Unit 3 Sea Exploration Using language議論文保護(hù)海洋寫作教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit3SeaExplorationUsinglanguage議論文保護(hù)海洋寫作教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容Unit3SeaExplorationUsinglanguage部分，聚焦于保護(hù)海洋的議論文寫作。本節(jié)課將使用2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊教材。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)教材中的議論文《保護(hù)海洋：我們的責(zé)任》（ProtectingtheOceans:OurResponsibility），分析文章結(jié)構(gòu)、論點、論據(jù)及論證方法。

2.掌握議論文寫作的基本框架，包括引入、論點、論據(jù)、反駁和結(jié)論部分。

3.練習(xí)撰寫關(guān)于保護(hù)海洋的議論文，運用所學(xué)知識和技巧，結(jié)合實際案例和數(shù)據(jù)分析，提出自己的觀點和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過分析教材中的議論文，學(xué)生能夠理解并運用議論文的基本結(jié)構(gòu)和語言特征，有效表達(dá)關(guān)于海洋保護(hù)的觀點。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)Ｑ蟊Ｗo(hù)問題進(jìn)行深入分析，提出合理的建議和解決方案。

3.文化意識：增強學(xué)生對海洋生態(tài)保護(hù)重要性的認(rèn)識，理解海洋文化對人類生活的影響。

4.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，提高學(xué)生獲取、加工和使用信息的能力，以及自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-議論文寫作結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握議論文的寫作框架，包括引入段、論點、論據(jù)、反駁和結(jié)論。學(xué)生需要明確每個部分的作用和寫作要點，例如，引入段要提出問題并明確立場，論據(jù)部分需要提供事實和邏輯支撐等。

-論據(jù)的有效運用：學(xué)生需要學(xué)會如何收集和運用相關(guān)數(shù)據(jù)、事實、例證等來支持自己的觀點，例如，通過引用研究報告、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或歷史案例來增強論點的說服力。

2.教學(xué)難點

-論證邏輯性：學(xué)生往往在寫作時難以構(gòu)建嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，導(dǎo)致議論文缺乏說服力。例如，學(xué)生在提出論據(jù)時可能會忽略邏輯順序，導(dǎo)致論證顯得跳躍或不連貫。

-反駁技巧：學(xué)生在寫作反駁部分時，可能會簡單地陳述對方觀點而缺乏有效的反駁策略，如使用事實證據(jù)或邏輯推理來削弱對方立場。

-語言表達(dá)準(zhǔn)確性：在表達(dá)觀點時，學(xué)生可能會使用模糊不清或過于簡單的語言，影響議論文的整體質(zhì)量。例如，使用“很多”、“一些”等模糊詞匯，而不是具體的數(shù)據(jù)或?qū)嵗?/p>

針對這些難點，教師可以采取以下策略：

-通過案例分析，讓學(xué)生識別和模仿優(yōu)秀議論文中的邏輯結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計辯論活動，讓學(xué)生練習(xí)反駁技巧，并提供反饋。

-提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生使用更準(zhǔn)確和專業(yè)的詞匯表達(dá)觀點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解議論文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，為學(xué)生提供必要的理論知識和寫作框架。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生就海洋保護(hù)問題展開辯論，激發(fā)思維碰撞和深入思考。

-案例分析法：分析教材中的議論文案例，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿優(yōu)秀文章的寫作風(fēng)格和邏輯結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示議論文的結(jié)構(gòu)圖和寫作要點，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)視頻、文章和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的信息獲取能力。

-寫作軟件：使用寫作輔助軟件，如語法檢查工具，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量，及時糾正錯誤。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)Unit3SeaExploration的Usinglanguage部分。在這個單元中，我們將探討海洋保護(hù)的重要性，并學(xué)習(xí)如何撰寫一篇關(guān)于保護(hù)海洋的議論文。首先，我想請大家思考一下，海洋對我們的生活有哪些重要意義？

2.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）好的，我已經(jīng)聽到了一些很好的答案。海洋不僅是生物多樣性的寶庫，也是我們食物來源、經(jīng)濟發(fā)展和氣候調(diào)節(jié)的重要元素。那么，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)海洋呢？接下來，我們將閱讀課文《保護(hù)海洋：我們的責(zé)任》，請大家認(rèn)真閱讀，并思考文章的主要觀點和論據(jù)。

