冀教版六上第五單元第5課時(shí) 儲蓄 教案

冀教版六上第五單元第5課時(shí)儲蓄教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀教版六上第五單元第5課時(shí)儲蓄教案課程基本信息1.課程名稱：冀教版六年級上冊數(shù)學(xué)第五單元第5課時(shí)儲蓄

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞儲蓄這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解儲蓄的基本概念、種類和利息計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的理財(cái)觀念。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生掌握儲蓄相關(guān)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和財(cái)務(wù)素養(yǎng)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解儲蓄的基本概念，掌握儲蓄的種類和利息計(jì)算方法，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活中的儲蓄問題，提升邏輯思維能力和財(cái)務(wù)規(guī)劃意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.儲蓄的種類及其特點(diǎn)。

2.利息的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：

1.不同儲蓄方式下的利息計(jì)算。

2.利息稅的計(jì)算及對實(shí)際利息的影響。

解決辦法：

1.通過實(shí)際案例分析，講解不同儲蓄種類的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生通過小組討論，加深理解。

2.利用公式和例題，詳細(xì)解釋利息的計(jì)算過程，讓學(xué)生通過練習(xí)題鞏固知識點(diǎn)。

3.結(jié)合實(shí)例，講解利息稅的概念及其對實(shí)際利息的影響，并通過模擬計(jì)算，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。

4.對難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)講解，提供額外的練習(xí)資料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以便更好地消化吸收。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：冀教版六年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：儲蓄相關(guān)案例資料，利息計(jì)算器，儲蓄種類比較表格。

3.教學(xué)工具：投影儀、電腦，用于展示PPT和播放相關(guān)視頻資料。

4.教室布置：準(zhǔn)備小組討論區(qū)域，確保學(xué)生可以進(jìn)行互動交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“同學(xué)們，你們知道銀行的儲蓄業(yè)務(wù)嗎？你們家里有儲蓄的習(xí)慣嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，如百分比的計(jì)算、簡單的利息計(jì)算等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹儲蓄的概念、種類以及儲蓄的相關(guān)術(shù)語，如本金、利息、利率等。

-舉例說明：通過具體的儲蓄案例，講解利息的計(jì)算方法，包括單利和復(fù)利的區(qū)別。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組討論一種儲蓄產(chǎn)品的特點(diǎn)，并分享給其他組，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及儲蓄種類的選擇、利息的計(jì)算等，加深對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.小組討論（約10分鐘）

-分組討論：根據(jù)練習(xí)題的結(jié)果，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論各自的選擇和計(jì)算過程，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

-分享成果：每組選派一名代表，向全班同學(xué)分享本組的討論成果和結(jié)論。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)知識：教師對本次課程的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)儲蓄的重要性和利息計(jì)算的方法。

-反饋評價(jià)：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

6.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括儲蓄案例分析、利息計(jì)算等，以鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解儲蓄的基本概念，包括本金、利息、利率等術(shù)語。

2.學(xué)生掌握了不同儲蓄種類的特點(diǎn)，能夠根據(jù)自身需求選擇合適的儲蓄產(chǎn)品。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，正確計(jì)算單利和復(fù)利的利息。

4.學(xué)生通過實(shí)例分析，理解了利息稅對實(shí)際利息的影響，并能夠進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

5.學(xué)生通過小組討論和分享，提高了合作交流能力和公共演講能力。

6.學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固了儲蓄知識，能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行財(cái)務(wù)規(guī)劃。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了邏輯思維能力，能夠分析不同儲蓄產(chǎn)品的優(yōu)劣，做出合理的選擇。

8.學(xué)生對財(cái)務(wù)規(guī)劃有了初步的認(rèn)識，增強(qiáng)了理財(cái)意識，為未來的生活打下了良好的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠獨(dú)立解決儲蓄相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，提高了問題解決能力。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣有所提升，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂上，教師通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對儲蓄概念的理解，包括儲蓄種類、利息計(jì)算等關(guān)鍵知識點(diǎn)。提問應(yīng)涵蓋不同難度的層次，以評估學(xué)生的理解深度。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在小組討論和互動探究中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度、合作能力和思維過程。觀察學(xué)生的反應(yīng)和互動，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和誤解。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡短的小測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試應(yīng)包括選擇題、計(jì)算題和案例分析題，全面考察學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對于儲蓄種類選擇、利息計(jì)算方法的掌握程度，以及解決問題的能力。

