七年級語文-爸爸的花兒落了PT教學(xué)課件13

爸爸的花兒落了人教版七年級下學(xué).科.網(wǎng)課堂環(huán)節(jié)作者簡介解讀字詞整體感知閱讀評價合作探究課堂小結(jié)課后作業(yè)《爸爸的花兒落了》林海音zxxkw《爸爸的花兒落了》林海音教學(xué)目標1、了解作家作品，掌握重點生字詞，整體感知文章內(nèi)容。2、理解雙線結(jié)構(gòu)文章的選材方法，學(xué)習(xí)插敘寫法。3、正確理解文章的主題，品味語言，感受淳樸真摯的父愛。

zxxkw作者簡介作者簡介解讀字詞整體感知閱讀評價合作探究課堂小結(jié)課后作業(yè)林海音（1918--2001）

原名林含英，小名英子，臺灣女作家。一共出版了18本書，散文集《窗》，散文小說集《冬青樹》，短篇小說集《城南舊事》，長篇小說《春風(fēng)》、《曉云》等。被稱為臺灣文學(xué)“祖母級人物”。這篇課文就選自《城南舊事》?！栋职值幕▋郝淞恕妨趾Ｒ艚庾x字詞作者簡介解讀字詞整體感知閱讀評價合作探究課堂小結(jié)課后作業(yè)衣襟:驪歌:廊檐:撣子:花圃:皺眉:窘迫:玉簪花:挪窩兒:蒲公英:jīnlínuózānpǔdǎnpúyánjiongzhou《爸爸的花兒落了》林海音作者簡介解讀字詞整體感知閱讀評價合作探究課堂小結(jié)課后作業(yè)《爸爸的花兒落了》林海音（1）文章講述了哪幾件事？后——爸爸的花兒落了，自己長大了時——畢業(yè)長大爸爸要她闖練、做事整體感知鐘聲響爸爸不能料理花爸爸愛花情景憶前想想憶夾竹桃賴床受罰憶病床叮囑zxxkw《爸爸的花兒落了》林海音（2）你是如何理解標題的?一語雙關(guān)：（1）爸爸種的花兒凋謝了。（2）愛花的爸爸的辭世?！栋职值幕▋郝淞恕妨趾Ｒ簦?）雙線結(jié)構(gòu)明線：我參加畢業(yè)典禮暗線：爸爸愛花zxxkw《爸爸的花兒落了》林海音（4）文章中回憶過去的事采用了什么樣的記敘順序，有何好處?插敘文章隨著作者/主人公的思潮起伏而記敘下來,時而眼前的事,時而又回憶往事,使文章情節(jié)顯得波瀾起伏,跌宕(dàng）有致，內(nèi)容豐富而不繁雜，事件交錯而不零亂。閱讀評價作者簡介解讀字詞整體感知閱讀評價合作探究課堂小結(jié)課后作業(yè)《爸爸的花兒落了》林海音（1）爸爸是一個怎樣的人？爸爸表面上是很嚴厲，但實際上卻充滿著愛心。他時時盼望著自己長大，鼓勵女兒要堅強：無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。他很重感情，聽到弟弟被日本人害死的消息后，便急得吐血。他也特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花?！栋职值幕▋郝淞恕妨趾Ｒ簦?）品讀語言，感悟情感要求：1、借助上下文，品味語言的深刻含義2、借助自己的經(jīng)歷和體驗，想象人物的心理活動3，從標點符號中理解人物的情感《爸爸的花兒落了》林海音（3）從哪里看出“我”真正的長大了？英子學(xué)習(xí)用功成績優(yōu)秀，畢業(yè)典禮代表發(fā)言；聽到父親去世的消息變的從容而鎮(zhèn)定，不怕困難，敢闖敢練，敢于承擔(dān)家庭責(zé)任。作者簡介解讀字詞整體感知閱讀評價合作探究課堂小結(jié)課后作業(yè)《爸爸的花兒落了》林海音學(xué)完這篇課文，受到了什么啟示？合作探究爸爸對孩子嚴格要求，殷切的期望深沉的愛，也說明了孩子只有經(jīng)過嚴格的教育磨練，才能真正的成熟起來。

作者簡介解讀字詞整體感知閱讀評價合作探究課堂小結(jié)課后作業(yè)《爸爸的花兒落了》林海音《爸爸的花兒落了》，采用插敘的手法，文題新穎，富含深意，衣襟上的夾竹桃引起了“我”對爸爸的回憶中有快樂，也有感傷，有爸爸嚴厲的責(zé)罰，也有他綿綿的愛意，在這突如其來的打擊中，我突然發(fā)現(xiàn)自己已不再是小孩子了，“我”已經(jīng)長大了。課堂小結(jié)課后作業(yè)作者簡介解讀