Unit 3 Animals Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit3AnimalsLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit3AnimalsLesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，學(xué)生將發(fā)展合作意識(shí)和批判性思維，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成跨文化交際的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物類(lèi)詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.描述動(dòng)物特征的句型結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.部分動(dòng)物名稱(chēng)的發(fā)音。

2.句型結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用。

解決辦法：

1.針對(duì)動(dòng)物類(lèi)詞匯的學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。

2.對(duì)于發(fā)音難點(diǎn)，通過(guò)播放錄音、分組練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

3.利用互動(dòng)游戲和情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用句型，加強(qiáng)理解和記憶。

4.通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)并解決句型運(yùn)用中的問(wèn)題，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

2.輔助材料：動(dòng)物圖片、相關(guān)單詞卡片、教學(xué)PPT

3.教學(xué)工具：錄音機(jī)、投影儀、白板

4.教室布置：提前準(zhǔn)備分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列動(dòng)物的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否喜歡動(dòng)物，最喜歡的動(dòng)物是什么，以及為什么喜歡它。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng)和描述動(dòng)物特征的句子。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物特征的句型。

-舉例說(shuō)明：使用PPT展示動(dòng)物圖片，并使用目標(biāo)句型描述這些動(dòng)物，如"Theelephantisbigandgray."

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)討論并描述這種動(dòng)物的特征。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生兩兩配對(duì)，互相描述對(duì)方選擇的動(dòng)物，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡視課堂，提供必要的語(yǔ)言支持和糾正錯(cuò)誤。

4.小組活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小型的動(dòng)物報(bào)告，介紹他們選擇的動(dòng)物，并使用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師幫助每組學(xué)生組織語(yǔ)言，確保他們能夠正確使用目標(biāo)句型。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生展示小組活動(dòng)成果，其他學(xué)生提供反饋。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，給予正面評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)的建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物類(lèi)詞匯，如elephant,tiger,lion等，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的描述動(dòng)物特征的句型，如"Theelephantisbigandgray."，在口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作中準(zhǔn)確地描述動(dòng)物。

3.通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提升，能夠有效地與他人溝通和分享知識(shí)。

4.學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，通過(guò)討論和實(shí)踐，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力，能夠獨(dú)立思考和表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的觀點(diǎn)。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)實(shí)際操作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

6.通過(guò)總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自我評(píng)價(jià)和接受他人的評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和語(yǔ)言表達(dá)。

7.學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了寫(xiě)作能力，并培養(yǎng)了獨(dú)立完成任務(wù)的良好習(xí)慣。

8.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到增強(qiáng)，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極探索新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物類(lèi)詞匯：elephant,tiger,lion,giraffe等

-描述動(dòng)物特征的形容詞：big,small,happy,sad等

②重點(diǎn)詞句：

-句型："Theanimalis..."用于描述動(dòng)物的特征

-例句："Theelephantisbigandgray."

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-課程標(biāo)題：Unit3AnimalsLesson2

-重點(diǎn)詞匯列表

-句型結(jié)構(gòu)展示

-動(dòng)物特征描述示例教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。大多數(shù)學(xué)生能夠正確發(fā)音和運(yùn)用新學(xué)的動(dòng)物詞匯，以及描述動(dòng)物特征的句型。學(xué)生在互動(dòng)探究和小組活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論成果展示環(huán)節(jié)中，能夠流利地用英語(yǔ)介紹所選動(dòng)物的名稱(chēng)和特征。學(xué)生能夠有效地運(yùn)用目標(biāo)句型，并在展示中表現(xiàn)出自信和創(chuàng)造力。小組之間的互動(dòng)和反饋也促進(jìn)了知識(shí)的共享和語(yǔ)言的實(shí)踐。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)新學(xué)的動(dòng)物詞匯，并能夠正確使用目標(biāo)句型描述動(dòng)物。測(cè)試還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在語(yǔ)法和發(fā)音上仍需進(jìn)一步練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生的作業(yè)提交情況良好，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的短文。作業(yè)中，學(xué)生能夠較好地運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，但個(gè)別學(xué)生在語(yǔ)法使用上存在一些錯(cuò)誤。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予積極的