3 水能溶解哪些物質(zhì) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)大象版

3水能溶解哪些物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)大象版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3水能溶解哪些物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)大象版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解水能溶解哪些物質(zhì)，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合大象版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材，以學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水溶解物質(zhì)的現(xiàn)象，并探究溶解過(guò)程中物質(zhì)的變化。課程內(nèi)容既注重知識(shí)的傳授，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握水溶解物質(zhì)的基本概念。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水能溶解哪些常見(jiàn)的物質(zhì)。

③培養(yǎng)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解溶解過(guò)程中物質(zhì)的形態(tài)變化，以及溶解與不溶解的區(qū)別。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，如對(duì)比實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究不同物質(zhì)在水中的溶解情況。

③指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析得出溶解規(guī)律，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-顯微鏡

-實(shí)驗(yàn)臺(tái)

-玻璃杯

-計(jì)量勺

-試管

-試管架

-攪拌棒

-水源

-不同物質(zhì)樣本（如糖、鹽、沙子、泥土等）

2.課程平臺(tái)

-學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室

-班級(jí)教學(xué)白板

3.信息化資源

-多媒體教學(xué)課件

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻

4.教學(xué)手段

-實(shí)驗(yàn)演示

-小組合作實(shí)驗(yàn)

-觀察與記錄

-討論與分享教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于水溶解物質(zhì)的科學(xué)小故事和實(shí)驗(yàn)操作視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解水溶解物質(zhì)的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題“你能想到哪些能在水中溶解的物質(zhì)？”和“溶解是什么意思？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群反饋和預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀故事，理解溶解的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生記錄下自己對(duì)問(wèn)題的思考和理解，以及存在的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和理解溶解現(xiàn)象。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示日常生活中水溶解物質(zhì)的現(xiàn)象，如糖溶解在咖啡中，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解水溶解物質(zhì)的定義和特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示溶解過(guò)程。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同物質(zhì)在水中的溶解情況，記錄結(jié)果。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，提供指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考老師提出的問(wèn)題，理解溶解的原理。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出問(wèn)題，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生理解溶解現(xiàn)象。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)溶解過(guò)程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察生活中溶解現(xiàn)象的作業(yè)，要求學(xué)生記錄并描述。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生觀察生活中的溶解現(xiàn)象，記錄并描述。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)方案。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)驗(yàn)和討論、課后拓展，幫助學(xué)生掌握水溶解物質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述水溶解物質(zhì)的基本概念，理解溶解過(guò)程中物質(zhì)的形態(tài)變化。通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠識(shí)別哪些物質(zhì)能夠在水中溶解，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋溶解現(xiàn)象。

2.觀察能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠描述不同物質(zhì)溶解的速度和溶解后的外觀變化。他們能夠注意到溶解過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)，如溫度對(duì)溶解速度的影響。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握了使用顯微鏡、玻璃杯、試管等實(shí)驗(yàn)器材的正確方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中遵循科學(xué)探究的步驟。

4.分析能力：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)溶解規(guī)律，并用簡(jiǎn)單的圖表或文字描述這些規(guī)律。他們能夠理解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)于得出結(jié)論的重要性。

5.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中，能夠用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和思考。他們能夠與他人分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組實(shí)驗(yàn)和討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效地溝通和協(xié)作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料，對(duì)溶解現(xiàn)象進(jìn)行深入探究，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。

8.科學(xué)思維：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生開(kāi)始形成科學(xué)思維，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法來(lái)探究問(wèn)題。他們能夠提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集和分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行批判性思考。

9.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)水溶解物質(zhì)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了好奇心，對(duì)于探索未知領(lǐng)域的熱情得到了激發(fā)。

10.生活應(yīng)用：學(xué)生在生活中開(kāi)始注意到溶解現(xiàn)象，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如理解食鹽在水中溶解的過(guò)程，以及如何更快地溶解洗滌劑等。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了水溶解物質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)，而且在觀察、實(shí)踐、分析、表達(dá)、合作、自主學(xué)習(xí)、科學(xué)思維、學(xué)習(xí)興趣和生活應(yīng)用等方面都取得了顯著的效果。這些成果不僅有助于學(xué)生在科學(xué)學(xué)科上的進(jìn)步，也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課關(guān)于“水能溶解哪些物質(zhì)”的教學(xué)讓我有很多收獲，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)教學(xué)實(shí)踐的深入思考。在帶領(lǐng)學(xué)生們探究水溶解物質(zhì)的過(guò)程中，我注意到了一些做得好的地方，也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，他們對(duì)于實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。當(dāng)我展示不同的物質(zhì)溶解在水中的時(shí)候，他們的眼睛都亮了，迫不及待地想要親自嘗試。這一點(diǎn)讓我非常欣慰，說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠按照指導(dǎo)步驟進(jìn)行操作，他們小心翼翼地稱量物質(zhì)，小心地倒入水中，并且認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的實(shí)驗(yàn)技能，也反映了我平時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的強(qiáng)調(diào)是有成效的。