-（學(xué)生）閱讀課文，并標(biāo)注出文章的主要觀點和論據(jù)。

3.討論課文內(nèi)容

-（教師）現(xiàn)在，讓我們來討論一下課文的內(nèi)容。請問有誰能告訴我，作者在文章中提出了哪些主要觀點？

-（學(xué)生）回答問題，分享自己對文章主要觀點的理解。

-（教師）很好，那么作者是如何支持這些觀點的呢？請找出文章中的關(guān)鍵論據(jù)。

4.分析議論文結(jié)構(gòu)

-（教師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了文章的主要內(nèi)容和論據(jù)，接下來，我們將分析文章的結(jié)構(gòu)。請大家注意，一篇議論文通常包括引入、論點、論據(jù)、反駁和結(jié)論五個部分。我們來一一對照課文，看看作者是如何構(gòu)建這篇文章的。

-（學(xué)生）跟隨教師的引導(dǎo)，分析文章結(jié)構(gòu)，并記錄每個部分的關(guān)鍵內(nèi)容。

5.寫作技巧講解

-（教師）了解了文章結(jié)構(gòu)之后，我們將學(xué)習(xí)一些寫作技巧。首先，引入部分要引起讀者的興趣，并明確我們的立場。接下來，論點要清晰、有力，論據(jù)要充分、有邏輯性。反駁部分則是對反對觀點的回應(yīng)。最后，結(jié)論要總結(jié)全文，重申我們的觀點?，F(xiàn)在，我將通過一個例子來展示如何撰寫每個部分。

-（學(xué)生）認(rèn)真聽講，并記錄重要信息。

6.實踐寫作

-（教師）現(xiàn)在，讓我們來實踐一下。請大家根據(jù)我們討論的海洋保護(hù)主題，嘗試撰寫一篇議論文的引入部分。你可以參考課文中的引入方式，也可以提出自己的觀點。

-（學(xué)生）撰寫引入部分，并在完成后與同學(xué)分享。

7.小組討論與反饋

-（教師）接下來，我們將進(jìn)行小組討論。請大家分成小組，每組討論你們撰寫的引入部分，并相互提供反饋。注意，反饋時要指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-（學(xué)生）在小組內(nèi)討論，相互提供反饋，并修改自己的引入部分。

8.案例分析與模仿

-（教師）現(xiàn)在，我們將分析一些優(yōu)秀的議論文案例，看看作者是如何組織文章的。請大家仔細(xì)閱讀這些案例，并嘗試模仿其中的寫作技巧。

-（學(xué)生）閱讀案例，分析并模仿寫作技巧。

9.撰寫完整議論文

-（教師）我們已經(jīng)討論了議論文的每個部分，并且分析了案例?，F(xiàn)在，請大家嘗試撰寫一篇完整的議論文，關(guān)于保護(hù)海洋的任何方面。你可以根據(jù)自己的研究和理解來提出觀點，并使用我們學(xué)到的技巧來支持你的論點。

-（學(xué)生）開始撰寫議論文，并在寫作過程中隨時向教師尋求幫助。

10.總結(jié)與反思

-（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)完成了今天的寫作任務(wù)。請大家回顧一下我們學(xué)到的內(nèi)容，并思考一下，你們在撰寫議論文時遇到了哪些困難？有哪些收獲？

-（學(xué)生）分享自己的寫作體驗，反思學(xué)習(xí)過程中的困難和收獲。

11.作業(yè)布置

-（教師）最后，作為今天的作業(yè)，請大家繼續(xù)完善你們的議論文，并在下節(jié)課前提交。同時，我建議你們在完成作業(yè)后，相互交換閱讀，并提供建設(shè)性的反饋。

-（學(xué)生）記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備在課后繼續(xù)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成Unit3SeaExplorationUsinglanguage部分的議論文寫作教學(xué)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.理解了議論文的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠識別并理解議論文的五個基本部分，即引入、論點、論據(jù)、反駁和結(jié)論。通過教材的學(xué)習(xí)和教師的講解，他們能夠?qū)⑦@些結(jié)構(gòu)應(yīng)用到自己的寫作中，使文章更加條理清晰。

