過“插入”菜單中的“表格”選項來實現(xiàn)。插入表格后，可以右鍵點擊表格，選擇“表格屬性”，對表格的行數、列數、邊框樣式等進行設置。此外，還可以在表格中輸入文本，對文本進行格式化處理，如設置字體、字號、顏色等。最后，將表格放置到文檔的合適位置，以突出主題和內容。板書設計①條理清楚、重點突出