然而，我也注意到一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在攪拌物質(zhì)時(shí)過(guò)于用力，導(dǎo)致水濺出；有些學(xué)生在記錄數(shù)據(jù)時(shí)不夠細(xì)致，遺漏了一些重要的觀察點(diǎn)。這些問(wèn)題提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠安全、準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)。

此外，課堂討論環(huán)節(jié)雖然學(xué)生們積極參與，但有時(shí)候討論的內(nèi)容偏離了主題。這讓我意識(shí)到，我需要更好地控制討論的方向，確保討論能夠圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。同時(shí)，我也應(yīng)該更加鼓勵(lì)學(xué)生們提出有深度的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。

在布置作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，有些能夠很好地運(yùn)用課堂上所學(xué)知識(shí)，但有些則顯得有些吃力。這讓我思考，是否在課堂上我沒(méi)有給予足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，或者作業(yè)難度對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)偏大。未來(lái)，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)的難度和量。

最后，我覺(jué)得自己在教學(xué)評(píng)價(jià)方面還有待提高。雖然我能夠給出及時(shí)的反饋，但我發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有很好地幫助學(xué)生建立起自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。我需要在教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他們學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①水溶解物質(zhì)的概念

-重點(diǎn)詞：溶解、溶質(zhì)、溶劑

-重點(diǎn)句：溶解是指物質(zhì)在水中形成均勻溶液的過(guò)程。

②水能溶解哪些物質(zhì)

-重點(diǎn)詞：鹽、糖、沙子、泥土

-重點(diǎn)句：水能溶解鹽和糖，但不能溶解沙子和泥土。

③溶解過(guò)程中的觀察與分析

-重點(diǎn)詞：溶解速度、溶解度、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-重點(diǎn)句：觀察物質(zhì)在水中的溶解速度和溶解度，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。課后作業(yè)1.觀察與記錄作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩彝ブ姓业街辽偃N不同的物質(zhì)，分別是糖、鹽和一種你選擇的其它物質(zhì)（如沙子、泥土等），然后分別將少量物質(zhì)放入三杯水中，觀察并記錄每種物質(zhì)在水中的溶解情況。

示例答案：

-糖：很快溶解在水中，水變得透明。

-鹽：逐漸溶解在水中，開(kāi)始時(shí)可見(jiàn)晶體，后來(lái)逐漸消失。

-沙子：不溶解在水中，沙子沉到杯底。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告作業(yè)

根據(jù)上述觀察與記錄的結(jié)果，寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告中應(yīng)包括每種物質(zhì)的溶解速度、溶解后的外觀變化以及你的感受和想法。

示例答案：

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

物質(zhì)：糖

觀察結(jié)果：糖在水中迅速溶解，溶液變得清澈。

感受與想法：我很驚訝糖能這么快溶解在水中，我想知道為什么它溶解得這么快。

3.分析與推斷作業(yè)

請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析并推斷哪些因素可能會(huì)影響物質(zhì)的溶解速度。例如，水的溫度、物質(zhì)的顆粒大小等。

示例答案：

影響溶解速度的因素可能有：

-水的溫度：溫度越高，溶解速度可能越快。

-物質(zhì)的顆粒大?。侯w粒越小，溶解速度可能越快。

4.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作業(yè)

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)測(cè)試水溫對(duì)物質(zhì)溶解速度的影響。描述你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，包括所需的材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

示例答案：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

目的：測(cè)試水溫對(duì)鹽溶解速度的影響

材料：兩個(gè)相同的玻璃杯、相同量的鹽、熱水和冷水

步驟：

1.將相同量的鹽分別放入兩個(gè)玻璃杯中。

2.向一個(gè)杯中加入熱水，向另一個(gè)杯中加入冷水。

3.同時(shí)攪拌兩個(gè)杯子，記錄鹽完全溶解所需的時(shí)間。

預(yù)期結(jié)果：熱水中的鹽應(yīng)該比冷水中的鹽溶解得更快。

5.生活應(yīng)用作業(yè)

思考并描述一個(gè)生活中水溶解物質(zhì)的例子，說(shuō)明它是如何應(yīng)用的。

示例答案：

生活中的例子：在煮湯時(shí)，我們通常會(huì)加入鹽來(lái)調(diào)味。鹽在熱水中迅速溶解，使湯的味道更加鮮美。這說(shuō)明在日常生活中，水溶解物質(zhì)的原理被廣泛應(yīng)用于食物的烹飪中。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。學(xué)生是否積極參與實(shí)驗(yàn)，是否認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，是否能夠提出問(wèn)題和分享自己的觀察。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有深度的問(wèn)題，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)水溶解