2.掌握了有效的論證技巧：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何收集和運用事實、數(shù)據(jù)、例證等來支持自己的觀點。他們能夠構(gòu)建有力的論據(jù)，并通過邏輯推理來增強論點的說服力。

3.提升了批判性思維能力：通過參與課堂討論和寫作實踐，學(xué)生能夠?qū)Ｑ蟊Ｗo(hù)問題進(jìn)行深入分析，提出合理的建議和解決方案。他們能夠批判性地思考問題，并從多個角度審視問題。

4.增強了文化意識：學(xué)生對海洋生態(tài)保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。他們理解了海洋文化對人類生活的影響，并能夠從文化的角度來探討海洋保護(hù)的問題。

5.提高了寫作能力：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過模仿優(yōu)秀議論文的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，提高了自己的寫作能力。他們能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，使用更專業(yè)的詞匯和句型。

6.培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力：在小組討論和寫作實踐中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，分享想法，并從同伴那里獲得反饋。同時，他們也能夠獨立地進(jìn)行研究和寫作，自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠獨立撰寫一篇結(jié)構(gòu)完整的議論文，文章中有明確的引入、論點、論據(jù)、反駁和結(jié)論。

-學(xué)生在寫作中能夠使用至少三個不同類型的論據(jù)來支持自己的觀點，如事實證據(jù)、邏輯推理和權(quán)威引用。

-學(xué)生能夠有效地反駁反對觀點，提出合理的反駁理由，并在文章中給出相應(yīng)的證據(jù)。

-學(xué)生在寫作中使用了豐富的詞匯和復(fù)雜的句型，文章語言流暢，表達(dá)清晰。

-學(xué)生在課堂討論中能夠積極參與，提出有見地的觀點，并能夠?qū)λ说挠^點提出建設(shè)性的反饋。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，能夠獨立查找和整理關(guān)于海洋保護(hù)的相關(guān)資料，并將其有效地融入到自己的寫作中。板書設(shè)計①議論文結(jié)構(gòu)重點

-引言：提出問題，明確立場

-論點：中心觀點，明確表達(dá)

-論據(jù)：事實、數(shù)據(jù)、例證等支持論點

-反駁：回應(yīng)反對觀點，提供反駁理由

-結(jié)論：總結(jié)全文，重申觀點

②關(guān)鍵詞匯與短語

-引入段詞匯：importance,significance,urgency,issue,stance

-論據(jù)部分詞匯：evidence,statistics,example,authority,reasoning

-反駁部分詞匯：counterargument,rebuttal,logicalfallacy,counterexample

-結(jié)論部分詞匯：inconclusion,reiterate,emphasize,calltoaction

③重點句子結(jié)構(gòu)

-引入段句子：Theimportanceofprotectingoceanscannotbeoverstatedastheyarevitalfor...

-論點句子：Itiscrucialtotakeimmediateactiontopreserveouroceansbecause...

-論據(jù)句子：Recentstudiesindicatethat...whichsupportstheargumentthat...

-反駁句子：Whilesomemayarguethat...,itisevidentthat...demonstratesotherwise.

-結(jié)論句子：Inconclusion,itisourresponsibilitytoensurethehealthofouroceansforfuturegenerationsby...教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。尤其是在分析議論文結(jié)構(gòu)時，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地指出文章的各個部分，并解釋其作用。

-學(xué)生在撰寫引入段時，能夠運用所學(xué)知識和技巧，提出觀點并明確立場。盡管有些學(xué)生還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)，但整體表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠有效地合作，共同分析議論文的論據(jù)和反駁部分。每個小組都能夠提出至少三個不同類型的論據(jù)，并在討論中互相提供反饋。

-在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，展示出良好的語言組織和邏輯思維能力。他們還能夠接受和采納同伴的建議，進(jìn)一步完善自己的寫作。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學(xué)生們能夠獨立完成關(guān)于議論文結(jié)構(gòu)的填空題和簡答題。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握議論文的基本框架和寫作技巧。