-點(diǎn)評：教師在課堂上對作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評，指出常見的錯(cuò)誤和不足，同時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，指出每個(gè)人的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生針對不足進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和提高。

-鼓勵(lì)：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于作業(yè)中的問題進(jìn)行跟蹤，確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固知識。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我教授了冀教版六年級上冊數(shù)學(xué)第五單元第5課時(shí)“儲蓄”這一內(nèi)容。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試通過情境導(dǎo)入和案例講解來吸引學(xué)生的興趣，讓他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的生活情境聯(lián)系起來時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度明顯提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)知識薄弱，參與度不高，這是我需要改進(jìn)的地方。

在策略上，我通過舉例和互動探究來幫助學(xué)生理解儲蓄的相關(guān)概念。舉例時(shí)，我盡量選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，以便他們更好地理解和吸收?；犹骄凯h(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜，他們能夠積極參與討論，分享自己的看法和計(jì)算過程。但我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)自己的思路時(shí)，邏輯不夠清晰，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我努力營造一個(gè)輕松而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也確保課堂紀(jì)律，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂互動中，我對于學(xué)生的一些即興提問反應(yīng)不夠迅速，未來我需要提高自己的應(yīng)變能力。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識掌握、技能應(yīng)用和情感態(tài)度方面都有明顯的收獲。他們不僅理解了儲蓄的基本概念，還能夠進(jìn)行簡單的利息計(jì)算，這對于他們未來的生活技能是非常有用的。同時(shí)，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對理財(cái)?shù)呐d趣和對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱情。

然而，我也認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題和不足。例如，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我需要在課堂上更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力，讓他們能夠更好地理解和表達(dá)數(shù)學(xué)概念。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：首先，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我將提供額外的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。其次，我將在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和語言表達(dá)能力。最后，我會繼續(xù)反思自己的教學(xué)方法和管理策略，不斷提高教學(xué)效果，為學(xué)生們提供更高質(zhì)量的教育。典型例題講解例題1：小明的媽媽在銀行存了1000元，存期1年，年利率為3.5%。請問一年后小明媽媽能獲得多少利息？

解答：利息=本金×利率×?xí)r間

利息=1000元×3.5%×1年=35元

例題2：小華在銀行存了一筆錢，存期為2年，年利率為4.8%，到期時(shí)獲得利息384元。請問小華存了多少錢？

解答：本金=利息÷(利率×?xí)r間)

本金=384元÷(4.8%×2年)=4000元

例題3：小王在銀行存了一筆錢，存期3年，年利率為5%，利息稅率為20%。到期時(shí)，小王實(shí)際獲得的利息是多少？

解答：利息=本金×利率×?xí)r間

利息=1000元×5%×3年=150元

實(shí)際利息=利息×(1-利息稅率)

實(shí)際利息=150元×(1-20%)=120元

例題4：小張有一筆錢，他將其中的40%存入銀行A，年利率為3.6%，將其余的60%存入銀行B，年利率為4.2%。如果一年后從兩家銀行獲得的利息總額為168元，請問小張?jiān)居卸嗌馘X？

解答：設(shè)小張?jiān)居衳元。

銀行A的利息=40%×x×3.6%=0.144x元

銀行B的利息=60%×x×4.2%=0.252x元

總利息=0.144x元+0.252x元=168元

x=168元÷(0.144+0.252)≈500元

例題5：小李計(jì)劃將2000元分成兩部分存入兩個(gè)不同的銀行，其中一個(gè)銀行的年利率為3%，另一個(gè)銀行的年利率為4%。如果小李希望兩個(gè)銀行到期時(shí)獲得的利息相等，那么他應(yīng)該怎樣分配這兩部分錢？

解答：設(shè)小李在年利率為3%的銀行存入x元，則在年利率為4%的銀行存入(2000-x)元。

3%×x=4%×(2000-x)

0.03x=0.04×2000-0.04x

0.03x+0.04x=0.04×2000

0.07x=8