-在測試中，一些學(xué)生對于反駁部分的寫作仍然存在困難，表現(xiàn)出邏輯不夠嚴(yán)密和證據(jù)不足的問題。這提示我們需要在后續(xù)的教學(xué)中加強對這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

4.課后作業(yè)評價：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐議論文寫作。大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)結(jié)構(gòu)完整，論據(jù)充分，能夠有效地表達(dá)自己的觀點。

-作業(yè)中仍有一些學(xué)生存在語法和拼寫錯誤，以及表達(dá)不清的問題。這些問題的存在表明，我們需要進(jìn)一步強調(diào)寫作的準(zhǔn)確性和清晰性。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)，教師將提供以下反饋：

-表揚學(xué)生在課堂討論和小組合作中的積極參與和貢獻(xiàn)。

-指出學(xué)生在議論文寫作中的進(jìn)步，尤其是結(jié)構(gòu)的完整性和論據(jù)的有效性。

-提供具體的改進(jìn)建議，如如何在反駁部分提供更有力的證據(jù)，以及如何避免語法和拼寫錯誤。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)寫作，并建議他們相互交換作業(yè)，提供反饋，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-強調(diào)寫作過程中的自我監(jiān)控和反思，鼓勵學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中。典型例題講解例題1：撰寫引入段

題目：請根據(jù)以下主題，撰寫一個引入段：“海洋污染對生態(tài)系統(tǒng)的影響”。

答案：隨著工業(yè)化和人類活動的增加，海洋污染已成為一個日益嚴(yán)重的問題。海洋不僅是生物多樣性的寶庫，也是我們食物來源、經(jīng)濟發(fā)展和氣候調(diào)節(jié)的重要元素。因此，探討海洋污染對生態(tài)系統(tǒng)的影響顯得尤為重要。

例題2：論據(jù)運用

題目：請從以下選項中選擇一個論據(jù)，并用至少一句話解釋為什么這個論據(jù)支持你的論點：“海洋污染導(dǎo)致海洋生物死亡”。

A.海洋污染使海水中的氧氣含量降低

B.海洋污染導(dǎo)致珊瑚礁退化

C.海洋污染使魚類繁殖率下降

答案：選項B，海洋污染導(dǎo)致珊瑚礁退化，珊瑚礁是許多海洋生物的棲息地，一旦退化，這些生物將失去生存的環(huán)境，從而威脅到整個海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

例題3：反駁部分寫作

題目：有人認(rèn)為，海洋污染問題是不可避免的，因為人類需要發(fā)展經(jīng)濟。請撰寫一段反駁這個觀點的文本。

答案：雖然經(jīng)濟發(fā)展對人類生活至關(guān)重要，但海洋污染的嚴(yán)重后果不容忽視。我們可以通過采用更環(huán)保的技術(shù)和措施來減少污染，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的雙贏。因此，認(rèn)為海洋污染不可避免的觀點是站不住腳的。

例題4：撰寫結(jié)論段

題目：請根據(jù)以下主題，撰寫一個結(jié)論段：“海洋保護(hù)的重要性”。

答案：綜上所述，海洋保護(hù)對于維護(hù)生態(tài)平衡、保障人類生存和發(fā)展至關(guān)重要。我們每個人都有責(zé)任采取行動，減少海洋污染，保護(hù)這片寶貴的藍(lán)色家園。

例題5：綜合寫作實踐

題目：請根據(jù)以下主題，撰寫一篇完整的議論文：“我們應(yīng)該如何保護(hù)海洋”。

答案：（以下為學(xué)生撰寫的一篇示例議論文）

引言：海洋污染已成為一個全球性問題，對生態(tài)系統(tǒng)和人類生活產(chǎn)生嚴(yán)重影響。本文將探討我們應(yīng)該如何采取行動來保護(hù)海洋。

論點：首先，我們應(yīng)該加強法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，以減少海洋污染的源頭。

論據(jù)：通過實施嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)，我們可以限制工業(yè)排放和海洋傾倒，從而減少污染物的排放。

反駁：有人認(rèn)為這會影響經(jīng)濟發(fā)展，但事實上，我們可以通過采用綠色技術(shù)和清潔能